1、河北省石家庄二中2018届高三上学期期中考试文综-历史试题1.下表为不同史籍关于汉代察举制的历史叙述。据此能够被认定的是汉书武帝纪元光元年冬十一月，初令郡国举孝廉各一人。后汉书左雄列传雄又上言：“请自今孝廉年不满四十，不得察举”帝从之。三国志魏书武帝纪太祖（曹操）少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业年二十，举孝廉为郎。A. 孝廉成为两汉时期选官的唯一标准B. 增加选官的限制以保障贵族政治的稳定C. 两汉到魏晋时期察举制度不断完善D. 东汉末年选官实践与制度设计出现背离【答案】D【解析】从材料有权数，而任侠放荡，不治行业年二十，举孝廉为郎中可以看出，东汉末年，察举制出现了比较大的问题，与设计之初
2、相背离，故D项正确；A项错误，错在“唯一标准”；B项错误，选官制度的发展是为了维护封建统治；C项错误，从材料中可以看出，察举制在不断走向末路。2.据统计，在唐代323项水利工程中，农田灌溉工程为255项，漕运交通为21项，防治水害为33项，居民用水为14项。这说明唐朝时期A. 政府执行重农抑商政策B. 小农经济是国家经济的基础C. 民生问题被长期的忽视D. 财政支出的主体是水利工程【答案】B【解析】从材料“在唐代323项水利工程中，农田灌溉工程为255项”中可以看出，农田水利设施占大多数，说明唐朝政府比较重视农业，也就是小农经济是国家经济的基础，故B项正确；ACD项材料中没有体现。点睛：小农经
3、济地位：小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式；是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础；它始终是在中国封建经济中占主导地位，是封建王朝财政收入的主要来源，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步；但是正由于小农经济牢固的存在导致中国封建社会发展缓慢和长期延续。3.魏晋时期的玄学家常用老子庄子来诠释论语，宋代的儒学家则以大学中庸孟子周易中有关的观念去注释论语。这种变化反映出A. 宋代儒学回归和孔孟学说复兴B. 儒家思想成为社会的主流思想C. 儒释道三种文化逐渐融合D. 儒家思想逐渐走向封闭和停滞【答案】B【解析】根据材料“魏晋玄学家常用老子庄子来诠释论
4、语”到“大学中庸孟子以及周易为基础去注释论语”和所学知识可以得出，宋代儒学逐渐回归先秦儒学，故A项正确；A项是汉代，排除；CD项材料中没有体现出。4.16世纪初，中国黄金和白银的比价是1：6，而欧洲是1：12。据此，欧洲各国将套取黄金作为与中国贸易的重要经济策略，英国东印度公司等明确规定贸易的一定比例是用白银购买中国黄金。这种经济策略对当时中国的影响是A. 导致了白银的大量外流B. 推动了白银成为普遍流通的货币C. 加速了自然经济的解体D. 阻碍了明清时期商品经济的发展【答案】B【解析】根据材料“中国的金银比价仍然只有1:6，而欧洲是1:11或1:12”可知，当时的中国银价较高，导致白银流入了
5、中国，这推动了白银成为普遍流通的货币，故B项正确，A项错误；C项材料中没有体现；白银的大量流入导致商品经济的发展，故D项错误。点睛：新航路开辟的影响：对世界市场形成意义：新航路开辟后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个广阔的世界市场。对欧洲：欧洲的主要商路和贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。对亚非美洲：美洲的传统社会遭到灭顶之灾；非洲成为猎获黑人奴隶的场所；白银大量地流入亚洲，刺激了亚洲经济的发展；对世界：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系；人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整
