1、感受中国汉字教案大班语言活动感受中国汉字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点，认识自己的名字，激发学习汉字的愿望，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是感受中国汉字教案。 活动目标：1、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。2、认识自己的名字，激发学习汉字的愿望。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：幼儿自备姓名卡片和汉字卡片，教师准备中、英、日三种文字卡片极其录音。活动过程：1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉
2、字。2、在黑板上展示三张用不同语言书写的“中国”、“幼儿园”、“小朋友”文字卡片，让幼儿找出英文和日文卡片。3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语，并把卡片一一对应放在相关的卡片下，和幼儿一起进一步分辨三国文字在字形上的不同之处，教师可以通过朗读（也可用录音带），让幼儿了解不同语言的不同语言，进而突出汉字的字形和读音特点。4、教师在黑板上展示自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴互相辨认姓名，寻找姓名中的相同汉字。6、在自带的汉字卡片中辨认自己熟悉的汉字，并要求幼儿分别取出一个笔画最多和最少的汉字，贴在“有趣的汉字栏”中。活动反思：本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。
