1、2015-2016学年湖北省宜昌市金东方高中高一（上）第三次月考生物试卷一、选择题（本题共30小题，1-20每小题1.5分，21-30每小题1.5分，共50分每小题只有一个答案符合题意）1生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）A生态系统、个体B生物圈、细胞C个体、病毒D生物圈、分子和原子2催化脂肪酶水解的酶是（）A肽酶B蛋白酶C脂肪酸D淀粉酶3在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（）A转动细准焦螺旋B转动粗准焦螺旋C转动转换器D调节反光镜和光圈4对人体细胞内关于ATP的描述，正确的是（）AATP与ADP转化的反应是可逆反应B它含有三个高能磷酸键CATP含有三个
2、磷酸基团D细胞内贮有大量的ATP，以适应生理活动需要5胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（）A蛋白质和脂肪B脂质和蛋白质C蛋白质和固醇D磷脂和蛋白质6在真核细胞中，无膜结构的细胞器是（）A线粒体和中心体B核糖体和中心体C中心体和高尔基体D高尔基体和核糖体7下列各组结构中，都含有DNA的是（）A中心体、叶绿体、线粒体B高尔基体、内质网、核糖体C线粒体、高尔基体、叶绿体D叶绿体、细胞核、线粒体8细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（）A功能及所含有机化合物都相同B功能及所合有机化合物都不同C功能相同，所含有机化合物不同D功能不同，所含有机化合物相同9观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁
3、分离复原实验中，证明发生了质壁分离现象的是（）A液泡由小变大，紫色变浅B液泡由小变大，紫色变深C液泡由大变小，紫色变浅D液泡由大变小，紫色变深10下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（）A高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接B高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离C精子和卵细胞相互接触完成受精作用D胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞11下列实验中不需要细胞一直保持活性的是（）A观察DNA与RNA分布实验B观察植物细胞质壁分离和复原实验C伞藻相互嫁接实验D用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验12人体细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸种类（）A8种B6种C5种D4
4、种13在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是（）A甲、丁B甲、乙、丁C甲、乙、丙D甲、丙、丁14“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）A调节血液的酸碱平衡B构成红细胞中的血红蛋白C调节血液的渗透压D促使更多红细胞的产生15科学家测定胰腺细胞内的酶原颗粒可达到胰腺蛋白质总量的40%之多，可推测胰腺细胞内比一般体细胞更多的是（）ADNA数量BRNA的种类C核糖体数量D中心体数量16由DNA分了蕴藏的信息所支配合成
5、的RNA在完全水解后，得到的化学物质是（）A氨基酸、葡萄糖、碱基B氨基酸、核苷酸、葡萄糖C核糖、碱基、磷酸D脱氧核糖、碱基、磷酸17某蛋白质由3条多肽链、N个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）A形成该蛋白质时产生了N个水分子B该蛋白质中至少含有N个肽键C该蛋白质中至少含有3个游离的羧基D合成该蛋白质至少需要20种氨基酸18新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A主动运输、主动运输B内吞、主动运输C主动运输、内吞D被动运输、主动运输19科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细
6、胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了（）A细胞核是细胞生命活动的控制中心B细胞核是遗传物质的储存和复制场所C细胞核是细胞遗传特性的控制中心D细胞核是细胞代谢的主要场所20在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少时，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是（）A该种负离子妨碍了能量的生成B该种负离子抑制了主动运输C该种负离子抑制了细胞呼吸D该种负离子载体和Cl的相同21用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）AS1=2S2BS12S2CS12S2D
7、S2S12S222取五支试管，各加入2mL0.5mol/L的过氧化氢溶液，然后按下表要求分别加入试剂或材料，请根据上述实验，判断下列说法正确的是（）试管号12345过氧化氢2mL2mL2mL2mL2mL试剂或材料1mL唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块和稀酸实验现象几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡少量气泡A以上组合实验中，包含了空白对照组B用1号和4号组对比，可以说明酶具有专一性C用3号和4号组对比，可以说明酶具有高效性D用3号和5号组对比，可以说明酶的催化效率受pH影响23参与形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链（如图），下列有关该过程的叙述，
8、错误的是 （）A肽键数目减少了8个B新生的4条肽链总共至少有4个氨基C如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R（侧链基团）上D4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子24如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是（）A该物质进入细胞的方式是自由扩散B该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C该物质可能是水或甘油D该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动25图为探究某种酶活性与温度的关系的实验结果图表下列叙述正确的是（）A该实验可以用过氧化氢酶分解过氧化氢的反应来探究B该实验结果说明在一定的温度范围内该酶活性最高，高温或低
9、温下酶活性降低C该实验可用淀粉酶水解淀粉的反应来探究，实验结果可用斐林试剂来检测D该实验说明酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重26由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位C若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖27实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，K+则可以通过膜从高浓度移向低浓度处，这种物质通过膜的方式是（）A