6、体世界。5.上海汉口北京安徽芜湖四川长寿吉林黑龙江3521142上表是19051911年全国新建面粉厂分布情况，据此可知A. 民族工业受到外资企业的排挤B. 南方与北方经济趋于平衡C. 近代工业逐渐向内陆地区扩展D. 中国重工业基础十分薄弱【答案】C【解析】从材料“四川长寿”“吉林”“黑龙江”等地面粉厂的情况可以看出，中国的近代工业逐渐由沿海到内地发展，故C项正确；A项材料中没有体现；B项错误，“上海”“北京”等地无法代表南北经济；材料中只反映了“面粉厂”的状况，故D项错误。点睛：图表型选择题通常采用排除法。解答这类选择题，对图片、表格要“三看”：一看图表的时间、空间，界定答题范围；二看图表反
7、映的问题实在，确定答题方向；三看图表的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是不是符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是不是符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是不是与题干有必然的逻辑联系，排除与题无关的。总之，要将教材、图表、选项三者结合起来，进行思考。6.1932年浙江教育行政周刊刊登小学中高年级东北事件教学大纲，提出了各学科在处理同一国耻事件时，结合学科特点各有侧重（部分如下表）。这反映出当时科目内容社会事件本体之研究：东北研究、东北事件之原因近果、抗救方案国语读：东北枪声、被压迫者的呼声等算术事件损失方面的计算：建筑物的损失、工商业等音乐国耻歌
8、、义勇军歌等A. 教育界要求建立统一战线的愿望强烈B. 国民政府为全面抗战进行舆论准备C. 国耻教育始终是近代学校教育的主题D. 学校教育对民族精神和责任的重视【答案】D【解析】从材料“提出了各学科在处理同一国耻事件时”并结合所学知识可知，当时国民政府为全面抗战进行舆论准备，故B项正确；AD项材料中无法体现；C项错误，错在“始终”。7.1927年4月至5月，在武汉召开的中共五大上，第一次选举产生了中央监察委员会，并规定“中央及省监察委员，不得以中央委员及省委员兼任”。这说明当时中国共产党A. 纠正了党内的“右”倾错误B. 重视党内纪律与监督C. 努力加强对国民政府的监督D. 开始关注革命领导权
9、【答案】B【解析】材料“中央及省监察委员，不得以中央委员及省委员兼任”可以加强党内监察和纪律，故B项正确；A项错误，八七会议纠正了党内的“右”倾错误；CD项材料中没有体现。8.1952年至1957年，中国的重工业在全部工业中的比重由37.3%上升到45%，轻工业的比重由62.7%下降到55%。同期农业产值在工农业总产值中的比重下降到43.3%，重工业在工农业总产值中的比重上升到25%。对此理解正确的是A. 为工业化建设奠定良好基础B. 国民经济恢复工作成果显著C. 国民经济结构出现严重失调D. 直接导致粮食生产严重不足【答案】A【解析】从材料“1952年至1957年”“中国的重工业在全部工业中
10、的比重由37.3%上升到45%”中可以看出，一五计划期间，国家优先发展重工业，这为国家的工业化建设奠定了基础，故A项正确，C项错误；B项错误，1952年底国民经济得到恢复；D项错误，一五计划期间农业得到较大的发展。9.以上图片反映出A. 中国重视与亚非拉国家的关系B. 经济快速发展推动了中国外交发展C. 外交政策的调整取得明显成效D. 中国开始在国际舞台发挥积极作用【答案】C【解析】从材料“1973年”“墨西哥”“加拿大”并结合所学知识可知，20世纪70年代，中国外交取得了比较大的成效，故C项正确；A项错误，加拿大不属于亚非拉国家；B项错误，1973年中国还处于文革时期；D项材料中无法体现。1
