1、2015-2016学年河北省邯郸市永年二中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（1-40题每题1分,41-50题每题2分,共60分每小题只有一个正确选项）1下列关于育种的叙述中，正确的是（）A三倍体植物不能由受精卵发育而来B诱变育种和杂交育种均可产生新的基因C物理因素诱变处理可提高突变率D诱变获得的突变体多数表现出优良性状2改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A诱变育种B花药离体培养C基因工程育种D杂交育种3某生物的基因型为AaBB；通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB则以下排列正确的是（）A诱变育种、转基因技术、花药离体
2、培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种4下列有关育种的叙述，正确的是（）培育杂合子优良品种可用自交法完成；欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法；由单倍体育种直接获得的二倍体为纯合子；培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理；培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理；我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同ABCD5为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是（）A该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长B此过程中F1出现
3、aa个体的基础是等位基因分离C育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化D可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种6观察如图，有关工具酶功能的叙述中，不正确的是（）A切断a处的酶是限制性内切酶B切断b处的酶是解旋酶C连接b处的酶为DNA连接酶D限制性内切酶和DNA连接酶均作用于a处7基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是（）目的基因与运载体结合；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定；提取目的基因ABCD8下列不属于基因工程的是（）A培养出抗烟草花叶病的番茄植株B在大肠杆菌中获取人的干扰素C培养出高产的青霉菌D利用“工程菌”生产乙肝疫苗9根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的
4、是（）A生物进化的过程实质是基因频率变化的过程B生物进化的方向决定于生物变异的方向C不同物种间的共同发展就是共同进化D通过多倍体育种可形成新物种，说明物种的形成可以不经过隔离10在某动物种群中，基因型AA、Aa和aa的个体所占比例分别为20%、60%和20%在长期的选择过程中A基因和a基因之间的比例变化如图则各基因型个体在此坏境中竞争能力的大小关系最可能为（）AAAAa=aaBAA=AaaaCAA=AaaaDAAAaaa11下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是（）A共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化B环境条件的改变导致了适应性变异的发生C进化过程由隔离是物种形成的必要条件D生物多
5、样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次12下列说法符合现代生物进化理论的是（）A自然选择是对种群的有利基因进行选择，且决定了新基因的产生B种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因C种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小D隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件13从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A24%、72%B36%、64%C57%、43%D60%、40%14对某校学生进行调查时发现，男性色盲占学生总数的7%，而女性色盲仅占总数的0.
6、5%，女性携带者占总数的13.5%，抽查的学生中男女比例为1：1，该人群中XB的基因频率为（）A43%B64%C73%D86%15下列有关物种形成的说法不正确的是（）A自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节，能导致新种的形成D经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成16如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
7、Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离17下列有关生物进化的叙述正确的是（）A从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B迁入迁出不会造成种群基因频率的改变C自然选择是定向的，而基因频率的改变是不定向的D物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的18根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（）A在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落19发生在人体内环境的生理过程是（）A唾液淀粉酶催化淀粉分
8、解B胰岛素与特异性受体的结合C剧烈运动时产生乳酸DmRNA经酶催化分解成核苷酸20人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）ABCD21如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中为细胞外液下列相关叙述中错误的是（）A体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占细胞外液占B图中细胞具体的内环境是血液C若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中液体增加，引起组织水肿D的成分和含量相近，最主要的差别在于中含有较多的蛋白质22如图是反射弧的模式图（abcde表示反射弧的组成部分，表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A兴奋在结构c和结构b的传导速度相同B切断d刺激b
9、，不会引起效应器收缩C正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的D处释放的递质只能引起处产生兴奋23在春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈千手观音得到观众一致称赞这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（）躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 语言中枢ABCD24给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗听到铃声就会分泌唾液下列叙述正确的是（）A铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同B大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程C食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射D铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元
10、之间形成新的联系25给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）ABCD26吃的东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和大脑皮层B下丘脑和上丘脑C大脑皮层和下丘脑D上丘脑和下丘脑27动物生命活动受到多种激素的调节各种激素间既有协同作用，也有拮抗作用以下关于动物激素间关系的叙述，不正确的是（）A甲状腺激素和肾上腺素在促进产热方面表现为协同作用B甲状腺激素和生长激素在促进机体生长发育方面表现为协同作用C胰岛素和胰高血糖素在血糖调节方面表现为拮抗
11、作用D促甲状腺激素和甲状腺激素在促进产热方面表现为协同作用28如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（）A甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子CNaHC03等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.357.45D肝细胞、甲、乙三部位C02浓度大小关系为乙甲肝细胞29下列关于人体生命活动凋节过程的叙述，正确的是（）A饥饿胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定B大量饮水抗利尿激素分泌减少尿量增加渗透压稳定C炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定D血糖浓度升高胰岛A细胞胰岛素增加血糖利用加快30型糖尿病患者初期胰岛素分泌正常，
12、但机体对胰岛素的敏感性降低，则该型糖尿病的病因可能是（）胰岛B细胞受损靶细胞表面胰岛素受体减少 胰岛素与其特定受体识别发生障碍胰高血糖素分泌增加ABCD31某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖则有关叙述错误的是（）A该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑C调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷32当我们饮水不足时，尿量明显减少，原因是（）A细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少B细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多C细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少D细胞外液渗透压降低，
13、抗利尿激素分泌增多33当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）A酶促反应速率加快B渗透压下降C细胞代谢紊乱D糖尿病34将空腹的大鼠置于冷水中，下列有关冷水刺激对大鼠生理功能的影响预期，错误的是（）A实验大鼠下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷觉B实验大鼠皮肤冷觉感受器兴奋，皮肤血管收缩，减少散热C实验大鼠甲状腺激素分泌增加，细胞代谢加快，增加产热D实验大鼠胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高35内环境稳态包括内环境中化学成分的相对稳定，下列叙述，错误的是（）A血液流经肝脏，血糖含量可能升高或降低BH2CO3和NaHCO3是维持血浆渗透压稳定的缓冲物质C血浆蛋白减少会引起组织水肿D内环境稳态由神
