1、语文四年级第四单元检测题（卷）（人教版）（时间：分钟 总分：分）班级：姓名：一、拼音大家庭（分）看拼音，写词语。（）（）（）（）（）二、字词小树林（分）辨字组词。（分）环（）悄（）返（）竭（）街（）坏（）消（）反（）渴（）衔（）把下列词语补充完整。（分）风（）雨（）顶天（）（）（）（）四射（）（）辟地 精卫（）（）（）（）六臂刀枪（）（）筋（）（）竭 天（）地（）在括号里填入恰当的词语。（分）反应 印象 影响 反映（）用户们都（）这个牌子的自行车质量好。（）这堂课给听课的老师留下了深刻的（）。（）上课随便讲话，会（）别人听课。平静 冷静 寂静 安静（）上课铃响了，教室里顿时（）下来。（）在一片
2、赞扬声中，我们的头脑要保持（）。（）夜深了，四周一片（），我们的王老师还在伏案工作。选择合适的关联词语填空。（分）虽然但是 因为所以 只有才 一就（）盘古（）使劲翻身坐了起来，（）听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝。（）普罗米修斯说道，（）盗取天火，（）能使人类得到幸福。（）（）东海夺取了精卫的生命，（）她每天叼着木石来填海。（）（）前进的道路困难重重，（）只要坚持定会成功。三、句子万花筒（分）按要求改句子。（分）（）这个巍峨的巨人，撑在天地之间。（改为比喻句）（）普罗米修斯是一个勇敢而又极富同情心的神。（缩句）（）不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句）（）普罗米修斯小心翼翼地把火种带到
3、人间。（改成“被”字句）（）我们要学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大气概。（修改病句）（）盘古开天地赞颂了无私的献身精神。（修改病句）给下列句子排排队。（分）（）住在山上的神仙用池中的水煮成“琼芝仙药”，吃了就可以长生不老。（）她说，天上有座昆仑山，山上有个五彩池。池中的水分红、黄、绿、蓝、紫五种颜色，十分鲜艳。（）那时候，我真想变成一个腾云驾雾的“神仙”，飞到美丽的五彩池边去看看。（）在我小的时候，最爱听祖母讲“五彩池”的故事。（）之后长大了，我才知道那是祖母哄着我玩的。四、精彩放映厅（分）成语 来源于盘古开天的神话。传说很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙 ，像个 。盘古以他的 和 ，
4、开辟了地，化生出世间万物。这个神话故事赞颂了盘古 、的精神。古希腊神话 主人公 为了 ，不惜 ，勇敢地 ，从而给人类 ，并与 进行了不屈不挠的斗争，赞颂了普罗米修斯 的伟大精神。五、快乐阅读吧（分）（一）蜡烛和火柴（分）“看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。“是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛被吹灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟”“可你说我威力小，
5、不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！”“你现在知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲蜡烛又亮了。蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴 给短文第 自然段加上标点。（分）给下列加点字选择正确的读音。（分）光明（）使劲（）蜡烛（）要查“坚强后盾”的“盾”，你准备用 查字法。字典上有这样几种解释：古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器；形状像盾的东西。“坚强后盾”的“盾”意思应选（）。（分）仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？（分）你觉得火柴是一个怎样的人？你身边
6、有这种人吗？请联系实际写一写。（分）语文四年级（二）有一只猫，总是把自己吹嘘得了不起。对于自己的过失，它却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放它走，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，脸被鱼的尾巴打了一下，它装出笑容，说：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗脸。刚才到阁楼去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。它对伙伴们解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来有一次它掉进河里 同伴们正要救它 它却满不在乎地说 你们以为我遇到危险了吗 不 我在学游泳 话没说完 它就沉下去了（）从短文中找出与下列词意思相反的词。
7、（分）浮（）肥（）安全（）困难（）（）在文前横线上给短文加一个恰当的题目。（分）（）结合短文，解释下列词语。（分）吹嘘：灵验：（）给短文中最后一段加上标点符号。（）读了这篇短文，你受到了什么启发？（分）六、习作芳草地（分）请你发挥想象、丰富情节、组织语言，把 精卫填海 这篇课文写成一个通俗的故事吧。要求：不少于 字。第四单元检测题（卷）（人教版）（时间：分钟 总分：分）班级：姓名：一、拼音大家庭（分）用“”给下列加点字选择正确的读音。（分）破碎（）溺水（）铁链（）血液（）挣扎（）裂缝（）看拼音，写词语。（分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、字词小树林（分）选字填空。（分）（）艰 坚
8、（）巨 （）决 （）固 （）持（）定 （）强 （）苦 （）辛（）克 刻（）服 （）制 时（）立（）（）苦 （）骨 攻（）深（）把下列词语补充完整。（分）（）吹（）晒 顶（）立（）天（）地（）（）听（）方 精疲（）（）（）（）不入 按要求写词语。（分）（）写出两个含有“天”和“地”的成语：（）写出两个表示声音的词语：（）写出三个 型的词语：（）写出三个 型的词语：（）根据意思写词语。形容非常疲劳，一点力气也没有。（）精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。（）选词填空。（分）（）决心 决定语文课上，教师向我们宣布了他的一个（）：在班级中开展评选背诵古诗词的语文四年级“小明星”活动
9、。同学们听了都暗暗下（）：“要多背古诗词，争当小明星！”（）欣赏 观赏这儿 的 环 境 真 好：不 仅 有 优 美 的 音 乐 可 以（），还 有 美 丽 的 鲜 花 供 人们（）。三、句子万花筒（分）按要求写句子。（分）（）陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句）（）这事不能不让人高兴。（改为肯定句）（）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）（）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）选出下列句子采用的修辞手法。（分）比喻 夸张（）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（）（）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚
10、装了一两个汤圆似的。（）四、精彩放映厅（分）盘古临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气息变成了 ，发出的声音化作了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，四肢和躯干变成了 ，血液变成了 ，汗毛变成了 ，汗水变成了 。本单元的课文都是神话故事，相信你在课外阅读中肯定也读过一些神话故事，下面请你写出两个神话故事的题目 。五、快乐阅读吧（分）（一）（分）当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只
11、很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。这个故事像我们的生活，我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。在文前横线上给短文加个题目。（分）在文中的横线上填上合适的关联词。（分）文中第 自然段是母亲给“我”讲的故事。（分）为什么小鸟比鹰飞得还要高？在文中用“”画出相关句子。（分）“我们能飞多高，在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是 。（分）试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（分）（二）山
12、村小路上（分）一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间 （）着胜利的微笑。第二个也一跃而过。第三个、第四个都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是这样，他 （）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住 （），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方
13、。接着又是第二个人，第三个人他们一一照例而过。又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它 （）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。读拼音，在括号中填上词语。（分）选出下列加点字的正确读音。（分）方便（）弹回（）写出下列词语的反义词。（分）胜利（）前进（）容易（）理解短文并填空。（分）短文设置 了 两 处 场 景：一 处 是 小 溪，大 家 都（），只 有 最 后 一 个（）。另 一 处 是 一 根 枯 树 枝 挡 住 了 去 路，前 面 的 人（），最后一人（）。从这两处可以看出最后一个人（）。这篇文章主要写了什么？用自己的话说一说并写下来。（分）读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？（分）六、习作芳草地（分）你喜欢编故事吗？静下心来，好好想象一下，可以在真人真事的基础上大胆发挥，写一篇让人都喜欢读的故事。
