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江苏省沭阳县修远中学等校2018-2019学年高一语文12月联考试题(扫描版).doc

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1、江苏省沭阳县修远中学等校2018-2019学年高一语文12月联考试题(扫描版) 2018-2019年度第一学期第二次质量调研联考试卷高一 语文参考答案1.A【解析】 B.脱:疏忽、大意 ; C.际:交会; D.速:招致2.C(传颂:辗转传播颂扬(多指事迹)。传诵:辗转传播诵读(多指美名、诗文)。第一空处是讲“诗文”,应选择“传诵”。川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。一般没有特定的目的地。络绎不绝:(人、马、车、船等)前后相连,连续不断。有特定的目的地。第二空前有目的地“西湖”,应当选择“络绎不绝”。不齿:不与同列,不看作同类(表示鄙视)。不耻:不认为是可耻的。根据语境,应是指鄙视“

2、秦桧等人的作为”,因而用“不齿”)3.D 【解析】根据“那种失望不同于对旅泊之地的失望”句式排除A.B.,根据“旅泊之地”排除C.4.C 【解析】C是比喻 , 其余都是借代5.B 【解析】 A项,“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”C.请人指点用不吝赐教D项,献丑:谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,表示自己谦虚,称自己水平不高。句中“他”因作品出现差错,用“献丑”来作为道歉语,不得体。6.B 【解析】 A项涵盖不全面;C.不合文意,“网络红人”是指受网络世界追捧而走红的人;D.扩大了范围,文段只写了人们对“鹰爸”的议论。7.答案.B解析(谢:辞谢) 8.答案 B

3、 解析 A项 “于是、 就”/竟然、却 B项都表修饰 C项表目的 来 / 表原因 D项 结构助词的 / 定语后置的标志。9.答案C 解析:A项 “说明许劭品行高洁,不慕权贵”错;见“仲举性峻,峻则少通”。B项 “是由于他礼贤下士,尊敬许劭”错。见“吾舆服岂可使许子将见” D项“许虔才识突出”错见“兄虔亦知名”) 10.答案:(1)许劭开始对他亲善,但后来与他有了嫌隙,加上他与堂兄许靖不和睦,当时的议论因为这两件事件有些看不起他。(重点词语:善、隙、以、少;为隙也可解释为“有了矛盾” 或 “结下了仇怨” )(2) 他们的确是离间了我们秦晋两国国君的关系。秦穆公如果得到这三个人,就是吃了他们的肉都

4、不解恨,何劳您去惩罚他们呢?(构、厌、辱、讨)(3) 那么胜败的命运,存亡的理数,倘若与秦国相比较,也许还不容易衡量(出高低来)呢。(一句一分,重点词语:数、理、当、易量)附:文言文译文 许劭字子将,是汝南(汝南郡,治所在今河南上蔡)郡平舆人。年轻时严守名誉节操,喜好研究传统礼教所规定的人际关系,(对当时的人物)作为许多赞赏的评定。 许劭最初担任汝南郡的功曹,太守徐璆很敬重他。府中官员听到许子将作了官,没有人不改进自己的品行(检点自己的言行举止)。汝南郡的袁绍,是豪贵族中任侠的人,他从濮阳令卸任回家的时候,车队当道,随从众多,将进入汝南郡的时候,竟然辞谢宾客,遣散随从,说:我这样的车队和服饰(

5、排场)怎么能让许子将见到?于是轻车简从地回到家乡。 许劭普去颖川(颖川郡,辖地在今河南省中部及南部),与多有德行的人结交,唯独不去造访陈寔。另外陈蕃丧妻后回乡归葬故里,乡人全来(吊丧),却只有许劭不去。有人问许劭这样做缘故,许劭说:陈太丘交游太广,难以周全;陈仲举生性太严厉,少有通融。所以我不去拜访他们。许劭(对时人)所作的多数判断衡量便是如此。 曹操尚未出名的时候,常常言辞谦恭,礼物丰厚地(见许劭),求许劭为自己品评。许劭鄙视其人为奸诈,不肯发话(一置褒贬),曹操就找到可乘之机,胁迫许劭,许劭无可奈何,只得说:你是太平之世的奸贼、动乱之世的英雄。曹操听后非常高兴地走了。 许劭父亲的伯父是许敬

6、、许敬的儿子是许训,许训的儿子是许相,这三个人都做了朝廷的三公(太尉、司徒、司空)。许相靠着善于诋毁媚侍奉宦官,所以自己得到了朝廷的封侯,他数次派人请许劭。许劭憎恶他品行不端,始终没有去看他。 许劭的邑人李逵,豪迈刚直气节高尚,许劭开始对他亲善,但后来与他有了抵牾(结下了仇怨),加上他与堂兄许靖不和睦,当时的议论因为这两件事件有些看不起他。当初,许劭与许靖都有很高的名望,喜好共同审核评论乡里的人物(地方士人),每个月总是更换品评(的对象和话题),所以汝南地区民间有月旦评的说法。 司空场彪征召他(为属官),地方按照方正、敦朴的科目荐举他,朝廷直接征召他,许劭都不就任。有人劝说许劭做官,许劭回答说

