1、离 骚（节选）（战国楚国）屈原 教学目标 1.赏文:反复吟诵古诗词，读准字音、读通诗句、把握节奏。2.品人:疏通文意，理解并掌握关键语句,体悟诗人情感，背诵课文。听读,读准字音，感受一段音乐美：听配乐朗读，注意字音、断句、节奏。离 骚 长长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫
2、孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？01 离 骚 识记语基:读准字音01 读准节奏：给下列句子划分节拍 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。民生各有所乐兮，余独好修以为
3、常。离 骚 01 读准节奏：给下列句子划分节拍 长 太息 以掩涕兮，哀 民生 之多艰。余 虽 好修姱 以鞿羁兮，謇 朝谇 而夕替。民生 各有 所乐兮，余 独 好修 以为常。离 骚 骚体诗一般是一句三四个节拍，随文切分。/01 意读，读通文意，触发一份离骚情:请同学们大声自由朗读，结合工具书和课下注释自己或者同桌交流学习疏通文意。合作探究找出文中关于作者遭遇的句子,结合课后练习第二题找一找哪些是屈原面对如此遭遇表白心志的诗句？02 离 骚 如：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”：指怀王；荒唐。君王不信任“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”喻高尚德行；诽谤 小人谗言“不吾知其亦已兮”：宾语前置即
4、“不知吾”，不了解我。群众不理解 02 遭遇悲惨 离 骚 如：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”-至死不改“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”-宁死不从 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”-刚正不阿“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”修身洁行“民生各有所乐兮，余独好修以为常”坚定信念“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”-绝不改变 02 表白心志:美读，读准感情，与尔同销万古愁。屈原把他的遭遇、理想、热情、痛苦全部寄托于离骚之中，可以说离骚是作者用整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇。希望同学们能够有感情地朗读课文！03 点拨:诗人在感叹时要读得深沉有力;在充满理想时要读得激越而高昂;在遭遇屈辱之时要读
5、出屈辱与愤懑。总结全文 在我们课前我曾问同学们为什么屈原能够得到全世界人的尊重？想必答案已然知晓。沈从文先生的姨妹曾经给沈从文先生写得挽联评价道：“星斗其文，赤子其人”，老师觉得用来评价屈原也是很合适的；而对于离骚这样的千古奇文我们没有理由不牢牢地记住它。牛刀小试 名句默写：1.长太息以掩涕兮，_。2.亦余心之所善兮，_。3.众女嫉余之蛾眉兮，_。4.固时俗之工巧兮，_。3._ 固前圣之所厚。5._，吾不忍为此态也！6._，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,_。7.制芰荷以为衣兮，_。不吾知其亦已兮，_。8.民生各有所乐兮，_。_，_？哀民生之多艰 虽九死其尤未悔 谣诼谓余以善淫 偭规矩而改错 鸷
6、鸟之不群兮，宁溘死以流亡兮 悔相道之不察兮 及行迷之未远 集芙蓉以为裳 余独好修以为常 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 苟余情其信芳 牛刀小试 长_，哀_。余_，謇朝谇而夕替。既_，又_。亦余心之所善兮，_。怨灵修_，终_。_，谣诼谓余以善淫。固时俗_，偭规矩_。背绳墨_，竞周容_。_；忳郁邑余侘傺兮，_。宁溘死以流亡兮，_。_，自前世而固然。_？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，_。伏清白以死直兮，_。第一段默写:牛刀小试 悔相道之不察兮，延_。回朕车以复路兮，及_。步_，驰椒丘且焉止息。进_，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，_。不吾知其亦已兮，_。高_，长余佩之陆离。芳_，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将_。佩缤纷其繁饰兮，芳_。民生各有所乐兮，余_。_，_？第二段默写:作业 请同学们以离骚之我见或者屈原之我见写一篇500字以上的文章，谈谈你的个人看法。何处招魂？香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