10、自由扩散B协助扩散C主动运输D胞吞作用28如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（）A抗体B雄性激素C呼吸酶DDNA合成酶29以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下（）A同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅B同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原D不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高30在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（）A和B
11、和C和D和三、简答题（共40分）31图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：（1）图甲中化合物的名称是，的名称是，R基的代号是（2）形成该化合物的生物化学反应叫做，在这个过程中，相对分子质量减少了（3）图乙中A代表分子，细胞内合成A的结构是，B代表（4）可能代表氧气转运过程的是图乙中编号；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号32如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图（在中括号内填数字，在横线上写出细胞结构的名称，符号与文字全对才给分）（1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为细胞（2）提供细胞能量的“动力工厂”为（3）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有
12、（4）图B所示若是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于中（5）细胞器在动植物体内均有分布，是蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（6）图67121014所组成的结构是，是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心其中6是一个折光性很强的球形小体（是核仁），其功能是与的形成有关 原核生物没有此结构但有一个遗传物质分布的区域，这个区域做33作为一个生命系统，细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系如图表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程，据图回答：（1）细胞中与x物质的加工、运输和分泌直接有关的具膜细胞器是（填标号），它们的膜与和共同构成细胞的生物膜系统（2）如图示
13、细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是（3）实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，以及在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示甲图中的b曲线所指代的细胞器是：；乙图中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是：（4）以上实验也说明：各种不同的生物膜的成分和结构，它们之间密切联系，保证了细胞生命活动高效、有序的进行34回答下列以下有关酶的问题：（1）由图1曲线可知：当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是；从图示曲线还可以得出的结论是（2）图2和
14、图3是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：图2中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是从图3可以得出的结论是：在底物足量的条件下，（3）以下是一个有关酶的实验，根据表格内容分析回答下列问题：操作步骤操作方法试管A试管B试管C1加淀粉溶液2mL2mL2mL2加淀粉酶溶液1mL1mL1mL3温度处理6010004加碘液2滴2滴2滴表中为探究的实验请指出实验操作步骤存在的问题该实验把温度处理改为pH分别为5、7、9能否用于探究pH对酶活性的影响？说明理由2015-2016学年湖北省宜昌市金东方高中高一（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共30小题，1-2
15、0每小题1.5分，21-30每小题1.5分，共50分每小题只有一个答案符合题意）1生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）A生态系统、个体B生物圈、细胞C个体、病毒D生物圈、分子和原子【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系
16、统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，最大是生态系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞故选：B【点评】本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次2催化脂肪酶水解的酶是（）A肽酶B蛋白酶C脂肪酸D淀粉酶【考点】酶的特性【分析】本题是对酶的专一性考查酶的专一性是一种酶只能催化一种或一类化学反应，脂肪酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶【解答】解：A、肽酶催化肽链的水解，不催化蛋白质水解，A错误；B、蛋白酶催化蛋白质水解，B正确；C、脂肪酸不是酶，C错误；D、淀粉酶催化淀粉水解，不催化蛋白质水解，D错误故选：B【点评】本题考查酶的专一性
17、，对酶作用专一性的理解是解题的关键3在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（）A转动细准焦螺旋B转动粗准焦螺旋C转动转换器D调节反光镜和光圈【考点】细胞观察实验【专题】实验基本操作；真核细胞和原核细胞【分析】高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物象移动装片，使物象移至视野中央转动转换器，换用高倍物镜调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，使物象清晰【解答】解：由高倍显微镜的使用方法可知，换用高倍物镜不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋故选：B【点评】本题旨在考查学生对高倍显微镜使用方法的熟练掌握4对人体细胞内关于ATP的描述，正确的是（）AATP与
18、ADP转化的反应是可逆反应B它含有三个高能磷酸键CATP含有三个磷酸基团D细胞内贮有大量的ATP，以适应生理活动需要【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源2、ATP与ADP之间的相互转化过程并不是可逆反应反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同：ATP合成ATP分解场所细胞质基质、线粒体和叶绿体包括细胞内所有