14、经体液免疫共同调节36下列关于血糖调节的说法正确的是（）A胰岛素是唯一降血糖的激素，其分泌仅与血糖浓度有关B人体胰岛素对血糖的调节作用需要通过靶细胞来实现C胰高血糖素可以促进肾小管对葡萄糖的重吸收来升高血糖浓度D与血糖平衡调节有关的激素只有胰岛素和胰高血糖素37以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（）A静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出B神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性C神级纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负D神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙38某反射弧模式如图所示，在a处给予一个适宜强度的刺激（S）后，肌肉收缩下列分析正确的是（）A给予刺激S以前，a处质膜上没有Na
15、+、K+进出B从图中可看出神经细胞之间有3个突触C刺激S可使a处质膜的通透性迅速发生变化Da点与肌肉的距离越近，给予刺激S后肌肉收缩越强39有关反射弧说法正确的是（）A突触前膜发生的信号变化是电信号化学信号电信号B切断传入神经、刺激传出神经，不会引起效应器的规律性应答C兴奋在神经纤维和突触的传导方式相同D反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成40下列关于人体生命活动调节的叙述，不正确的是（）A当所吃食物过咸时，血液中抗利尿激素含量会减少B当血糖浓度升高时，神经系统和内分泌系统都参与调节C当血液中甲状腺激素含量过高时，垂体分泌的促甲状腺激素会减少D当机体产热量和散热量达到
16、动态平衡时，体温保持相对恒定41下列关于内环境的叙述，不正确的是（）A血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官C正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中D内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所42下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）A葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分B人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C在组成细胞外液的各种无机盐中，含量上占明显优势的是Na+和ClD血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液43某健康成年男子从25的环境来到5的环境中，在没有增减所穿
17、衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是（）A产生热量和散发热量都增加B产生热量和散发热量都减少C产生热量减少，散发热量增加D产生热量增加，散发热量减少44下列生理活动一般不会受下丘脑影响的是（）A甲状腺激素的分泌B生物节律的控制C维持身体平衡D血浆渗透压的稳定45关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少46某植物种群中，AA个体占4%，aa个体占64%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比
18、、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）A不变，不变；增大，不变B不变，增大；增大，不变C增大，不变；不变，不变D不变，不变；不变，增大47如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述错误的是（）A电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转B电刺激处，电流计能记录到两次电位变化C电刺激处或处均可引起腓肠肌的收缩D兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内的电流方向相同48如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是（）图示的结构包括3个神经元，含有3个突触；分别刺激b、c点时，指针都偏转2次；如
19、果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋则A释放的是抑制性递质；递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质一般是糖蛋白；A、B一定是轴突，C一定是树突；若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，则由于该点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转ABCD49现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量4天后，分别注射：无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示则A、B，C表示分别注射的是（）ABCD50如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管
20、内血液的相对流量，在时刻B，室内温度由15突升至40，在时刻D，室内温度又突降至15下列说法不正确的是（）A在AB段与EF段时间内，人体内酶的活性相同B在B时刻室内温度变化时，产热大于散热C在DE段时间内，人体肾上腺素分泌量增加D在CD段时间内，产热等于散热，主要散热途径是汗液蒸发二、解答题（共4小题，满分40分）51农业上常用的育种方法如下：a甲品种乙品种F1F1自交F2人工选择（汰劣留良）自交F3人工选择自交性状稳定的优良品种b甲品种乙品种F1F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗秋水仙素处理若干植株F2人工选择性状稳定的新品种c正常幼苗秋水仙素处理人工选择性状稳定的新品种d种子搭载人造卫星到
21、太空返回地面种植性状稳定的新品种e获得甲种生物的某基因通过某种载体将该基因导入乙种生物性状稳定的新品种（1）a方法属于常规的育种，一般从F2代开始选种，这是因为选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是（2）b方法与a方法相比，突出的优点是（3）通过c途径获得的新品种属于倍体；育种中使用的秋水仙素的主要作用是，作用时期（4）d方法中搭载的种子应当是（“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”）；此种育种的遗传学原理e方法是育种52如图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题（1）A液为，B液为，C液为，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称
22、为图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）（2）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是（3）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过、系统53马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质某运动员在比赛过程中，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚如图为相关反射弧示意图（1）图示反射弧中，a是当兴奋到达b点时，神经纤维膜内的电位变化为当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是（2）伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是（3）比赛中运动员会大量出汗，造成细胞外液的升高，引起下丘脑分泌垂体
23、释放，继而促进对水的重吸收，以维持体内的水盐平衡（4）运动停止后心跳并不会立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有的特点（5）若足部伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于免疫54如图表示机体内生命活动调节的途径请分析并回答下列问题：（1）由图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有 功能，将 调节和 调节联系起来（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是 和（3）机体内甲状腺激素的分泌具有 调节机制，从而维持机体的稳态（4）如图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素 必须与细胞膜上的 结合，才能调节血糖浓度上升（5）人体在寒冷环境
24、下快速产热途径为，在炎热环境中机体出现的现象是，热觉和冷觉形成的部位在2015-2016学年河北省邯郸市永年二中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-40题每题1分,41-50题每题2分,共60分每小题只有一个正确选项）1下列关于育种的叙述中，正确的是（）A三倍体植物不能由受精卵发育而来B诱变育种和杂交育种均可产生新的基因C物理因素诱变处理可提高突变率D诱变获得的突变体多数表现出优良性状【考点】生物变异的应用【专题】对比分析法；育种【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水
25、仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、三倍体植物可以由受精卵发育而来，如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体过程就是由受精卵发育而来，A错误；B、诱变育种可形成新的基因，杂交育种不能形成新的基因，B错误；C、诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状，所以用物理因素诱变处理可提高突变率，C正确；D、基因突变是随机的、不定向的、多害少利的，诱变育种虽可提高突变率，但有利变异的个体往往不多，
26、D错误故选：C【点评】本题考查诱变育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A诱变育种B花药离体培养C基因工程育种D杂交育种【考点】生物变异的应用【分析】依据“改良缺乏某种抗病性状的水稻”知不宜采用单倍体育种法，原因是单倍体育种不能产生新基因而诱变育种可产生新的基因，基因工程可从外源基因中得到该目的基因；杂交育种可从另一个体中获得改良的基因【解答】解：由于诱变育种可以通过基因突变使水稻产生抗病基因，基因工程育种可以将其它生物的抗病基因转移到水稻细胞内，所以可通过诱变育种或基因工程育种
27、的方法使水稻获得抗性基因，可通过杂交育种培育抗病性水稻由于杂交育种可以通过杂交让不同形状的基因出现在同一个体中，所以可以通过杂交育种的方法来改良缺乏某种抗病性的水稻品种单倍体育种过程，只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍，无抗病基因并不能产生相应的变异，所以用花药离体培养，不能产生某种抗病性的水稻品种故选：B【点评】本题主要考查几种育种方式的优缺点，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力3某生物的基因型为AaBB；通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB则以下排列正确的是（）A诱变育种、转基因技
