1、第20课 庖丁解牛导学案【学习目标】1.了解文言实词、虚词，一词多义，词类活用等现象，学习文言句子的准确翻译，掌握文言学习规律。 通过小组讨论，分析庖丁的人物形象，把握文惠君的心理变化，品鉴有关人物刻画方法。3.了解庄子及其哲学观，以及对当代社会的影响，增强文化自信。【重点难点】1.了解文言实词、虚词，一词多义，词类活用等现象，学习文言句子的准确翻译，掌握文言学习规律。2.分析庖丁的人物形象，把握文惠君的心理变化，品鉴有关人物刻画方法。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。1 文学常识庄子
2、：名_，战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“_”。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“_”，被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。他洞悉易理，指出“易以道阴阳”，其“三籁”思想与易经三才之道相合。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理写得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。其作品收录于庄子一书，代表作有逍遥游齐物论养生主等。据传庄子尝隐居南华山，卒葬于彼，故唐玄宗天宝初，被诏封为_，庄子一书亦因之被奉为_。2检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。庖（ ）丁 踦（ ）
3、 砉（ ）然 騞（ ）然 大窾（ ） 硎（ ）（2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。（ ）现代人使用它来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。（ ）一般用来指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。（ ）文中是悠然自得，心满意足的意思。（ ）解决问题的方法对，方向准，一下子击中了问题的要害，找到了解决问题的好办法。（ ）从骨头接合处批开，无骨处则就势分解。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。（ ）象新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。（ ）指对某一事物有透彻的了解。（ ）厨师解割了全牛。比喻掌握了解事物客观规律的人；技术纯熟神妙；做事得心应手。（ ）将刀擦净，收藏起来。比喻适
4、可而止，自敛其才。四、整体感知，明确文言知识。1.找出下列句子中的通假字。（1）砉然向然（ ）（2）技盖至此乎（ ）（3）技经肯綮之未尝（ ）（4）善刀而藏之（ ）2.说说下列句子属于哪类文言句式。（1）技经肯綮之未尝（ ）（2）是以十九年而刀刃若新发于硎（ ）（3）合于桑林之舞（ ）（4）如土委地 （ ）（5）怵然为戒，视为止，行为迟 （ ）（6）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。（ ）参考答案三、自主预习1文学常识周 老庄 漆园傲吏 南华真人 南华真经2检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。庖（po）丁 踦（y） 砉（x）然 騞（x）然 大窾（kun） 硎（xng）（2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。游刃有余 目无全牛 踌躇满志切中肯綮 批郤导窾 新硎初试官止神行 庖丁解牛 善刀而藏四、 整体感知1.找出下列句子中的通假字。（1）砉然向然（向，通响）（2）技盖至此乎（盖，通盍）（3）技经肯綮之未尝（技，通枝）（4）善刀而藏之（善，通缮）2.说说下列句子属于哪类文言句式。（1）技经肯綮之未尝（未尝技经肯綮，宾语前置）（2）是以十九年而刀刃若新发于硎（于硎新发，介宾后置）（3）合于桑林之舞（于桑林之舞合，介宾后置）（4）如土委（于）地 （省略句）（5）怵然为（之）戒，视为（之）止，行为（之）迟 （省略句）（6）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。（判断句，“也”表判断）