19、需要能量来进行生命活动的结构条件由合成酶催化由水解酶催化“能量”合成ATP的能量主要来自有机物分解释放的化学能和光合作用中吸收的光能ATP水解释放的能量是储存在ATP高能磷酸键中的化学能【解答】解：A、由于能量不可逆，因此ATP与ADP转化的反应不是可逆反应，A错误；B、ATP含有2个高能磷酸键，B错误；C、ATP含有三个磷酸基团，C正确；D、细胞内贮有少量的ATP，但其生成的速度很快，以适应生理活动需要，D错误故选：C【点评】本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP的相互转化，要求考生识记ATP的化学组成及特点，掌握ATP和ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项5胰岛素和
20、性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（）A蛋白质和脂肪B脂质和蛋白质C蛋白质和固醇D磷脂和蛋白质【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，脂质的分类和功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答【解答】解：胰岛素的本质是蛋白质，性激素的本质是脂质中的固醇类物质故选：C【点评】对于相关知识点的理解和识记是本题考查的重点6在真核细胞中，无膜结构的细胞器是（）A线粒体和中心体B核糖体和中心体C中心体和高尔基体D高尔基体和核糖体【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】细胞器的归类：具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体
21、、液泡和溶酶体；具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体【解答】解：A、线粒体具有双层膜，A错误；B、核糖体和中心体都没有膜结构，B正确；C、高尔基体具有单层膜，C错误；D、高尔基体具有单层膜，D错误故选：B【点评】本题知识简单，考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记各细胞器的结构，并能对细胞器进行简单的规律，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查7下列各组结构中，都含有DNA的是（）A中心体、叶绿体、线粒体B高尔基体、内质网、核糖体C线粒体、高尔基体、叶绿体D叶绿体、细胞核、线粒体【考点】核酸的种类及主要存在的部位【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA
22、和RNA，真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA，RNA主要分布在细胞质中【解答】解：A、中心体不含有DNA，A错误；B、高尔基体、内质网、核糖体都不含有DNA，B错误；C、高尔基体中无DNA，C错误；D、真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA，D正确故选：D【点评】对于真核细胞中DNA的分布及不同细胞器的组成成分的理解，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力是本题考查的重点8细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（）A功能及所含有机化合物都相同B功能及所合有机化合物都不同C功能相同，所含有机化合物不同D功能不同，所含有机化合物
23、相同【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质都是一些溶胶状态的物质，里面含有很多种类的酶，细胞质基质是新陈代谢的场所，线粒体基质是有氧呼吸的第二阶段的场所，叶绿体基质是暗反应的场所，所含有的酶由于功能不同，所以酶的种类和数量都不同【解答】解：A、功能及所合含有机化合物一般都不相同，A错误；B、功能及所合有机化合物都不相同，B正确；C、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的功能不相同，所含有机化合物也不同，C错误；D、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的功能不相同，所含有机化合物也不同，D错误故选：B【点评】细胞的结构和功能相适应，有什么样的结构就有什么样的功能
24、，本题通过三种基质进行比较，加深了学生对相关知识点的理解，要结合各自的功能进行理解9观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明发生了质壁分离现象的是（）A液泡由小变大，紫色变浅B液泡由小变大，紫色变深C液泡由大变小，紫色变浅D液泡由大变小，紫色变深【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】质壁分离过程中细胞失水，原生质层收缩变小【解答】解：当细胞液浓度大于细胞外液浓度，细胞会发生渗透作用失水，此时原生质层和细胞壁会分离，即发生了质壁分离现象在质壁分离过程中，由于细胞失水，原生质层逐渐收缩，所以液泡体积越来越小，而液泡中的紫色色素数量不变，所以液泡中的紫色会加深故选：D【点评】本题
25、主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力10下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（）A高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接B高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离C精子和卵细胞相互接触完成受精作用D胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞【考点】细胞膜的功能【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过
26、胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3、通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，有细胞间信息交流的作用，A错误；B、高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中，由于细胞外液浓度大于细胞液浓度，导致发生质壁分离，没有细胞间信息的交流，B正确；C、精子和卵细胞相互接触完成受精作用，依赖细胞膜的直接接触进行信息交流，C错误；D、激素通过血液运输被靶细胞细胞膜受体结合，传递信息，D错误故选：B【点评】本题考查细胞膜功能及细胞间信息交流的相关知识
27、，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11下列实验中不需要细胞一直保持活性的是（）A观察DNA与RNA分布实验B观察植物细胞质壁分离和复原实验C伞藻相互嫁接实验D用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；细胞核的结构和功能；观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】在生物学实验中，有些实验材料并不需要保持生物活性，而需要体现生命现象的一些实验则需要实验材料的生物活性一般来说实验材料需要保持活性的实验，都是观察细胞的各项生命活动所呈现出来的现象，如果材料没活性对实验观察和结果没有影响则不需保持活性【