28、术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种【考点】生物变异的应用；杂交育种；诱变育种；转基因技术【分析】根据题意分析可知：某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB，采用的技术是杂交育种；aB，采用的技术是花药离体培养；AaBBC采用的技术是转基因技术；AAaaBBBB，采用的技术多倍体育种杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X
29、射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点 明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞如八倍体
30、小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等【解答】解：将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，采用的技术是杂交育种；将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养；将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；将生物的基
31、因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种故选：B【点评】本题考查几种育种方法的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题4下列有关育种的叙述，正确的是（）培育杂合子优良品种可用自交法完成；欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法；由单倍体育种直接获得的二倍体为纯合子；培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理；培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理；我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同ABCD【考点】生物变异的应用【专
32、题】正推法；育种【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：培育杂合子优良品种需要用杂交法完成，错误；欲使植物体表达动物蛋白可用基因工程育种的方法，错误；由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子，自交后代不会出现性状分离，正确；培育无子西瓜是利用染色体数目变异的原理，错误； 培育八倍体小黑麦是利用染色体数目变异的原理，正确；我国用来生产青霉素的菌种的
33、选育原理是基因突变，而杂交育种的原理是基因重组，错误所以有关育种的叙述中正确的是故选：D【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点5为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是（）A该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长B此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离C育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化D可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种【考点】现代生物进化理论的主要内容；基因的分离规律的实质及应
34、用【分析】本题主要考查杂交育种和单倍体育种的知识1、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法2、单倍体育种是利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体【解答】解：A、为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，这种育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长，A正确；B、F1自交后代出现性状分离的原因是等位基因的分离，B正确；C、生物进化的实质是种群基因频率的改变育种过程中a基
35、因频率将逐渐降低，因此该种群发生了进化，C错误；D、单倍体育种获得的个体都是纯合子，D正确故选：C【点评】本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离6观察如图，有关工具酶功能的叙述中，不正确的是（）A切断a处的酶是限制性内切酶B切断b处的酶是解旋酶C连接b处的酶为DNA连接酶D限制性内切酶和DNA连接酶均作用于a处【考点】基因工程的原理及技术【分析】由图分析可知，a是磷酸二酯键，b是氢键解旋酶使DNA双链解旋成两条单链
36、，作用于氢键限制性内切酶作用对象是磷酸二酯键DNA连接酶将段DNA分子连接，作用对象是磷酸二酯键【解答】解：A、a是磷酸二酯键，切断此处是限制性内切酶，A正确；B、b处事氢键，切断此处的酶是解旋酶，B正确；C、DNA连接酶作用对象是磷酸二酯键，应该连接a处，C错误；D、限制性内切酶和DNA连接酶作用对象是磷酸二酯键，应该是a处，D正确故选：C【点评】本题考查了酶的作用对象相关内容，意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系7基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是（）目的基因与运载体结合；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定；提
37、取目的基因ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定【解答】解：基因工程中，首先需要提取目的基因；获得目的基因后，利用限制酶和DNA连接酶将目的基因与运载体结合；构建基因表达载体后，将目的基因导入受体细胞；基因工程操作是否成功需要最后一步，即目的基因的检测与鉴定故正确顺序为故选：A【点评】本题着重考查了基因工程的操作步骤，属于简单题，考生要能够根据基因工程的操作过程识记四个步骤，属于考纲中识记层次的考查8下列不属于基因工程的是（）A培养出抗烟草花叶病的番茄植株B在大肠杆菌中获取
38、人的干扰素C培养出高产的青霉菌D利用“工程菌”生产乙肝疫苗【考点】基因工程的应用【分析】植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种动物基因工程的成果：（1）提高动物的生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等【解答】解：A、可以利用基因工程技术培养出抗病毒的植株，A正确；B、采用基因工程技术将人干扰素基因导入大肠
39、杆菌，可以从大肠杆菌中获取人的干扰素，B正确；C、培养出高产的青霉菌是采用人工诱变的方法，原理是基因突变，C错误；D、基因工程可以应用于疫苗的生产，如用“工程菌”生产乙肝疫苗，D正确故选：C【点评】本题考查基因工程的应用和核移植技术，要求考生识记基因工程和核移植的相关知识，能将两者进行区分，并对选项作出准确的判断，此类试题需要考生在平时的学习过程中，学会构建知识网络，能归纳总结基因工程的相关应用9根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（）A生物进化的过程实质是基因频率变化的过程B生物进化的方向决定于生物变异的方向C不同物种间的共同发展就是共同进化D通过多倍体育种可形成新物种，说明物种的形成
40、可以不经过隔离【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；B、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，B错误；C、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中
41、不断进化和发展，C错误；D、通过多倍体育种可形成新物种，说明物种的形成可以不经过地理隔离，但必须有生殖隔离，D错误故选：A【点评】本题的知识点是生物进化的方向，生物变异的不定向性，生物进化的实质，生物的共同进化，隔离在物种形成中的作用，对现代生物进化理论内容的综合理解是解题的关键10在某动物种群中，基因型AA、Aa和aa的个体所占比例分别为20%、60%和20%在长期的选择过程中A基因和a基因之间的比例变化如图则各基因型个体在此坏境中竞争能力的大小关系最可能为（）AAAAa=aaBAA=AaaaCAA=AaaaDAAAaaa【考点】基因频率的变化【分析】由题意和题图知，该种群在起始时，A的基因
42、频率与a的基因频率相等，在长期的选择过程中A的基因频率逐渐升高，并无限接近于1，但不等于1，a的基因频率逐渐降低，并无限接近于0，但不等于0，这说明具有A控制的性状的个体更有利于生存并繁殖后代，具有a控制的性状的个体生存并繁殖后代的机会降低【解答】解：A、由分析知，具有a控制的性状的个体生存并繁殖后代的机会降低，因此aa的竞争力小，A错误；B、由于a的基因频率无限将接近于0，但是不等于0，因此a在杂合子中保存，所以各基因型个体在此坏境中竞争能力的大小关系最可能为AA=Aaaa，B正确；C、由A分析可知，C错误；D、由A分析可知，D错误故选：B【点评】本题的知识点是个体的基因型与表现型、自然选择
43、、基因频率变化之间的关系，先分析题图曲线，明确种群A基因频率增加、a基因频率降低，推测出具有A基因控制的性状的个体生存能力强、具有a控制的生物的性状的个体的生存能力弱，进而推出aa个体生存能力降低，用排除法也可以进行判断11下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是（）A共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化B环境条件的改变导致了适应性变异的发生C进化过程由隔离是物种形成的必要条件D生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次【考点】生物进化与生物多样性的形成【分析】1、共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成2
44、、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要合理开发与利用生物资源【解答】解：A、共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；B、变异是不定向的，环境条件的改变对变异类型进行了选择，B错误；C、生殖隔离是形成新物种的标志，进化过程中隔离是物种形成的必要条件，C正确；D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，D错误故选：C【点评】本题考查生物进化和生物多样性的形成，要求考生识记共同进化的概念、原因，掌握生物进化与生物多样性形成之
