1、大班公开课语言教案理发狮和被理发狮含反思大班公开课语言教案理发狮和被理发狮含反思 【活动目标】 1.了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2.想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 【活动准备】 不同职业的形象图片及有关信息;多媒体课件; 【活动过程】 一、说说职业的用处。(观察图片)1.我们来说一说，他们都是做什么工作的?(警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、教师、魔术师)2.除了这些工作，还有很多很多的工作都是被大家需要的工作。二、谈谈自己的理想。1.我们小朋友长大了，你的理想
2、是干什么呢?(幼儿说说自己的理想)三、欣赏图片，理解故事。1.第一幅至第二幅师：老狮子有九个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想。有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?2.第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的理想。依次猜猜这些狮子的理想。师：猜一猜老大想干什么?3.第八幅：理解老九的理想是什么。师：只有老九想不出，我们来听听老九是怎么想的?(播放声音：恩，我还没想好呢?反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。)师：什么是最需要的工作呢?(邮递员：为家家户户送信;清洁工：帮助我们清洁环境;警察：保护我们的安全。)4.第九幅：
3、说说狮子们的职业。师：狮子们的工作如何呢?我们来看看。5.第十幅至第十三幅。师：老八的理发店开张了。可是大家都不愿意进来理发?为什么?师：老八想做理发师，却得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢?6.第十四幅至第十七幅：教师讲述故事。师：老九是怎样帮助老八的?(幼儿理解图片内容)6.第十八幅至第十九幅。师：后来，老八的理发店里发生了什么变化?四、话题拓展师：接下来，老九还会去做什么呢?师：你们喜欢老九吗?师：只要有需要，无论什么工作都是最光荣的，帮助别人的老九一定会得到越来越多的快乐。五、结束师：我的故事讲完了，故事的名字叫理发狮和被理发狮，它就藏在这大书里面，有时间我再讲给你们听
4、。师：现在，老师有个任务，请你当一回小记者，采访一下客人老师，问问他们的理想是什么? 教学反思： 本次活动在实践过程中情感激发做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的兴趣，教师对幼儿的回应也比较好。在第二个环节中，出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我马上做了调整，先将老大老二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺利进行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，教师不应做这样的尝试，改成直接出示字卡比较好。小百科：理发 ，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。 理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。