11、0.20世纪80年代，农村职业教育逐渐恢复并迅速发展，并提出“多层次、多形式、多功能的农村、林区职业技术教育体系”的发展目标。农村职业教育的发展A. 使乡镇企业获得生产和经营的自主权B. 推动“科教兴国”战略的实施C. 适应了农业生产由分散到集约的改变D. 符合农村经济体制改革的需要【答案】D【解析】材料“20世纪80年代”并结合所学知识可知，20世纪80年代，随着农村经济体制改革的进行，农村职业教育得到发展，故D项正确；A项包含在D项之中；B项是教育政策，排除；C项不符合题意。11.罗马史学家普鲁塔克在评价雅典的政治时提到：“判处陶片放逐并不是对卑鄙行为的惩罚，不，表面上这是对威望和权势过高
12、的人一种凌辱和贬抑的办法，但实际上这只是散发嫉妒仇恨情绪的一种温和的手段”。这说明古代雅典的民主A. 缺乏权力之间的制约平衡B. 忽视了公民的基本权利C. 容易受到非理性因素影响D. 民主程序存在重大缺陷【答案】C【解析】从材料“实际上这只是散发嫉妒仇恨情绪的一种温和的手段”表现出陶片放逐法的弊端，说明了古代雅典的民主容易受到非理性因素影响，故C项正确，B项错误；A项材料无法体现；D项是C项具体影响。点睛：雅典民主制度的缺陷：（1）民主范围非常有限，而且维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有政治权利；（2）小国寡民体
13、制下造成直接民主的泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患。如抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。12.古罗马法学家的学说是构成罗马法律制度的基石之一，法学家以他们的学术权威和皇帝所授予的解答问题的权利，通过讨论问题，对可能的方案进行分析研究从而提出准确解决方案。这反映出古罗马A. 法律创制的过程蕴含理性精神B. 立法机构主要由法学家构成C. 贵族垄断立法并随意曲解法律D. 学者享有等同法官的司法权【答案】A【解析】从材料“解答问题的权利，通过讨论问题，对可能的方案进行分析研究从而提出准确解决方案”中可以看出，罗马法通过对法律制度基本原则的批判性思索，才可把法学研究引向深入，故A项正确，C项错误
14、；B项不符合史实；D项不符合史实。13.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代，理学家们通过对所控制的科举制度进行改革，将科举考试的内容逐渐收缩到儒家学说的核心上来。与之相配合，注重蒙学教育的教材和读物的编写，通过儿童时期特有的认知特点，将儒家价值观念传播提前至儿童时期。更难得的是，宋代注重族规家训的编纂，士大夫为了使家庭、家族得到长久地延续，运用儒家三纲五常规范族人、家人的社会和家庭生活习惯。理学家将儒学的原则和制度渗透到民众的生活中，促进了儒学的世俗化和社会化。摘编自浅析宋代儒学社会化的新途径材料二陈独秀指出：“尊卑贵贱之所由分，即三纲之说所由起也”，“三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓
15、名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑、明贵贱之制度者也”。就是说，“三纲”乃是封建等级制度的必然产物，它所维护的自然是封建等级制度和不平等的社会秩序。因此，“尊上抑下、尊长抑幼、尊男抑女”乃是它的根本精神与宗旨。他的结论是，要摆脱压制，实现平等，维护独立自主的人格，建立“推己及人的主人道德”，就必须推翻“三纲”，批判旧礼教。而推翻封建专制制度、不平等的封建等级制度，实现自由、平等，乃是中国近代的时代要求、历史任务。摘编自张锡勤新文化运动批判封建礼教的历史根源（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代儒学社会化的表现和影响。（2）根据材料二并结合所学知识，说明陈独秀等批判封建礼教的原因，并谈谈你对儒家