28、解答】解：A、观察DNA与RNA的分布的实验中，用盐酸处理后细胞即已死亡，细胞是否有活性并不影响观察二者的分布，A正确；B、观察植物细胞质壁分离及复原时，细胞必须保持生活状态，B错误；C、在伞藻嫁接实验过程中，嫁接之后需要观察伞帽的形态，故细胞要保持活性，C错误；D、只有活细胞中的线粒体才能被健那绿染色，D错误；故选：A【点评】本题考查学生理解分析问题的能力，了解生物学中各种实验的目的及条件是解答本题的关键，有利于学生理解生物体各种生命现象发生的条件12人体细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸种类（）A8种B6种C5种D4种【考点】核酸的基本组成单位【分析】人是真核生物，细胞中含有D
29、NA和RNA两种核酸，其中DNA由四种脱氧核糖核苷酸组成（腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸），RNA由四种核糖核苷酸组成（腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸）【解答】解：人体细胞中，含有碱基A的核苷酸有两种（腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸），含有碱基G的核苷酸有两种（鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸），含有碱基T的核苷酸只有一种（胸腺嘧啶脱氧核苷酸），含有碱基U的核苷酸只有一种（尿嘧啶核糖核苷酸），共6种故选：B【点评】本题考查DNA和RNA分子的基本组成单位，要求考生识记DNA和RNA分子的组成，并能将两者进行
30、比较，说出两者的区别，再结合题干中所给碱基种类答题即可，属于考纲识记层次的考查13在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是（）A甲、丁B甲、乙、丁C甲、乙、丙D甲、丙、丁【考点】检测蛋白质的实验【分析】双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，可与蛋白质发生紫色反应豆浆含有植物性蛋白质，蛋白酶把牛奶中的蛋白质分解后剩余蛋白酶，蛋白酶的化学本质是蛋白质；红细胞吸水涨破，将细胞内的血红蛋白释放出来，故甲、丙、丁都含有蛋白质，与双缩脲试剂发生紫色反应【解答】解：甲试管中豆浆的主要成分是
31、蛋白质，可与双缩脲发生紫色反应；乙试管中是氨基酸，不能与双缩脲试剂发生紫色反应；丙试管中蛋白酶可以水解牛奶中的蛋白质，但蛋白酶本身也是蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应；丁试管中，红细胞在蒸馏水中会吸水胀破，释放血红蛋白，可与双缩脲试剂发生紫色反应；所以上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是甲、丙、丁故选：D【点评】本题考查蛋白质鉴定和酶化学本质，有一定难度，牛奶和蛋白酶在一起，只认为牛奶中的蛋白质被分解了，但蛋白酶本身也是蛋白质这一知识点没有引起注意14“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）A调节血液的酸碱平衡B构成红细胞中的
32、血红蛋白C调节血液的渗透压D促使更多红细胞的产生【考点】无机盐的主要存在形式和作用；蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】本题是对无机盐作用的考查，无机盐对细胞和生物体的生命活动有重要作用，生物体内的无机盐离子还能维持渗透压和酸碱平衡【解答】解：Fe2+是血红蛋白的成分，缺铁会影响血红蛋白的合成从而表现出缺铁性贫血症A、调节血浆酸碱平衡是血浆中缓冲物质的作用，不是铁离子的作用，A错误；B、Fe2+是血红蛋白的成分，“朴雪”乳酸亚铁进入人体后能构成红细胞中的血红蛋白，B正确；C、血液渗透压主要由血浆蛋白和钠离子和氯离子维持，C错误；D、Fe2+进入人体后参与血红蛋白的合成，不能促进红细胞的产生，D
33、错误故选：B【点评】本题的知识点是无机盐的作用案例分析，对无机盐作用的理解和铁离子作用的记忆是解题的关键15科学家测定胰腺细胞内的酶原颗粒可达到胰腺蛋白质总量的40%之多，可推测胰腺细胞内比一般体细胞更多的是（）ADNA数量BRNA的种类C核糖体数量D中心体数量【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】DNA主要分布在细胞核中，在线粒体中也有少量分布，一般DNA的数量是细胞中含量最稳定的化合物，同一个体的细胞中，DNA完全相同RNA是DNA转录的产物，是基因选择性表达的结果核糖体是合成蛋白质的场所，一般在蛋白质合成旺盛的细胞中数量较多中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，一般一个体细胞中只有一
34、个中心体【解答】解：A、胰腺细胞与一般体细胞相比，细胞中的DNA数量相同，A错误；B、根据题意可知，在胰腺细胞中酶原基因得到充分表达，因此该基因转录形成的mRNA较多，但是不能确定其它基因转录形成的RNA的种类多的多少，B错误；C、根据题意可知，胰腺细胞内的酶原颗粒可达到胰腺蛋白质总量的40%之多，酶原的合成发生在核糖体上，因此可以确定该细胞中核糖体的数量比一般体细胞更多，C正确；D、一个动物细胞中只有一个中心体，D错误故选：C【点评】本题着重考查了细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和审题能力，难度不大考生要能够识记核糖体的功能，并能结合题意进行解答；明确一个细胞中只有一个中心体
35、；识记DNA的数量在细胞中不变等16由DNA分了蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是（）A氨基酸、葡萄糖、碱基B氨基酸、核苷酸、葡萄糖C核糖、碱基、磷酸D脱氧核糖、碱基、磷酸【考点】RNA分子的组成和种类【分析】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位分别为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成【解答】解：RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，而核糖核苷酸是由磷酸、核糖和含氮碱基组成，所有RNA初步水解的产物是核糖核苷酸，完全水解的产物是磷酸、核糖、碱基故选：C【点评】本题知识点单一，考查RNA分子的组成
36、，只要考生识记RNA的基本单位及核苷酸的组成，再结合题干中“完全水解”一词即可正确答题，属于考纲识记层次的考查17某蛋白质由3条多肽链、N个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（）A形成该蛋白质时产生了N个水分子B该蛋白质中至少含有N个肽键C该蛋白质中至少含有3个游离的羧基D合成该蛋白质至少需要20种氨基酸【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n肽链条数m；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18；