45、间的关系，结合选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12下列说法符合现代生物进化理论的是（）A自然选择是对种群的有利基因进行选择，且决定了新基因的产生B种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因C种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小D隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志【解答】解：A、自然选择不能决定新基因的产生，基因
46、突变产生新基因，A错误；B、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，B正确；C、种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增大，C错误；D、隔离是形成新物种的必要条件，不是生物进化的必要条件，D错误故选：B【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记即可正确答题，属于考纲识记层次的考查13从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A24%、72%B36%、64%C57%、43%D60%、40%【考点】基因频率的变化【分析】若已
47、经确定了基因型频率，用下面公式很快就可以计算出基因频率：A的基因频率=AA的频率+Aa的频率；a的基因频率=aa的频率+Aa的频率【解答】解：已知某种生物种群中，基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，即AA%=24%、Aa%=72%、aa%=4%，根据基因型频率计算基因频率，则A%=AA%+Aa%=24%+72%=60%，同理，a%=40%故选：D【点评】本题考查基因频率的相关计算，要求考生掌握根据基因型频率计算基因频率的方法，属于考纲理解和应用层次的考查，注意准确计算，避免不必要的错误此类试题，还要求考生掌握根据基因频率计算基因型频率的方法，学会应
48、用遗传平衡定律解题14对某校学生进行调查时发现，男性色盲占学生总数的7%，而女性色盲仅占总数的0.5%，女性携带者占总数的13.5%，抽查的学生中男女比例为1：1，该人群中XB的基因频率为（）A43%B64%C73%D86%【考点】基因频率的变化【分析】基因频率是指在种群基因库中，某一基因占该种群中所有等位基因的比例，色盲是X染色体上的隐性遗传，Y染色体上无对应的等位基因【解答】解：设总人数为200人，则男女各100人则男色盲为14人，女色盲为1人，女携带者为27人，因此Xb的频率为（14+12+27）（100+1002）=14%，所以XB频率为114%=86%故选：D【点评】对于种群基因频率
49、的概念和计算方法的掌握是本题考查的重点15下列有关物种形成的说法不正确的是（）A自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节，能导致新种的形成D经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成【考点】物种的概念与形成【分析】生物进化的实质是种群的基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率定向改变，突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料，生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流【解答】解：A、自然选择就是生物适应环境的过程，这样
50、就有种群（一定是种群）的基因频率的定向改变，基因频率的改变即发生了进化，最终可能导致新物种的形成，A正确；B、变异是不定向的，不定向的突变和基因重组为生物进化提供原材料，B错误；C、物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离，C正确；D、地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流，最后出现生殖隔离，从而导致新物种的形成，D正确故选：B【点评】本题考查生物进化与物种形成的相关知识意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力16如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
51、Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离【考点】物种的概念与形成【分析】据图分析：a表示突变和基因重组以及自然选择，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种【解答】解：A、a表示突变和基因重组以及自然选择，其中突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；B、b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，B错误；C、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，C正确；D、
52、d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，D错误故选：C【点评】本题综合考查现代生物进化理论的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养17下列有关生物进化的叙述正确的是（）来源:学科网A从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B迁入迁出不会造成种群基因频率的改变C自然选择是定向的，而基因频率的改变是不定向的D物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的【考点】生物进化与生物多样性的形成；现代生物进化理论的主要内容【分析】生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种基因频率的改变会受到突变、选择、
53、迁移和遗传漂变的影响自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率【解答】解：A、突变对于群体遗传组成的改变表现在两个方面：它提供自然选择的原始材料，如果没有突变，选择就无法发生作用；突变本身就是影响基因频率的一种力量，A正确B、引起基因频率变化的因素有突变和基因重组、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等，B错误C、自然选择导致种群基因频率的定向改变，C错误D、生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性，D错误故选：A【点评】本题考查生物进化的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚18根据现代生物进化理论，下列
54、说法正确的是（）A在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落【考点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生
55、物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化发展叫共同进化，黑色与灰色桦尺蠖为同一物种，A错误；B、基因突变是自发的，与抗生素的使用无关，B错误；来源:Z.xx.k.ComC、不同物种之间存在生殖隔离，C正确；D、种群是生物进化的基本单位，D错误故选：C【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价19发生在人体内环境的生理过程是（）A唾液淀粉酶催化淀粉分解B胰岛素与特异性受体的结合C剧烈运动时产生乳酸DmRNA经酶催化分解成核
56、苷酸【考点】内环境的组成【分析】人体内环境的组成是血浆、组织液和淋巴，凡是可以发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应【解答】解：A、淀粉酶催化淀粉水解发生在消化道内，消化道内的液体不是内环境，A错误；B、胰岛素与受体结合发生在组织液中，属于发生在人体内环境的生理过程，B正确；C、乳酸是无氧呼吸的产物，无氧呼吸发生在细胞内，C错误；D、mRNA经酶催化分解成核苷酸发生在细胞内，D错误故选：B【点评】对于内环境的概念和组成成分的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点20人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）ABCD【考点】内环境的组成【分析】内环境由血浆、组
57、织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆【解答】解：A、血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，A错误；B、血浆不能进入淋巴，B错误；C、该图中血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；D、淋巴不能直接进入组织液，D错误故选：C【点评】对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点21如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中为细胞外液下列相关叙述中错误的是（）A体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约
58、占细胞外液占B图中细胞具体的内环境是血液C若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中液体增加，引起组织水肿D的成分和含量相近，最主要的差别在于中含有较多的蛋白质【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】据图分析：表示毛细血管壁细胞，表示组织液，表示组织细胞，表示淋巴，表示血浆，表示血细胞【解答】解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占细胞外液占，A正确；B、据图分析，表示血细胞，其生活的环境是血浆，B错误；C、若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，血浆渗透压升高，会使图中组织液增加，引起组织水肿，C正确；D、内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，即，其成分和含量相近，最
59、主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，D正确故选：B【点评】本题主要考查内环境的组成，意在强化学生对内环境的相关知识的识记、理解与运用22如图是反射弧的模式图（abcde表示反射弧的组成部分，表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A兴奋在结构c和结构b的传导速度相同B切断d刺激b，不会引起效应器收缩C正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的D处释放的递质只能引起处产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；突触的结构【分析】据图分析：a表示效应器，b表示传出神经，c表示神经中枢，d表示传入神经，e表示感受器表示突触前神经元，表示突触后神经元【解答】解：A、据图分析
