1、罗斯福新政一、教学目标知识与能力：通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。通过通过学生分析“新政”革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。过程与方法：教师高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。采用灵活的教学方法，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评价。教学过程中，教师应尽量使用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与学生一道在课堂
2、上重现这一阶段的历史。情感态度与价值观：通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求永不放弃的优秀品质。教学过程：导入新课：一组经济危机的图片经济危机改革自由放任主义（失败）加深危机面对危机如何解决？一、 实干家罗斯福（“狮子”和“狐狸”）1、 罗斯福上台（一组图片，介绍“炉边谈话”）2、 罗斯福新政（1）直接目的：（2）最终目的：二、 罗斯福新政（1933-1939年）(1)两个阶段1、1933年3
3、月到1935年初，主要是采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心.2、1935年到1939年，主要是巩固和发展已取得的成就（2）主要措施A、整顿银行业，克服金融危机（材料题1理解）B、恢复工农业生产（材料题2理解）C、举办救济和公共工程（展示图片）D、保护劳工权利E、建立社会保障体系三、 罗斯福新政新在哪里？（材料3理解）附:材料1材料:据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。 l1933年3月5日，罗斯福就职后的第
4、二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过紧急银行法案：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”对存款实行政府保险.1、概述罗斯福总统整顿银行政策出台的背景； 2、罗斯福总统整顿银行政策的突出特点？3、结合课文指出整顿银行政策产生的积极结果材料2材料:1933年5月12日（罗斯福）发布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税
5、。摘自从分散到整体的世界史现代分册请回答：依据材料归纳罗斯福新政在农业方面的主要措施，并说明其目的主要措施:强制农民减少耕地、牲畜，提高农产品价格，国家补贴遵守减缩任务的农户，限定一定范围的农产品生产，重税惩罚超额产品。目的在于使生产消费趋于平衡，维护垄断资产阶级利益。 材料3材料（新政）所谓“新”，指的是（美国）抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争和通过资本主义经济本身自我调节的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。摘自从分散到整体的世界史现代分册回答:结合材料理解新政改变了美国政府的什么政策？其实质是什么？新政改变了过去的自由放任主义.实质是对资本主义生产关系的调整.四
6、、渡过难关(罗斯福新政的作用及美国经济的新发展)五、对新政的评价（让学生讨论，形成自己的历史见解）1、取得了显著的成效。一定程度上减缓了经济危机对美国经济的破坏，促进了社会生产力的恢复。2、创立了国家干预经济的模式。加强了美国垄断资本主义，它不仅成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多国家经济政策的发展，都产生了重要影响。3、但新政是在维护资本主义制度前提下，对美国生产关系进行的局部调整，因此它不能从根本上消除资本主义的经济危机。六、梦想剧场：罗斯福，一位出身高贵的总统，一位腿部残疾的总统，一位空前绝后的总统，一位最终成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？或许这正是我们实现梦想所需要的。