37、【解答】解：A、形成该蛋白质时产生了N3个水分子，A错误；B、该蛋白质中至少含有N3个肽键，B错误；C、至少含有的游离的羧基数=肽链条数=3，C正确；D、氨基酸的数目大约有20种，但是合成该蛋白质不一定是20种氨基酸，D错误故选：C【点评】本题考查了蛋白质合成的相关知识，属于简单题，要求考生能够熟练掌握蛋白质在合成或水解过程中的相关计算，并能够熟练掌握相关公式：脱去的水分子数=水解时消耗的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链的条数=mn18新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）A主动运输、主动运输B内吞、主动运输C主动运输、内
38、吞D被动运输、主动运输【考点】胞吞、胞吐的过程和意义；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】小分子的物质运输方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输又包括自由扩散和协助扩散；大分子物质运输方式是胞吞（内吞）和胞吐（外排），依赖于膜的流动性，需要消耗能量物质运输方式的判断：【解答】解：免疫球蛋白是大分子物质，进入细胞的方式只能是胞吞（內吞）；半乳糖是小分子物质小分子的物质运输方式是主动运输和被动运输，本题题干中提出“小肠上皮细胞通过消耗ATP”，小分子物质的运输方式中消耗能量（ATP）的只有主动运输一种方式，所以吸收半乳糖的方式是主动运输故选：B【点评】本题的知识点是主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的
39、物质运输方式的不同，对主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的知识掌握是解题的基础19科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了（）A细胞核是细胞生命活动的控制中心B细胞核是遗传物质的储存和复制场所C细胞核是细胞遗传特性的控制中心D细胞核是细胞代谢的主要场所【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核有两个功能：是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞生命活动的控制中心根据题意分析可知：除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明细胞核是细胞生命活动的控制中心【解答】
40、解：A、由于除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；而当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，所以说细胞核是细胞生命活动的控制中心，A正确；B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所，但题干中没有涉及变形虫的繁殖等，B错误；C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心，但题干中没有涉及变形虫的各种性状特征，C错误；D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D错误故选：A【点评】本题属于信息题，重在考查学生对细胞核功能的理解，意在考查考生获取信息的能力，是对识记、理解层次的考查，属于简单题20在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少时，而对K+的主动吸
41、收并没有影响，原因是（）A该种负离子妨碍了能量的生成B该种负离子抑制了主动运输C该种负离子抑制了细胞呼吸D该种负离子载体和Cl的相同【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】据题干信息分析，K+和Cl的运输方式主动运输，特点是需要载体和能量，则影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）【解答】解：对玉米根细胞对K+和Cl的吸收方式是主动运输，需要消耗能量和载体协助，加入某种负离子对钾离子吸收没有影响，说明能量供应和K+载体正常，而对氯离子吸收有影响说明可能与载体有关，即该种负离子的载体和Cl的相同故选：D【点评】本题考查主动运输的影响因素，意在考查学生提取信息和分析问题的
42、能力，解题的关键是理解主动运输的条件21用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S2【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【分析】细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于
43、细胞膜面积的2倍，故S12S2故选：B【点评】本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力22取五支试管，各加入2mL0.5mol/L的过氧化氢溶液，然后按下表要求分别加入试剂或材料，请根据上述实验，判断下列说法正确的是（）试管号12345过氧化氢2mL2mL2mL2mL2mL试剂或材料1mL唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块和稀酸实验现象几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡少量气泡A以上组合实验中，包含了空白对照组B用1号和4号组对比，可以说明酶具有专一性C用3号和4号组对比，可以说明酶具有高效性D用3号和5号组对比，可以说明酶的
44、催化效率受pH影响【考点】酶的特性【分析】分析表格中的信息可知，该实验可以证明温度和PH对酶活性的影响，分析时应根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，明确实验组和对照组的自变量和因变量对实验进行分析评价、获取结论【解答】解：A、1支5号试管中无滴加蒸馏水的试管，即无空白对照组，A错误；B、1号和4号组不构成对照实验，B错误；C、3号和4号组对比，变量是温度，可以说明酶的催化效率受温度影响，C错误；D、3号和5号组对比，变量为稀盐酸，可以说明酶的催化效率受pH影响，D正确故选：D【点评】此题考查了酶的特性，以实验的形式考察，为日后实验中鉴定反应速度的快慢提供了思路，同时学习了各种对比装置的设计
45、可谓一设计精妙的好题23参与形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链（如图），下列有关该过程的叙述，错误的是 （）A肽键数目减少了8个B新生的4条肽链总共至少有4个氨基C如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R（侧链基团）上D4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】根据肽键数=氨基酸数肽链数，某39肽中共有丙氨酸4个，氨基酸共39个，肽键数=氨基酸数肽链数=391=38个；三十九肽中共有丙氨酸残基4个，所以去掉其中的丙氨酸残基后，得到4条长短不等的多肽，这4条长短不等的多肽中，共含氨基酸35
46、个，肽键数=氨基酸数肽链数=354=31个在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数；一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、三十九肽有38个肽键，4条长短不等的多肽肽键数为：6+7+8+10=31，少了7个，A错误；B、由于一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以新生的4条肽链总共至少有4个氨基，B正确；C、由于一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，所以如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1