7、:现今小人道路深长,朝廷将要动乱,我打算到淮海去躲避,保全我的一家老幼。于是南行至广陵(广陵郡,辖境在今江苏安徽交界处)。徐州刺史陶谦对他以礼相待,待遇优厚。许劭感到自己不安全,告诉他的门徒说:陶恭祖外在表现是仰慕有名声的人,并不是真正的正人君子。他招待我虽然优厚,将来势必会变得虚假刻薄。我不如离开他。于是去曲阿县(今江苏丹阳县)投奔扬州刺史刘繇。此后陶谦果然把众位寄居在徐州的士大夫抓了起来。到了孙策平定东吴的时候,许劭与刘繇向南跑到豫章(豫章郡,辖今江西及其南部一带),接着死在那里。时年46岁。 许劭的哥许虔也很出名,汝南人称平舆的深潭里出了两条龙。11. D【解析】 D项,尾联与李白“人生

8、在世不称意,明朝散发弄扁舟”有异曲同工之妙,看似超脱,实则是激愤之词,表现了诗人壮志未酬的悲痛。故选D。12.相同之处:两诗的颈联都表现了诗人壮志未酬、报国无望的悲愤之情。书愤的颈联“塞上长城”两句与本诗中“壮日自期”两句都以典故明志,表达年华老去,壮志难酬之情。不同之处:书愤尾联以诸葛亮的典故明志,追慕先贤的业绩,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮,施展抱负。而枕上作尾联则借景抒情,诗人表明想泛舟江湖 ,与清风明月为伴,看似超脱,实则是壮志不得实现的无奈与愤慨。【解析】本题考查把握诗歌的情感态度和比较阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中,不但要细读诗文本身,明确注释中点明的时局背景,还要

9、了解诗人境遇、主观志向,做到知人论世。两诗的颈联都表现了诗人壮志未酬、报国无望的悲愤之情;书愤尾联表达了渴望效法诸葛亮,施展抱负,枕上作尾联写出了壮志不得实现的无奈与愤慨。结合诗句简要分析。13.(1)羁鸟恋旧林 (2)梳晓鬟也 (3)落木千山天远大 (4)千载谁堪伯仲间 (5)舞幽壑之潜蛟 (6)契阔谈 (7)敏于事而慎于言 (8)奈何取之尽锱铢14.B 不能确定佛、菩萨、魔是“自六朝以来汇入中国超人间故事的体系”的。故选B。15.D本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句,理解作品内容,把握作者观点。解答本题,可将各选项表述同文本

10、相关内容加以比照,确定答案。A项,明朝四大奇书不全是传统积累型小说;B项,“吴承恩为了抛弃宗教的价值观,彻底揭露宗教的虚伪性”错;C项,“它们都来源于神佛故事和各种宗教幻象”说法绝对。故选D。16.B项,吴承恩的态度不能决定人们对神魔的看法,强加因果。故选B。17.A,原文是“到2022年”而不是“目前”。18.D,结合原文内容“未来的零售很可能是场景互联网的零售”分析可知,“未来的零售是场景互联网的零售”表述绝对化。19.中国的电子商务市场规模较大,但渗透率较低,仍然有很大的增长空间。农村电商发展迅速,推动农村产 业兴旺。农村淘宝在乡村搭建了一套商业基础设施和新商业生态。纯电商 平台的危机在

11、近年愈发严峻。行业竞争加剧,零售商在线上的获客成本越来越高。(每点2分)20.A【解析】(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。A从小说结尾可以看出苏七块并没有丧失医德。21.“手指一触”“上下翻飞,疾如闪电”等动作上的细节表现了苏七块的医术高明。“或喜或忧或惊或装作不惊”“苏大夫眼睛仍不离牌”,这些神态上的细节描写有力地刻画出苏七块恪守原则的特点。“比按铃还快,苏大夫已然站在张四面

12、前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟着左拉右推,下顶上压”一连串的动作细节,表现了苏七块内心焦急等待后急于救治的心情;正确紧急的正骨处理,是他高超医术的体现,突出了人物形象。【解析】本题考查学生堂析小说表现手法能力。题干已经确定了赏析的表现手法是细节描写。答题时,选通读全文,整体把握文章内容大意,在此基础上回归文本,仔细阅读,圈出文章中关于人物形象细节描写部分,找出其中的三处,结合细节描写的具体内容进行分析,指出运用细节描写塑造出人物形象的什么特点。本文在塑造苏七块大夫时运用了大量细节描写,比如,文章第二段,运用动作细节描写“上下翻飞,疾如闪电,只听咔嚓咔嚓,不等病人觉疼,断骨

13、头就接上了”来表现苏七块医术高明。第四段,“样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌”运用神态上的细节描写刻画出苏七块恪守原则的特点。第六段,“这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起袖于,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟着左拉右推,下顶上压”一连串的动作细节,表现了苏七块内心焦急等待后急于救治的心情。第七段“待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放”通过详细的动作描写,写苏七块在打牌结束拦住华大夫,把华大夫暗中送给患者的钱还给华大夫,突出了为了恪守原则但仍为心地善良,具有高尚医德的好大