16、伦理观的认识。【答案】（1）表现：科举考试更注重儒学内容；注重对儿童儒学价值观的培养；运用儒学思想规范家族和家庭；注重将儒学渗透到民众社会生活中。影响：促进了儒家伦理的传播与普及；有利于维护封建统治秩序的稳定。（2）原因：封建礼教维护了封建等级制度；尊孔复古逆流的出现；民族资本主义的发展。认识：儒家伦理观是中国传统文化的组成部分，对中华民族的民族性格、人生现、价值观的形成产生了深远影响；儒家伦理观又是封建社会的产物，极大阻碍了近代民主政治和自由、平等的实现。【解析】本题考查儒学在不同时期的发展和影响。儒家思想是中国封建社会的主流思想，对中国的政治制度和人们的社会生活影响很大。随着时代的发展，儒
17、学在不同时期的影响也有不同，对此要辩证看待儒学在社会发展过程中发挥的作用。本题主要考查学生对材料信息的分析归纳能力。（1）宋代儒学社会化的表现，可以根据材料中的“理学家们通过对所控制的科举制度进行改革，将科举考试的内容逐漸收缩到儒家学说的核心上来”“注重蒙学教育的教材和读物的编写，通过儿童时期特有的认知特点，将儒家价值观念传播提前至儿童时期”“士大夫为了使家庭、家族得到长久地延续，运用儒家三纲五常规范族人、家人的社会和家庭生活习慣，将儒学的原则和制度渗透到民众的生活中”等信息分析归纳得出。宋代儒学社会化的影响，应当根据材料并联系教材所学儒学的影响来回答。（2）陈独秀等批判封建礼教的原因，可以根
18、据材料中的“三纲乃是封建等级制度的必然产物，它所维护的自然是封建等级制度和不平等的社会秩序”，并联系教材所学当时的社会背景如尊孔复古逆流的出现、民族资本主义的发展等因素来回答。对儒家伦理观的认识，应当根据所学辩证分析所带来的影响。点睛：应该从以下四个方面把握材料题的解题方法与技巧：一、先阅读材料解析题的设问，后带着问题读材料-弄清题意，找出材料关键信息；二、根据关键信息，联系储备知识、落实到相关教材内容；三、关键信息与教材知识点的融合，初步确定答题要点；四、答案表述：观点正确、标的明确、层次清楚、多角度分点表达。请在此填写本题解析!14.阅读材料，完成下列要求。材料一宋代，理学家们通过对所控制
19、的科举制度进行改革，将科举考试的内容逐渐收缩到儒家学说的核心上来。与之相配合，注重蒙学教育的教材和读物的编写，通过儿童时期特有的认知特点，将儒家价值观念传播提前至儿童时期。更难得的是，宋代注重族规家训的编纂，士大夫为了使家庭、家族得到长久地延续，运用儒家三纲五常规范族人、家人的社会和家庭生活习惯。理学家将儒学的原则和制度渗透到民众的生活中，促进了儒学的世俗化和社会化。摘编自浅析宋代儒学社会化的新途径材料二陈独秀指出：“尊卑贵贱之所由分，即三纲之说所由起也”，“三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑、明贵贱之制度者也”。就是说，“三纲”乃是封建等级制度的必然产物
20、，它所维护的自然是封建等级制度和不平等的社会秩序。因此，“尊上抑下、尊长抑幼、尊男抑女”乃是它的根本精神与宗旨。他的结论是，要摆脱压制，实现平等，维护独立自主的人格，建立“推己及人的主人道德”，就必须推翻“三纲”，批判旧礼教。而推翻封建专制制度、不平等的封建等级制度，实现自由、平等，乃是中国近代的时代要求、历史任务。摘编自张锡勤新文化运动批判封建礼教的历史根源（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代儒学社会化的表现和影响。（2）根据材料二并结合所学知识，说明陈独秀等批判封建礼教的原因，并谈谈你对儒家伦理观的认识。【答案】（1）表现：科举考试更注重儒学内容；注重对儿童儒学价值观的培养；运用儒学思
21、想规范家族和家庭；注重将儒学渗透到民众社会生活中。影响：促进了儒家伦理的传播与普及；有利于维护封建统治秩序的稳定。（2）原因：封建礼教维护了封建等级制度；尊孔复古逆流的出现；民族资本主义的发展。认识：儒家伦理观是中国传统文化的组成部分，对中华民族的民族性格、人生现、价值观的形成产生了深远影响；儒家伦理观又是封建社会的产物，极大阻碍了近代民主政治和自由、平等的实现。【解析】本题考查儒学在不同时期的发展和影响。儒家思想是中国封建社会的主流思想，对中国的政治制度和人们的社会生活影响很大。随着时代的发展，儒学在不同时期的影响也有不同，对此要辩证看待儒学在社会发展过程中发挥的作用。本题主要考查学生对材料