60、，b表示传出神经，兴奋在c中有两个突触，兴奋经过突触时会有突触延搁，所以兴奋在结构c和结构b的传导速度不相同，A错误；B、切断d刺激b，能够引起效应器收缩，但不能叫做反射，B错误；C、突触的特殊结构决定了正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的，C正确；D、神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，处释放的递质能引起处产生兴奋或抑制，D错误；故选：C【点评】本题主要考查反射和反射弧的相关知识，意在强化想是对反射和反射弧的识记、理解与运用23在春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈千手观音得到观众一致称赞这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（）躯体运动中枢 躯体感觉中枢
61、 视觉中枢 语言中枢ABCD【考点】脑的高级功能【分析】聋哑人的听觉中枢受损，不能形成听觉，主要靠视觉感知外界的变化【解答】解：人的大脑皮层上有很多重要的中枢，如语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢等，聋哑人首先要通过视觉中枢看到指导教师的“手语”，最后是将“手语”对应为一定的意义，与语言中枢有关故选：D【点评】解答此题的关键是了解人类大脑皮层上重要的中枢，结合分析聋哑人理解指导教师的“手语”的过程，即可总结出参与此过程的神经中枢24给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗听到铃声就会分泌唾液下列叙述正确的是（）A铃声引起唾液分泌的
62、反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同B大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程C食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射D铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系【考点】脑的高级功能【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式【解答】解：A、铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器和效应器都不同，A错误；B、铃声刺激引起唾液分泌
63、为条件反射，相关中枢位于大脑皮层，B错误；C、味觉形成过程到神经中枢时就已经在大脑皮层完成，没有传出神经和效应器，因此不属于反射，而铃声引起的唾液分泌也属于条件反射，C错误；D、铃声和喂食反复结合会形成条件反射，是通过相关的神经元之间形成新的联系而产生的，D正确故选：D【点评】本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）ABCD【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺
64、激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以TRH的分泌应增加故选：B【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力和识图能力26吃的东西过咸时，会产生渴觉，
65、产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A下丘脑和大脑皮层B下丘脑和上丘脑C大脑皮层和下丘脑D上丘脑和下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层故选：A【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，属于识记和理解层次的考查，一般不会出错，在本题的基础上可对下丘脑的功能作适当的总结：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗
66、透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢27动物生命活动受到多种激素的调节各种激素间既有协同作用，也有拮抗作用以下关于动物激素间关系的叙述，不正确的是（）A甲状腺激素和肾上腺素在促进产热方面表现为协同作用B甲状腺激素和生长激素在促进机体生长发育方面表现为协同作用C胰岛素和胰高血糖素在血糖调节方面表现为拮抗作用D促甲状腺激素和甲状腺激素在促进产热方面表现为协同作用【考点】动物激素的调节【分析
67、】协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用【解答】解：A、甲状腺激素和肾上腺素均能促进产热，在促进产热方面表现为协同作用，A正确；B、甲状腺激素和生长激素在促进机体生长发育方面表现为协同作用，B正确；C、胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素则能升高血糖浓度，故两者在血糖调节方面表现为拮抗作用，C正确；D、促甲状腺激素和甲状腺激素在促进产热方面为分级调节关系，不是协同作用，D错误故选：D【点评】本题考查激素调节内容，理解协同作用与拮抗作用的内容是解题的关键，同时要求学生会进行分析和判断28如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外
68、液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（）A甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子CNaHC03等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.357.45D肝细胞、甲、乙三部位C02浓度大小关系为乙甲肝细胞【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】首先根据图示判断出甲、乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴，C02运输过程中，经自由扩散由细胞扩散到组织液，又由组织液扩散到血浆，故C02浓度逐渐减小；甲中的葡萄糖进入肝细胞要通过一层肝细胞膜，细胞膜是磷脂双分子层；稳定的调节机制是神经体液免疫调节，pH稳定则依赖于缓冲物质的调节【解答】解：A、分析题图可知，肝细胞与甲进行物质交
69、换是双向的，甲是组织液，乙与甲进行物质交换是双向的，乙是血浆，丙为淋巴，A正确；B、甲组织液中的葡萄糖进入肝细胞需穿过肝细胞膜（一层膜），即两层磷脂分子，B正确；C、NaHC03等缓冲物质可使乙血浆的pH稳定在7.357.45，C正确；D、C02运输过程中，经自由扩散由细胞扩散到组织液，又由组织液扩散到血浆，故C02浓度大小关系为肝细胞甲组织液乙血浆，D错误故选：D【点评】本题以图形作为信息的载体，考查了内环境稳态的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断解答本题的关键是正确区分甲、乙、丙所代表的成分以及所参与的调
70、节过程29下列关于人体生命活动凋节过程的叙述，正确的是（）A饥饿胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定B大量饮水抗利尿激素分泌减少尿量增加渗透压稳定C炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定D血糖浓度升高胰岛A细胞胰岛素增加血糖利用加快【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系2、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加3、炎热环境皮
71、肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定【解答】解：A、饥饿胰高血糖素分泌增加肝糖原分解血糖稳定，A错误；B、大量饮水抗利尿激素分泌减少尿量增加渗透压稳定，B正确；C、炎热环境下丘脑体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定，C错误；D、血糖浓度升高胰岛B细胞胰岛素增加血糖利用加快，D错误故选：B【点评】本题主要考查了血糖平衡调节、水平衡调节和体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断30型糖尿病患者初期胰岛素分泌正常，但机体对胰岛素的敏感性降低，则该型糖尿病的病因可能是（
72、）胰岛B细胞受损靶细胞表面胰岛素受体减少 胰岛素与其特定受体识别发生障碍胰高血糖素分泌增加ABCD【考点】动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是胰岛素相应受体的活性被抑制，从而无法正常地与胰岛素结合，因而无法降血糖，引发糖尿病【解答】解：患者初期胰岛素分泌正常，说明胰岛B细胞未受损，错误；机体对胰岛素的敏感性降低，可能是靶细胞表面胰岛素受体减少导致的，正确； 机体对胰岛素的敏感性降低，也可能是胰岛素与其特定受体识别发生障碍，正确；据题意可知，胰高血糖素分泌未增加，错误故选：B【点评】本题考查了糖尿病形成原因，意在考查学生对型糖尿病的理解能力，试
73、题难度一般31某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖则有关叙述错误的是（）A该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温B该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑C调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加D调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】寒冷时体温调节过程为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定饥饿时，血糖浓度下降，在相关神经激素的调节下，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素分泌增加，促进肝糖原
74、和非糖物质转化为葡萄糖进入血液维持血糖的稳定【解答】解：A、此人出面色苍白，血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温，A正确；B、此人的体温调节和血糖调节的中枢在下丘脑，但感觉饥寒交迫的中枢位于大脑皮层，B错误；C、此人在神经体液调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加，C正确；D、在体温调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来增加产热，减少散热以抵御寒冷，D正确故选：B【点评】本题主要考查体温调节和血糖调节，意在强化学生对相关生理活动的调节的过程的理解与运用32当我们饮水不足时，尿量明显减少，原因是（）A细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少B细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多
75、C细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少D细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌增多【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：饮水不足时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少故选：B【点评】本题考查水平衡调节过程，意在考查学生的识记能力，平时学习过程中可构建一定的知识网络33当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）A酶促反应速率加快B渗透压下降C细胞代谢紊乱D糖尿病来源:学科网ZXXK【考点】稳