47、个羧基在R（侧链基团）上，C正确；D、在蛋白质分子合成过程中，失去水分子数=肽键数4条肽链若重新连接成一条长链，将新形成3个肽键，所以也将脱去3个水分子，D正确故选：A【点评】本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是（）A该物质进入细胞的方式是自由扩散B该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C该物质可能是水或甘油D该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】1、据图分析，在一定范围内
48、随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输2、名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、据图分析，在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输，A错误；B、协助扩散的特点是需要载体，不需要能量，主动运输的特点是需要载
49、体和能量，B正确；C、水和甘油是通过自由扩散进入细胞膜，C错误；D、协助扩散是从高浓度到低浓度运输，主动运输能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动，也能从能从浓度高的一侧向浓度低的一侧移动，D错误故选：B【点评】本题以曲线图为载体，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大25图为探究某种酶活性与温度的关系的实验结果图表下列叙述正确的是（）A该实验可以用过氧化氢酶分解过氧化氢的反应来探究B该实验结果说明在一定的温度范围内该酶活性最高，高温或低温下酶活性降低C该实验可用淀粉酶水解淀粉的反应来探究，实验结果可用斐林试剂来检测D该实验说明酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏
50、更严重【考点】酶的特性【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】影响酶活性的因素有：温度、酸碱度等在适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低【解答】解：A、过氧化氢受热会分解，难以说明是否是酶催化的结果，A错误；B、从图中可以看出，最适合温度酶的活性最强，高温和低温都使酶的活性降低，B正确；C、斐林试剂的检测需要加热，会影响温度值的测定，C错误；D、从图中可以看出，两者温度对应酶的活性相同，D错误故选：B【点评】本题难度适中，考查了温度影响酶促反应速率的
51、相关知识，意在考查考生的图文转换能力、分析能力和理解能力26由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位C若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖【考点】RNA分子的组成和种类；DNA分子的基本单位【分析】根据核苷酸的分子结构可知，a为五碳糖，m为碱基，b为核苷酸；m有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶5种，其中DNA和RNA共有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶，DNA特有的碱基是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶
52、；a包括核糖和脱氧核糖两种，DNA的为脱氧核糖，RNA是核糖【解答】解：A、若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸，A错误；B、若a为核糖，则b为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，B错误；C、若m为尿嘧啶，则b为尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的单位，故C正确；D、RNA可被吡罗红染成红色，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，则a为核糖，故D错误故选：C【点评】本题考查核酸的分子结构和类型，属于基础题，准确利用核酸的分子组成等相关知识即可正确判断，核酸的基本单位是核苷酸，核苷酸由五碳糖、含氮碱基以及磷酸共同组成27实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的
53、缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，K+则可以通过膜从高浓度移向低浓度处，这种物质通过膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D胞吞作用【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】K+在缬氨霉素作用下由高浓度移向低浓度处，在穿过人工膜过程中没有消耗ATP，故这种运输方式是协助扩散【解答】解：由题意可知，K+通过膜的运输需要缬氨霉素，所以不是自由扩散；K+从高浓度向低浓度处扩散，而缬氨霉素不能提供能量，所以也不属于主动运输可见，这里的缬氨霉素充当的是载体的作用，因此是协助扩散故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生从问题情景中提取信息和解决问题的能力28如图是某细胞
54、在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（）A抗体B雄性激素C呼吸酶DDNA合成酶【考点】细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合【分析】本题根据分泌蛋白的合成和运输过程分析分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外故内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞
55、膜面积变大【解答】解：A、抗体为分泌蛋白，在合成和分泌的过程中，内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大，A正确；B、雄性激素的化学本质为脂质中固醇，不属于分泌蛋白，B错误；C、呼吸酶是胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，C错误；D、DNA合成酶属于胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对分泌蛋白合成和分泌过程的理解和分析能力生物膜系统中各种膜之间既有间接联系又有之间联系其中内质网膜内接核膜的外膜，外连细胞膜，代谢旺盛时还与线粒体的膜密切相连内质网膜、高尔基体膜与细胞膜之间通过囊泡间接联系29以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和