14、夫形象。文中关于人物形象的细节描写还很多,答题时只要能找出细节描写,分析言之有理即可。22.医术奇,不等病人觉得疼,断骨头就接上了,速度快,手法精,连洋人折胳膊断腿,也来求他。外形奇,“红唇皓齿,眸子赛灯”“下巴颏儿一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮”“带着丹田气,远近一样响”,刻画了一个有个性、精神、干练的人物。看病规矩奇,凡来瞧病,不论远近亲疏,必先拿七块银元码在台子上,否则绝不搭理。为人处世奇,从苏七块在给张四治病这个事上可以看出他做人原则性极强,内心深处又不乏善良的一面。(写出3点即可)【解析】本题考查学生分析人物形象的基本能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其

15、它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。本题是分析人物塑造;苏大夫身为大夫,第一奇是医术奇,洋人也要来求他医治,侧面写出医术高明,“忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,急如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了”直接描写正骨的手法,更显奇特;第二奇的是他的外貌,“人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油似的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响”;第三奇的是有个“格色”的规矩,“凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理”,即使被人贬斥为认钱不认人也

16、毫不动摇;第四处事奇,在医治张四的事件中,他不但没有赚取分毫,而且还送张四药膏药面,规矩不能动,可他本性善良,令人称奇。23.多维思路1思亲之泪,牵肠挂肚:“一寸丹心图报国,两行清泪为思亲”,亲人是在你失去所有的时候依然不离不弃地留在你身边的人;亲人是流着一样的血,从小陪着我们长大的人;亲人是我们在遇到困难时向我们及时伸出援助之手的人。亲人在我们心里有太重太重的位置,我们时常因思念他们而泪流满面。2感动之泪,情真意切:生活中处处有精彩,时时有关爱,我们也常被一些人一些事感动着。所有的感动都源于心灵深处的震撼,所有的感动都来自于灵魂深处,没有真情,哪儿来的感动?不要说我们太爱流泪,因为,每一个感

17、动都是对生活的感恩,都足以让我们洒下一捧感动之泪。3后悔之泪,促人反省:生活中我们时常做错事,当一切真相大白之后,我们极度后悔,有人甚至还会因此而流泪。后悔之泪是明白事理的泪,后悔之泪是促人反省的泪,后悔之泪是踏上征程的泪,后悔之泪是走向成功的泪。4喜极之泪,酣畅淋漓:喜极之泪,是最动情的泪:喜极之泪,是最难忘的泪;喜极之泪,是最深刻的泪;喜极之泪,也是最感人的泪。例文: 深宵夜雨泪中人 一轮明月挂在天上,四周一片寂静,在这月色如水的时刻,我的思绪凌乱而又清醒,任凭泪水滑落在脸上。唉!又是一滴水资源滑落在地。顿时,天阴晦了!生活中往往有许多泪是伴着伤心悲哀而出,但我的泪却不仅如此。“妈,怎么又

18、停电了?”我大声地问道。“刚才还有电呀!”妈妈应了一句。“今晚我还有很多作业要做,怎么办?”我生气地说。然而妈妈却没有作声,我只是听到门“吱”的一声。“妈妈怎么出去了,哼!真烦人,明知没电还要出去,留我一个人在家。”我埋怨着。“哎呀!”外面怎么下雨了?屋里这么黑,只有我一个人,雷声震响,我感到是那么的孤独,没有依靠。仿佛此时此刻全世界只有我一人。虽说人要在生活中不断磨炼自己,不要因小小恐惧便像懦夫一样畏首畏尾,但此时此刻我心里只明白自己是孤独的一滴水,要把它放进大海才能永不干涸的道理。然而,我的大海却出去了,我能有依靠吗?刹那间一个惊雷又把我的思绪拉了回来我又陷入恐惧中。这时门“吱”的一声开了

19、,映着闪电我看到妈妈回来了。她那被雨水打湿了的头发紧紧贴在额头上,雨水沿着脸频滴滴地流着。然而她却伸出双手面带微笑地说:“孩子,你可以做作业了。”天哪!是蜡烛,是蜡烛!原来妈妈冒雨出去就是为了给我买蜡烛。妈妈是如此爱我,但我却不理解她,还常常对她发脾气,我真后悔!其实我是最幸福的人。能在夏天美好的森林中感受到舒适的绿荫、青草的温馨、明暗相间的阳光和这切所具有的魅力。那么这个人就不会注意到脚下那些弯曲的枝条、腐烂的残株、密林中干瘪的枯枝。想到这里,不知怎么了,我的心像被醋浸泡了一样,是那么的酸。顿时,我的眼睛湿润了,模糊了,泪水顺着脸颊流入口中。“甜的”,为什么它会是甜的呢?我怎么哭了?我又不伤心?此时,我感觉自己是那么陌生,想着陌生的自己,我有些茫然。看着窗外,雨停了,一轮明月又挂在了天上。衬着月光,我感觉到妈妈的身影是那么的高大、魁梧。四周一片寂静。在这月色如水的时刻,我的思绪凌乱而又清醒,任凭泪水滑落在脸上。

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