76、态的生理意义【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：各种成分和体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）生理意义：是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、内环境稳态遭到破坏时，可能会导致酶促反应速率减慢，但不会引起酶促反应速率加快，A错误；B、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起渗透压下降，B错误；C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因此当内环境稳态遭到破坏时，必然会引起细胞代谢紊乱，C正确；D、内环境稳态
77、遭到破坏时，不一定会引起糖尿病，D错误故选：C【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查34将空腹的大鼠置于冷水中，下列有关冷水刺激对大鼠生理功能的影响预期，错误的是（）A实验大鼠下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷觉B实验大鼠皮肤冷觉感受器兴奋，皮肤血管收缩，减少散热C实验大鼠甲状腺激素分泌增加，细胞代谢加快，增加产热D实验大鼠胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分
78、泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、胰高血糖素能升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、实验大鼠大脑皮层体温感觉中枢兴奋，产生冷觉，A错误；B、低温下，实验大鼠皮肤冷觉感受器兴奋，皮肤血管收缩，减少散热，B正确；C、低温下，大鼠甲状腺激素分泌增加，细胞代谢加快，增加产热，C正确；D、大鼠胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高，以促进产热，D正确故选：A【点评】本题考查体温调节、血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题35内环境稳态包括内环境中化学成分的相对稳定，下列叙述，错误的是（）A血液流经肝脏，血糖含量可能升高或
79、降低BH2CO3和NaHCO3是维持血浆渗透压稳定的缓冲物质C血浆蛋白减少会引起组织水肿D内环境稳态由神经体液免疫共同调节【考点】内环境的理化特性【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态具体表现是内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中内环境稳态调节机制现代观点是神经一体液一免疫调节网络内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，细胞代谢正常进行是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、肝脏细胞可以合成肝糖原，也可以分解肝糖原，从而影响血糖浓度，所以液流经肝脏，血糖含量可能升高或降低，A正确；B、H2CO3和NaHCO3
80、是维持pH稳定的缓冲物质，B错误；C、血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液吸水能量增强会引起组织水肿，C正确；D、内环境稳态调节机制现代观点是神经一体液一免疫调节网络，D正确故选：B【点评】本题主要考查内环境稳态的相关知识，意在强化学生对内环境稳态的识记、理解与运用36下列关于血糖调节的说法正确的是（）A胰岛素是唯一降血糖的激素，其分泌仅与血糖浓度有关B人体胰岛素对血糖的调节作用需要通过靶细胞来实现C胰高血糖素可以促进肾小管对葡萄糖的重吸收来升高血糖浓度D与血糖平衡调节有关的激素只有胰岛素和胰高血糖素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果胰岛
81、素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系【解答】解：A、胰岛素是唯一降血糖的激素，其分泌与血糖浓度有关，也与神经调节有关，A错误；B、人体胰岛素对血糖的调节作用需要通过靶细胞来实现，B正确；C、胰高血糖素可以促进血糖来源来升高血糖浓度，而抗利尿激素能促进肾小管和集合管对葡萄糖的重吸收，C错误；D、与血糖平衡调节有关的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素等，D错误故选：B【点评】本题考查血糖调节
82、的相关激素和调节过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大37以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（）A静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出B神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性C神级纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负D神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】神经细胞膜内外的离子分布不均匀是兴奋产生的基础静息电位主要是由钾离子外流形成的，兴奋时，动作电位主要是由钠离子大量内流形成的静息电位为外正内负，动作电位为外负内正【解答】解：
83、A、静息电位主要是由钾离子外流形成的，A错误；B、突触前膜释放的神经递质只能与突触后膜上的特异性受体结合，B正确；C、兴奋部位膜两侧电位表现为内正外负，未兴奋部位的膜电位为外正内负，C正确；D、突触前膜释放神经递质是以胞吐的方式进入突触间隙，D正确故选：A【点评】本题主要考查兴奋的产生过程，意在强化学生对兴奋产生的相关知识的理解与掌握38某反射弧模式如图所示，在a处给予一个适宜强度的刺激（S）后，肌肉收缩下列分析正确的是（）A给予刺激S以前，a处质膜上没有Na+、K+进出B从图中可看出神经细胞之间有3个突触C刺激S可使a处质膜的通透性迅速发生变化Da点与肌肉的距离越近，给予刺激S后肌肉收缩越强
84、【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正兴奋在神经元之间的传递是单向的，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突根据题意和图示分析可知：a处位于传出神经纤维上【解答】解：A、给予刺激S以前，a处质膜上K+外流，细胞膜内外的
85、电荷分布情况是外正内负，A错误；B、从图中可看出神经细胞之间有2个突触结构，都位于灰质中，B错误；C、刺激S可使a处质膜的通透性迅速发生变化，Na+通道打开，Na+内流，导致膜电位变为外负内正，C正确；D、神经兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，肌肉收缩强度与信号传导的距离无关，D错误故选：C【点评】本题考查反射弧结构及反射活动的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力39有关反射弧说法正确的是（）A突触前膜发生的信号变化是电信号化学信号电信号B切断传入神经、刺激传出神经，不会引起效应器的规律性应答C兴奋在神经纤维和突触的传导方式相同D反射弧由感受器、传入神经、
86、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】1、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；2、兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元之间是单向传递的；3、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜【解答】解：A、突触前膜发生的信号变化是电信号化学信号，A错误；来源:学#科#网Z#X#X#KB、切断传入神经、刺激传出神经，会引起效应器的规律性应答，B错误；C、兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，兴奋在突触的传导方式为化学信号，C错误；D、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，D正确故选：D【点评】本题主要考查
87、神经冲动的产生及传导，要求考生识记反射弧和突触的结构，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程40下列关于人体生命活动调节的叙述，不正确的是（）A当所吃食物过咸时，血液中抗利尿激素含量会减少B当血糖浓度升高时，神经系统和内分泌系统都参与调节C当血液中甲状腺激素含量过高时，垂体分泌的促甲状腺激素会减少D当机体产热量和散热量达到动态平衡时，体温保持相对恒定【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】血糖调节是神经和体液调节共同作用的结果，发挥作用的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素是降血糖激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖激素，血糖的来源有三个，分别是食物中糖类的消化
88、和吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，体温调节的过程就是产热量和散热量保持动态平衡的过程【解答】解：A、当所吃食物过咸时，细胞外液渗透压升高，此时抗利尿激素分泌应增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，A错误；B、当血糖浓度升高时，一方面胰岛B细胞能直接感受到血糖升高，及时分泌胰岛素来降血糖，另一方面有关神经把相关兴奋传给下丘脑，下丘脑会通过有关神经作用于胰岛B细胞，因此这个过程神经系统和内分泌系统都参与，B正确；C、当血液中的甲状腺激素过高时，它就会反作用于垂体和下丘脑，使垂体分泌的促甲状腺激素和下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素都会减少，C正确
89、；D、体温调节的过程就是通过调节产热量和散热量的关系，最终让体温维持恒定，D正确；故选：A【点评】本题考查了血糖调节、体温调节和无机盐调节的相关知识，意在考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力41下列关于内环境的叙述，不正确的是（）A血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官C正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中D内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】本题是对内环境的概念、理化性质和 作用和内环境稳态的综合性考查，梳理内环境的概念、理化性质和作用和内环境稳态的概