56、复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下（）A同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅B同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原D不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离图中Y是细胞长度，X是原生质层长度，所以表示质壁分离的
57、程度，该比值越小，说明质壁分离程度越大，则失水越多【解答】解：A、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，失水越多，则紫色越深，A错误；B、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则所用蔗糖溶液浓度越低，B错误；C、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，说明质壁分离程度越大，则越难以复原，C错误；D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则细胞的正常细胞液浓度越高，D正确故选：D【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意
58、以及解决问题的能力30在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（）A和B和C和D和【考点】ATP的化学组成和特点；核酸的基本组成单位【分析】分析题图：是ATP分子，其中“”表示腺嘌呤核糖核苷酸；表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“”表示腺嘌呤；表示DNA的片段，其中“”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；表示RNA，其中“”表示腺嘌呤核糖核苷酸【解答】解：中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸；中圈出的部分是腺嘌呤；表示的是DNA，其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核苷酸；表示的是RNA，其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸大圆圈中所对应的含义最接近的是：和故选：D【点评】本题结合分子结构图，考查ATP、DNA、RN
59、A、核苷酸的结构，要求考生识记相关分子结构，能正确辨别图中圈出部分的名称，并注意进行区分，对各选项作出准确的判断考生可以根据本题，将类似的物质进行比较，并进行归纳总结三、简答题（共40分）31图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：（1）图甲中化合物的名称是三肽，的名称是肽键，R基的代号是（2）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，在这个过程中，相对分子质量减少了36（3）图乙中A代表蛋白质分子，细胞内合成A的结构是核糖体，B代表磷脂双分子层（4）可能代表氧气转运过程的是图乙中编号b；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号a【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合
60、；细胞膜的结构特点【分析】分析题图甲可知，是氨基，是R基，是肽键，是羧基；分析图乙可知，A是蛋白质，B是磷脂双分子层，D是多糖，D所在的一侧为细胞膜外侧【解答】解：（1）分析题图甲可知，该图含有2个肽键（CONH）因此含有3个氨基酸，叫三肽；是肽键；该表R基（2）氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链；该化合物中含有2个肽键，脱去了2分子水，在这个过程中，相对分子质量减少218=36（3）分析图乙可知，图乙中A是蛋白质，B是磷脂双分子层，细胞内核糖体是合成蛋白质的场所（4）CO2运出细胞的过程是自由扩散，既不需要载体也不需要能量，因此是图中的b过程；钾离子进入人体细胞的过程是主动运输过程，既需要载体也
61、需要能量，及图中的a过程故答案为：（1）三肽 肽键 （2）脱水缩合 36 （3）蛋白质 核糖体 磷脂双分子层 （4）b a【点评】本题考查了蛋白质的结构以及细胞膜的结构和功能等有关知识，要求考生能够掌握组成蛋白质的氨基酸的特点和氨基酸的脱水缩合反应的过程；识记细胞膜的结构和功能；能够根据物质跨膜运输的方式的特点对图解进行分析32如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图（在中括号内填数字，在横线上写出细胞结构的名称，符号与文字全对才给分）（1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为低等植物细胞（2）提供细胞能量的“动力工厂”为9线粒体（3）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有4叶绿体（4）图B所
62、示若是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于2液泡中（5）细胞器5高尔基体在动植物体内均有分布，是蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（6）图67121014所组成的结构是细胞核，是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心其中6是一个折光性很强的球形小体（是核仁），其功能是与RNA的合成和核糖体的形成有关 原核生物没有此结构但有一个遗传物质分布的区域，这个区域做拟核【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】模式图；真核细胞和原核细胞【分析】分析题图：图示为动物、植物细胞二合一显微结构模图，其中1是细胞膜；2是液泡；3是细胞质基质；4为叶绿体，是光合作用的场所；5是高尔
63、基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的分泌有关；6是核仁；7是核液；8是内质网；9为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；10是核孔；11是核糖体；12是染色质；13是中心体；14是核膜【解答】解：（1）低等植物细胞所含细胞器种类最多，若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为低等植物细胞（2）线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的动力工厂（3）根细胞没有叶绿体（4）紫色洋葱鳞片叶细胞的色素主要存在于液泡中（5）高尔基体是蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（6）图6核仁、7核液、12染色质、10核孔、14核膜组成细胞核（7）6核仁与RNA的合成和核糖体的形成有关，原核生物没有
64、此结构但有一个遗传物质分布的区域，这个区域做拟核故答案为：（1）低等植物 （2）9 线粒体 （3）4 叶绿体（4）2 液泡 （5）5 高尔基体（6）细胞核 RNA的合成和核糖体 拟核【点评】本题结合动植物细胞结构图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，注意动植物细胞的区别，原核细胞和真核细胞的异同，属于考纲识记层次的考查33作为一个生命系统，细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系如图表示某种高等生物细胞中蛋白质X的合成和分泌过程，据图回答：（1）细胞中与x物质的加工、运输和分泌直接有关的具膜细胞