22、信息的分析归纳能力。（1）宋代儒学社会化的表现，可以根据材料中的“理学家们通过对所控制的科举制度进行改革，将科举考试的内容逐漸收缩到儒家学说的核心上来”“注重蒙学教育的教材和读物的编写，通过儿童时期特有的认知特点，将儒家价值观念传播提前至儿童时期”“士大夫为了使家庭、家族得到长久地延续，运用儒家三纲五常规范族人、家人的社会和家庭生活习慣，将儒学的原则和制度渗透到民众的生活中”等信息分析归纳得出。宋代儒学社会化的影响，应当根据材料并联系教材所学儒学的影响来回答。（2）陈独秀等批判封建礼教的原因，可以根据材料中的“三纲乃是封建等级制度的必然产物，它所维护的自然是封建等级制度和不平等的社会秩序”，并
23、联系教材所学当时的社会背景如尊孔复古逆流的出现、民族资本主义的发展等因素来回答。对儒家伦理观的认识，应当根据所学辩证分析所带来的影响。点睛：应该从以下四个方面把握材料题的解题方法与技巧：一、先阅读材料解析题的设问，后带着问题读材料-弄清题意，找出材料关键信息；二、根据关键信息，联系储备知识、落实到相关教材内容；三、关键信息与教材知识点的融合，初步确定答题要点；四、答案表述：观点正确、标的明确、层次清楚、多角度分点表达。请在此填写本题解析!15.阅读下列材料，回答问题。材料姜义华文明的自信一文中说，“第一，中国人的身份地位的流动性。这是中华文明发展一个非常重要的原动力。我们没有固定不变的身份地位
24、。人是有差异的，但这个差异都可以经过人自身的努力而得到改变。每个人、家庭、地区，人们的身份地位都在不断变动，而且有制度性保证。这个变动是可控的，当变动的路堵塞了、不可控了，社会危机就产生了，这非常重要。第二，是财富的流动性。商鞅变法后，土地可以买卖，土地一直在流动中，有制度性保证，包括民间习惯。土地流动是中华民族几千年来维持理性发展的最根本财富。第三就是资本的流动。还有权力的流动，权力是否真正向所有人开放，是否能够真正成为公权力。”究其古今中外历史，以上观点应该同样适应于其他文明。分析材料，以“文明发展的动力”为主题提炼出一个观点，并结合所学中外历史知识，对这一观点进行探讨。（要求：观点明确、
25、史论结合、史实准确。）【答案】示例一：观点：人的身份地位的流动是文明发展的动力。论述：战国时代商鞅变法，废分封行县制，废除世卿世禄制奖励耕战，促进社会经济政治发展、也推动了社会转型、促进了秦汉统一，为中国历史奠定了基础。古代雅典克利斯提尼改革以地域部落代替血缘部落，基本铲除了旧氏族贵族的特权，扩大了公民的参政权，促进了雅典民主政治的确立。人是社会的主体，人的身份地位的流动性，可以激发人们的积极性和创造性，为社会增添活力，推动社会进步，成为文明发展的一个重要动力。示例二：观点：财富的流动也是文明发展的动力。论述：战国时期，秦国商鞅变法，以法律形式确立了封建土地私有制，成功地推动了社会转型，促进了
26、社会生产力的进步。古代雅典梭伦改革，实行财产等级制，削弱旧氏族贵族的特权，有利于工商业奴隶主地位的提高，促进了古代雅典工商业经济的发展。合理的财富（包括土地）流动可以提高人们的生产积极性，有利于社会稳定和进步，也是文明发展的动力。【解析】本题属于典型全国41题模式，突破此类试题首先要提炼观点，依据材料中“中国人的身份地位的流动性。这是中华文明发展一个非常重要的原动力。”“是财富的流动性”来提取观点，论证结合所学商鞅变法和古代雅典梭抡改革的具体措施和作用来分析回答即可，最后要有总结语言。16.【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料从1942年开始，美国汽车、飞机等凡是与军工扯得上边的企业，都在