90、念，然后结合选项内容分析解答【解答】解：A、血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关，A正确；B、内分泌腺分泌的激素弥散进入血浆由血液运输到全身各处，并作用于特定的靶器官或靶细胞，B正确；C、由于人体的调节作用，正常情况下内环境的各项理化性质都处于动态平衡中，C正确；D、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞代谢的场所是细胞，D错误故选：D【点评】本题的知识点是内环境的组成、及理化性质，内环境的作用和内环境稳态的概念，对于内环境稳态及内环境稳态的意义的理解是解题的关键42下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（）A葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分B人体内环境pH
91、、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C在组成细胞外液的各种无机盐中，含量上占明显优势的是Na+和ClD血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境的稳态的调节机制是：神经体液免疫调节网络【解答】解：A、胰蛋白酶位于消化道中，不属于人体内环境的成分，A错误；B、人体内环境pH、渗透压等理化性质保持相对稳定是细胞
92、正常代谢所必需的，B正确；C、在组成细胞外液的各种无机盐中，含量上占明显优势的是Na+和Cl，C正确；D、与淋巴和组织液相比较，血浆中蛋白质含量较高，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成；掌握内环境的理化性质，识记内环境稳态的概念及调节机制43某健康成年男子从25的环境来到5的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是（）A产生热量和散发热量都增加B产生热量和散发热量都减少C产生热量减少，散发热量增加D产生热量增加，散发热量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体体温维持相对稳定的机理是产热量等
93、于散热量产热量大于散热量时，体温上升，反之体温下降低温时体温调节的过程为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定【解答】解：从25的环境来到5的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，产生热量和散发热量都增加，且产热量等于散热量，体温才能维持相对稳定故选：A【点评】本题主要考查体温维持稳定的机理，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用44下列生理活动一般不会受下丘脑影响的是（）A甲状腺激素的分泌B生物节律的控制C维持身体平衡D血浆渗透压的稳定【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分
94、析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：A、下丘脑可通过下丘脑垂体系统间接调节甲状腺分泌甲状腺激素，A错误；B、下丘脑与生物节律的控制有关，B错误；C、维持身体平衡的是小脑，C正确；D、下丘脑处有渗透压感受器，可调节血浆渗透压稳定，D错误故选：C【点评】本题考查下丘脑功能，识
95、记下丘脑在稳态维持的四个方面内容是解题的关键45关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使
96、得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多【解答】解：A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，A正确；B、甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，B正确；C、促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，C正确；D、下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，D错误故选：D【点评】本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制，同时考查了考
97、生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的反馈调节机制46某植物种群中，AA个体占4%，aa个体占64%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）A不变，不变；增大，不变B不变，增大；增大，不变C增大，不变；不变，不变D不变，不变；不变，增大【考点】基因频率的变化【分析】本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率分析题意可知，环境对种群没有选择作用，因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变，随自交次数的增加，杂合子的基因型频率逐渐降低，纯合子基因型频率逐渐升高【解答】解：由题
98、意可知，AA=4%，aa=64%，Aa=14%64%=32%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=4%+32%=20%，a的基因频率=64%+32%=80%；自由交配后后代的基因型为：AA=20%20%=4%，aa=80%80%=64%，Aa=220%80%=32%，故自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代AA的基因型频率是AA=4%+32%=12%，aa的基因型频率是aa=64%+32%=72%，Aa的基因型频率是Aa=32%
99、=16%，自交后代是基因频率是：A=12%+16%=20%，a=72%+16%=80%因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变故选：A【点评】本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算，对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键47如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述错误的是（）A电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转B电刺激处，电流计能记录到两次电位变化C电刺激处或处均可引起腓肠肌的收缩
100、D兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内的电流方向相同【考点】神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，而在神经元之间的传递是化学信号由于神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，又神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：A、图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，那么兴奋传递方向在此处只能是神经肌肉，且是电信号与化学信号的互变，电刺激处，电流两次经过灵敏电流计，电流计指针会发生反向的两次偏转，A正
101、确；B、电刺激处，肌肉收缩，但由于神经递质不能由突触后膜传至突触前膜，所以在神经纤维上的电流计不会记录到电位变化，B错误；C、电刺激处产生的冲动可以由神经传递到肌肉，引起肌肉的收缩；直接电刺激肌肉处也可以引起肌肉的收缩，C正确；D、兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向，D正确故选：B【点评】本题借“蛙坐骨神经腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查突触结构和神经冲动的传导等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，同时考查稳态与环境中的兴奋传导方向的基础知识的理解能力，属于能力立意题48如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中
102、正确的是（）图示的结构包括3个神经元，含有3个突触；分别刺激b、c点时，指针都偏转2次；如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋则A释放的是抑制性递质；递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质一般是糖蛋白；A、B一定是轴突，C一定是树突；若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，则由于该点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转ABCD【考点】神经冲动的产生和传导【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】分析题图：该图显示了3个神经元之间的联系，在A、B神经元之间，A是突触前膜，B是突触后膜，在B、C神经元之间，B是突触前膜，C是突触后膜，三个神经元之间形成了
103、2个突触【解答】解：图示的结构包括3个神经元，含有2个突触，错误；刺激b点，兴奋会先后传到a、d两个电极处，因此指针会偏转2次，刺激c点，兴奋只能传到d电极处，不能传到a处，因此指针只偏转1次，错误；如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋则A释放的是抑制性递质，正确；递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质一般是糖蛋白，正确；A、B一定是轴突，C是树突或胞体，错误；若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，则由于该点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转，正确来源:学#科#网故选：D【点评】本题的知识点是兴奋的产生，兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的
104、特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于兴奋的产生和传导过程的综合理解和应用是解题的关键49现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量4天后，分别注射：无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示则A、B，C表示分别注射的是（）ABCD【考点】动物激素的调节【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是动物的激素调节，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：人体内激素的分泌通过反馈调节的方式调节促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但甲状腺
105、激素浓度高时，反过来抑制促甲状腺激素的分泌因此，4天后，分别给三组兔子注射无放射性的甲状腺激素无放射性的促甲状腺激素生理盐水；由于无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素，无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素，生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素所以、对应的曲线分别是C、B、A故选：B【点评】本题以探究实验为背景，考查甲状腺激素的调节，意在考查考生的识记能力和实验分析能力，属于中等难度题50如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻B，室内温度由15突升至40，在时刻D，室内温度又突降至15下列说法不正确的是（）A在AB段与EF段时