65、器是3、5（填标号），它们的膜与细胞膜和核膜共同构成细胞的生物膜系统（2）如图示细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是2核糖体，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是5高尔基体（3）实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，以及在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示甲图中的b曲线所指代的细胞器是：内质网；乙图中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是：内质网细胞膜高尔基体（4）以上实验也说明：各种不同的生物膜的成分和结构相似，它们之间密切联系，保证了细胞生命活动高效、有序的进行【考
66、点】细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统【分析】1、据图分析，1表示线粒体，2表示核糖体，3表示内质网，4表示内质网形成的囊泡，5表示高尔基体，6表示高尔基体形成的囊泡，7表示细胞膜，9表示细胞核，10表示中心体2、根据表格分析，分泌蛋白合成和分泌过程，氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c分别为核糖体、内质网和高尔基体；在分泌蛋白合成和分泌的过程中，内质网形成小泡包裹蛋白质转动至高尔基体和其融合，然后高尔基体又以小泡形式转运至细胞膜和细胞膜融合，在此过程中，内质网的膜面积减少，细胞
67、膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变（先增加后减少），故图乙中d、e、f分别为内质网、细胞膜、和高尔基体【解答】解：（1）在分泌蛋白加工、运输过程中，直接参与的具膜结构有内质网和高尔基体，即图中3和5所示；细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统（2）胰腺细胞形成的酶属于分泌蛋白，则酶原颗粒的合成场所是2核糖体，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是5高尔基体（3）氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质故图中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面
68、积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积先增加后减少，前后基本不变故d、e、f分别代表的是内质网、细胞膜和高尔基体（4）以上实验也说明：各种不同的生物膜的成分和结构相似，它们之间密切联系，保证了细胞生命活动高效、有序的进行故答案为：（1）3、5 细胞膜 核膜 （2）【2】核糖体【5】高尔基体 （3）内质网 内质网 细胞膜 高尔基体（4）相似【点评】本题考查分泌蛋白的合成，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题，解题的关键是理解分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整
69、个过程还需要线粒体提供能量34回答下列以下有关酶的问题：（1）由图1曲线可知：当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先上升后下降；从图示曲线还可以得出的结论是随着pH的变化，酶的最适温度不变（2）图2和图3是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：图2中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的浓度（数量）和活性（载体的数量）从图3可以得出的结论是：在底物足量的条件下，酶促反应速率与酶浓度呈正相关（3）以下是一个有关酶的实验，根据表格内容分析回答下列问题：操作步骤操作方法试管A试管B试管C1加淀粉溶液2mL2mL2mL2加淀粉酶溶液1mL1mL1mL3温度处理6010004
70、加碘液2滴2滴2滴表中为探究酶的活性受温度影响的实验请指出实验操作步骤存在的问题应先将淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的温度条件下保温一段时间，再将两者混合该实验把温度处理改为pH分别为5、7、9能否用于探究pH对酶活性的影响？不能说明理由氢氧化钠与碘液反应，不能在碱性条件下用碘液对淀粉进行鉴定（盐酸能促进淀粉的水解）【考点】酶的特性【专题】坐标曲线图；实验基本操作；酶在代谢中的作用【分析】1、分析题图曲线可知：图1表示温度、PH对酶活性的影响，纵轴表示底物的剩余量，在相同的时间内，底物剩余量越多，说明酶的活性越弱；由题图可知，不同PH件下，酶的最适宜温度相同，PH为5、6、7时，PH为6时酶活性最
71、高，PH为5和7时，酶活性都小于PH为6时，说明酶的最适宜PH在57之间；图2是底物浓度对酶促反应速率的影响，由题图曲线可知，在一定的范围内随底物浓度升高，酶促反应速率增大，当反应物浓度达到饱和时，底物浓度增大，反应速率不变，此时限制酶促反应速率的因素可能是酶浓度、酶的活性等；图3，是在底物足量的情况下，酶促反应速率与酶浓度之间的关系，由题图曲线可知，在底物足量的情况下，酶促反应速率与酶的浓度呈正相关2、分析表格信息可知，该实验的自变量是温度，因变量是淀粉水解的程度，原理是淀粉酶催化淀粉水解，碘遇淀粉变蓝色，淀粉酶活性越强，淀粉水解越少，蓝色越深【解答】解：（1）由分析可知，该酶的适宜PH在5
72、7之间，因此当pH从5上升到7，酶活性先上升后下降；从图示曲线还可以看出随着pH的变化，酶的最适温度不变（2）图2中A点后酶促反应的速率不再增加，说明限制A点之后的酶促反应速率的因素不再是底物浓度，可能是酶的数量、酶的活性等；从图3可以看出，在底物足量的条件下，酶促反应速率与酶浓度呈正相关（3）由分析可知，该实验的自变量是温度，因变量是酶活性，因此该实验的目的是探究温度对酶活性的影响由表格信息可知，设置自变量时先将淀粉和淀粉酶混合，再进行温度处理，这样在达到预设温度之前，酶可能已经发挥作用，应该先将淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的温度条件下保温一段时间，再将两者混合由于氧化钠与碘液反应，不能在碱性
73、条件下用碘液对淀粉进行鉴定，盐酸能促进淀粉的水解，不能在酸性条件下检测PH对淀粉酶活性的影响故答案为：（1）先上升后下降 随着pH的变化，酶的最适温度不变（或温度影响酶活性）（2）酶的浓度（数量）和活性（载体的数量） 酶促反应速率与酶浓度呈正相关（3）酶的活性受温度影响应先将淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的温度条件下保温一段时间，再将两者混合不能 氢氧化钠与碘液反应，不能在碱性条件下用碘液对淀粉进行鉴定（盐酸能促进淀粉的水解）【点评】本题的知识点是温度、PH对酶活性的影响，影响酶促反应速率的因素，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会分析题图获取信息，利用相关信息通过分析、比较等方法综合解答问题的能力及对实验的评价和完善能力2016年3月19日