27、为军工生产让道。美国制造的飞机、舰艇、坦克、火炮，源源不断地流向各大战场，孤悬两大洋之间的金元帝国，迅速转化为令人恐怖的“军工厂”，成为法西斯轴心国的噩梦。1942年美国的坦克生产为26000多辆，超过了苏联，更大大超过了德国。1941至1945年间，美国总共下水航母131艘（包括护航航母）、战列舰10艘、巡洋舰48艘、驱逐或护卫舰800多艘。作为轴心国海军强国的日本，同期仅仅造了航母17艘、战列舰2艘、巡洋舰9艘、驱逐舰63艘。整个二战期间，日本、德国、苏联生产的飞机分别为7万架、近10万架和10多万架，而美国生产飞机则多达20多万架。在太平洋岛屿上，铺天盖地的航空炸弹和舰炮轰击，让无数彪悍
28、勇猛的日军眼睁睁地“玉碎”，而他们的步枪和刺刀甚至根本够不到敌军。摘编自杨益淹死德日的钢铁洪流（1）根据材料并结合所学知识，分析美国战时军工生产迅速发展的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析美国战时军工生产迅速发展的影响。【答案】（1）原因：反法西斯战争的需要；战前美国工业基础雄厚，技术力量先进；美国本土远离大战主战场，可以充分利用本国资源优势发展军工生产；罗斯福推行的国家干预政策和反法西斯战争动员，有效地提高了美国民众的生产积极性。（2）影响：为美军提供了精良的武器装备；加速了德日法西斯轴心国的灭亡；援助了其他反法西斯盟国；奠定了美国战后称霸世界的军事优势；促进了美国战后重工业的发展。【
29、解析】（1）据材料“1942年开始，美国汽车、飞机等凡是与军工扯得上边的企业，都在为军工生产让道”、“孤悬两大洋之间的金元帝国，迅速转化为令人恐怖的“军工厂”，结合所学工业革命、罗斯福新政等知识即可从军事、地理位置、经济基础、政府政策方面分析美国战时军工生产迅速发展的原因。 （2）据材料“成为法西斯轴心国的噩梦”“让无数彪悍勇猛的日军眼睁睁地“玉碎”，而他们的步枪和刺刀甚至根本够不到敌军，结合所学知识即可分析美国战时军工生产对世界产生的影响。17.中外历史人物评说材料近代规模宏大的南开系列教育体系创办者张伯苓语录：“我无天才，又无特长，我终身努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰、有兴趣而已。
30、”“精神是立志的表现，无论何事，无精神必归失败。诸君当知，中国近来之巨患不是来自有形之物质，而在缺少无形之精神。精神聚，虽亡非真亡，精神涣，不亡亦抵于亡。”“我之教育目的在以教育之力量，使我中国现代化，俾我中国民族能在世界上得到适当的地位，不至受淘汰。欲达此种目的，务须对症下药，即：注重体育，锻炼健强之国民；注重科学，培养丰富之现代知识；注意精神的修养”“吾人为新南开所抱之志愿，不外知中国服务中国二语。吾人所谓土货的南开，以中国历史、中国社会为学术背景，以解决中国问题为教育目标的大学。”近代教育家的光辉典范张伯苓先生（1）根据材料并结合所学知识，概括张伯苓教育思想的特点和影响。（2）根据材料并
31、结合所学知识，分析张伯苓成功创办南开系列教育的原因。【答案】（1）特点：注重精神意志的培养；坚持教育与国情相结合；强烈的爱国主义情怀。影响：有利于塑造积极健康的国民精神；推动了中国教育的近代化：促进了中国近代教育与世界的融合。（2）张伯苓对教育的信仰及实践；近代中国对人才的需求；社会经济的发展；政府对教育的重视；思想解放的推动。【解析】本题关于张伯苓教育思想的特点，可以根据对材料的归纳总结来回答。关于这种教育思想的影响以及成功创办南开系列教育的原因，一方面要根据对材料信息的分析，另一方面要联系时代背景来回答。（1）对于张伯苓教育思想的特点，根据材料中的“精神是立志的表现，无论何事，无精神必归失败”“我之教育目的在以教育之力量，使我中国现代化，俾我中国民族能在世界上得到适当的地位，不至受淘汰”等信息，可以归纳得出。对于这种教育思想的影响，可以联系当时的社会状况来分析。张伯苓办教育是在近代中国这一特定历史时期，要根据时代特点来分析在当时社会以及中国教育史上产生的影响。（2）张伯苓成功创办南开系列教育的原因要从两方面分析：个人原因和时代要求。根据材料，可以看出张伯苓个人在教育方面的追求；联系时代背景，近代中国正是需要通过教育培养人才，以摆脱贫困和受侵略现状的时代。