106、间内，人体内酶的活性相同B在B时刻室内温度变化时，产热大于散热C在DE段时间内，人体肾上腺素分泌量增加D在CD段时间内，产热等于散热，主要散热途径是汗液蒸发【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平B点开始血流量增加，则室内温度升高，D点开始血流量减少，则室内温度降低【解答】解：A、人是恒温动物，在AB段与EF段时间内，人的体温不变，人体内酶的活性相同，A正确；B、在B时刻室内温度变化时，人的体温维持相对
107、稳定，产热等于散热，B错误；C、在DE段时间内，通过有关神经的兴奋，可促进肾上腺髓质分泌肾上腺素增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，C正确；D、在CD段时间内，机体为增加散热，皮肤血管应舒张，立毛肌舒张，主要散热途径是汗液蒸发，此时体温相对稳定，产热等于散热，D正确故选：B【点评】本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查考生对体温调节知识的要点的理解，具有识记能力、识图能力二、解答题（共4小题，满分40分）51农业上常用的育种方法如下：a甲品种乙品种F1F1自交F2人工选择（汰劣留良）自交F3人工选择自交性状稳定的优良品种b甲品种乙品种F1F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗秋水仙素处理若干
108、植株F2人工选择性状稳定的新品种c正常幼苗秋水仙素处理人工选择性状稳定的新品种d种子搭载人造卫星到太空返回地面种植性状稳定的新品种e获得甲种生物的某基因通过某种载体将该基因导入乙种生物性状稳定的新品种（1）a方法属于常规的杂交育种，一般从F2代开始选种，这是因为从F2代开始出现所需品种选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是纯合子（2）b方法与a方法相比，突出的优点是明显缩短育种年限，后代都是纯合子（3）通过c途径获得的新品种属于多倍体；育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，作用时期细胞分裂前期（4）d方法中搭载的种子应当是萌动的（“干燥的
109、”、“萌动的”、“休眠的”）；此种育种的遗传学原理基因突变e方法是基因工程育种【考点】生物变异的应用【专题】正推法；育种【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量
110、与营养成分 缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现【解答】解：（1）杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，因此a的育种方法是杂交育种由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种由于杂合体自交后代会发生性状分离，纯合体自交后代不发生性状分离，所以选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，获得的新品种一定要是纯种（2）b为单倍体育种，得到的后代都是纯合体，所以突出的优点
111、是能明显缩短育种年限（3）c途径属于多倍体育种，因而得到的新品种是多倍体育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成（4）d方法是诱变育种，其原理是基因突变；由于萌发的种子分裂旺盛，DNA复制，容易发生突变，因此d方法中搭载的种子应当是萌动的；e方法是基因工程故答案为：（1）杂交 从F2代开始出现所需品种 纯合子 （2）明显缩短育种年限，后代都是纯合子（3）多 抑制纺锤体的形成 细胞分裂前期 （4）萌动的 基因突变 基因工程【点评】本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及分析能力，训练了学生的综合实践能力准确判断各种育种方法是解答本题的关键52如图是人体胰
112、腺组织局部结构模式图，请据图回答问题（1）A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是A和C（填标号）（2）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是血液中CO2浓度比细胞中低（3）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过循环、泌尿系统【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】分析题图：图示为胰腺组织局部结构模式图，其中A液为组织液，是组织细胞直接生存的环境；B液为血浆，是血细胞直接生存的环境；C液为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境【解答】解：（1）由以上分析可知：A液为组
113、织液，B液为血浆，C液为淋巴三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是组织液和淋巴（2）CO2进入组织细胞的方式为自由扩散，需从高浓度到低浓度，因此CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是血液中CO2浓度比细胞中低（3）人体的新陈代谢所产生的废物，如尿素，通过血液循环运输到肾脏后形成尿液，经泌尿系统从内环境排出体外故答案为：（1）组织液 血浆 淋巴 内环境 A和C（2）血液中CO2浓度比细胞中低（3）循环 泌尿【点评】本题结合胰腺组织局部结构模式图，考查内化境的组成和体温调节等相关知识，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各种液体的
114、名称；还要求考生识记物质跨膜运输方式等相关知识，能运用所学的知识答题53马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质某运动员在比赛过程中，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚如图为相关反射弧示意图（1）图示反射弧中，a是传入神经当兴奋到达b点时，神经纤维膜内的电位变化为负电位正电位当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号化学信号电信号（2）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经体液调节（3）比赛中运动员会大量出汗，造成细胞外液的渗透压升高，引起下丘脑分泌垂体释放抗利尿激素，继而促进肾小管
115、和集合管对水的重吸收，以维持体内的水盐平衡（4）运动停止后心跳并不会立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有作用时间较长的特点（5）若足部伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于非特异性免疫【考点】反射弧各部分组成及功能；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析：a表示传入神经，c表示突触结构市交通局的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成兴奋是以电信号的形式在神经纤维上的传导，兴奋部位的膜电位为外负内正人体的感觉中枢在大脑皮层抗利尿激素的生理作用是促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收人体稳态的调节是通过神经
116、体液和免疫系统的调节网络来实现的【解答】解：（1）据图分析，a表示传入神经兴奋到达b点时，神经纤维膜内的电位变化为由负电位转变为正电位兴奋在突触处存在消耗转换，具体为电信号化学信号电信号（2）痛觉的中枢在大脑皮层内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，属于神经体液调节（3）比赛中运动员会大量出汗，造成细胞外液的渗透压升高，下丘脑产生的抗利尿激素增加，引起垂体分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收增强，维持机体的水盐平衡（4）激素调节具有作用时间较长的特点（5）体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害过程属于非特异性免疫故答案为：（1）传入神经 负电位正电位 电信号化
117、学信号电信号（2）大脑皮层 神经体液调节（3）渗透压 抗利尿激素 肾小管和集合管（4）作用时间较长（5）非特异性【点评】本题主要考查反射弧的组成、兴奋的产生与传递和相关激素的作用及特点，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用54如图表示机体内生命活动调节的途径请分析并回答下列问题：（1）由图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有调节 功能，将神经 调节和体液 调节联系起来（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是增多 和减少（3）机体内甲状腺激素的分泌具有反馈 调节机制，从而维持机体的稳态（4）如图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素胰高血糖素 必须与
118、细胞膜上的受体 结合，才能调节血糖浓度上升（5）人体在寒冷环境下快速产热途径为骨骼肌不自主战栗，在炎热环境中机体出现的现象是汗腺分泌汗液增多，毛细血管舒张，热觉和冷觉形成的部位在大脑皮层【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能，将神经和体液调节联系起来碘是合成甲状腺激素必需的当甲状腺激素过少时，会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节抗利尿激素随血液运输到全是各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收胰岛素与细胞膜上胰岛素受体（糖蛋白）结合，促进葡萄糖进入细
119、胞，并在细胞内的氧化分解，从而降低血糖浓度【解答】解：（1）构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能，将神经和体液调节联系起来（2）碘是合成甲状腺激素必需的，如果缺碘，甲状腺激素合成减少当甲状腺激素过少时，会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动，因此垂体分泌的促甲状腺激素分泌增加（3）机体内甲状腺激素的分泌具有反馈 调节机制，从而维持机体的稳态（4）如图中内分泌腺为胰岛，胰高血糖素能够升高血糖，因此胰岛分泌的胰高血糖素 必须与细胞膜上的受体 结合，才能调节血糖浓度上升（5）人体在寒冷环境下快速产热途径为骨骼肌不自主战栗，在炎热环境中机体出现的现象是汗腺分泌汗液增多，毛细血管舒张，热觉和冷觉形成的部位在大脑皮层故答案为：（1）调节 神经 体液 （2）增多 减少 （3）反馈 （4）胰高血糖素 受体（5）骨骼肌不自主战栗 汗腺分泌汗液增多 毛细血管舒张 大脑皮层【点评】本题以图形为载体，考查了下丘脑的功能和、甲状腺激素的分级调节和血糖调节等知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力
