1、猴子取心教案大班语言活动猴子取心教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解故事内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法，遇到危险学会冷静，勇敢面对，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是猴子取心教案。 设计意图：根据我班孩子的年龄特征，结合他们当前的发展水平：孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象，喜欢听故事，借此机会，我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理，有益于他们的健康成长；另外，讲故事对孩子学习和发展意义重大，它能在丰富幼儿经验知识的同时，促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等。活动目标：1、理解故事
2、内容，能根据自己生活中的相关经验解决问题，大胆表达自己的想法。2、遇到危险学会冷静，勇敢面对。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：电视机，故事碟片、DVD影碟机活动过程：一、谈话，激发孩子兴趣孩子们，你有朋友吧？你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢？有一只猴子跟鳄鱼是邻居，也是一对好朋友，一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事，你们想知道是什么事吗？二、分段欣赏故事内容，引导幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法1、鳄鱼为什么愁眉苦脸？2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来？ 3、原来鳄鱼是想要取猴子的
3、心给它妈妈治病，那猴子给它了吗？ 4、如果你是猴子，你会怎么做？ 三、完整欣赏故事，进一步理解作品内容与情感 1、 鳄鱼妈妈病得很严重，鳄鱼愁眉苦脸，但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心，你觉得这种做法好吗？为什么？2、当你一个人突然遇到危险时，你应怎样做才能保护好自己？活动延伸：讨论：如果猴子把心给了鳄鱼，鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们，让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗？活动反思：1、我设计的活动应该适合我班的孩子们。孩子们能积极回应：例如，当我问孩子为什么鳄鱼游到湖中央停下来时，晨韬说：“它累了”；张杰说：“它想睡觉”2、参与本次活动不积极的儿童，原因有：活动中没有照顾到全体，只是对一部分孩子做了回应，挫伤了孩子的积极性；我的问题应该进行个别对待，不同水平的孩子应回答不同层次的问题，要分出复杂与简单的问题，要因人而异。
