1、考点3推动认识发展1.不作简单肯定或否定（1）肯定与否定的辩证关系肯定方面否定方面含义是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。辩证关系对立肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。统一肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而
2、是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。要求根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。（2）坚持辩证的否定观理解辩证否定的双重性辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。如何把握辩证的否定观关于否定：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）关于肯定：否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；对合理因素的保留不是原封不动地照搬，而是经过改造，把
3、它们包含在新事物之中。（联系的环节，实质是扬弃）辩证否定观的要求我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。图解辩证的否定观2.体会认识发展的历程（1）从感性具体到思维抽象感性具体思维抽象含义感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。环节通过感官感知，是认识的起点。分离是思维抽象的起始环节。提纯是思维抽象的关键环节。简略化是表述思维抽象结果的环节。理想化是思维抽象的一种特殊形式。局限性只停留在事物的外部
4、形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，对事物的认识还不完全。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。（2）从思维抽象到思维具体思维具体的含义：是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。从思维抽象发展到思维具体的环节起点要选择一个合适的上升起点：最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。桥梁随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出
5、来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。终点对事物多样性及其统一性的认识，是对认识对象整体本质和规律的认识。提醒思维具体是思维活动的结果，而不是起点。（3）认识发展的思维过程：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。图解认识发展的历程易错辨析1.在事物的发展过程中，肯定阶段是较后也是较高的环节。（）辨析在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。2.否定方面是促使该事物灭亡而不再存在的方面。（）辨析否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面，而不是不再存在的方面。3.坚
6、持辩证的否定观，要原封不动保留事物的合理因素。（）辨析即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。4.感性具体是错误的，思维具体是正确的。（）辨析感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映，都可能是正确的，也可能是错误的。5.抽象就是从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性。（）辨析抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。情境应用1.智慧图书馆随着数字化时代来临，以智慧图书馆建设为代表的现代图书馆的发展不断拓宽着图书馆的服务内涵。智慧图书馆不仅保存着浩如烟海的文化典籍
7、，而且进一步借助现代化信息技术，增强了公共文化内容的供给能力，能够提供更加智能化、数字化和便捷化的服务，提升信息资源使用率和图书馆服务效能，推动全民阅读，更好地满足人民精神文化需要。运用不作简单肯定或否定的知识，分析智慧图书馆是如何实现变革与创新的。参考答案辩证的否定具有肯定与否定的双重性。坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。顺应时代要求，不断拓宽图书馆的服务内涵。在保存传统图书馆资源和功能的基础上，进一步借助现代化信息技术，增强供给能力，更好满足人民需要。2.全过程人民民主的认识历程习近平总书记在党的二十大报告中提出，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最
8、真实、最管用的民主。全过程人民民主是怎样的民主？人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径；进而认识到中国的民主具有科学有效的制度安排，具有具体现实的民主实践；进一步可以形成“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主”这样的理性认识。结合材料，分析人们对全过程人民民主的认识历程。参考答案“人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径”属于感性具体，“进而认识到中国的民主具有科学有效的制度安排，具有具体现实的民主实践”属于思维抽象，“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用
9、的民主”属于思维具体。材料中关于全过程人民民主的认识经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程。研透高考 明确方向命题点1不作简单肯定或否定1.2024重庆名校期中联考勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。百年来，中国共产党历经炮火硝烟的洗礼、社会主义改造的探索、改革开放的考验、脱贫攻坚的挑战等重大历史进程，依然朝气蓬勃、生机活力，靠的就是全面从严治党、勇于自我革命，敢于刀刃向内、善于修正错误。勇于自我革命之所以成为我们党历经千锤百炼而风华正茂的关键密码，是因为“自我革命”（B）坚持用发展的观点看问题，敢于自我否定在肯定旧事物整体的基础上开拓创新在肯定与否定的循环往复中永续发展在
10、肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新A.B.C.D.解析党的“自我革命”是一个辩证否定的过程，是在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新，坚持用发展的观点看问题，入选。否定中所包含的肯定不是对旧事物整体的肯定与保留，错误。事物在肯定与否定的对立统一中实现发展，而不是循环往复，不选。命题变式2.2024山东临沂期末2023年6月，在粤港澳大湾区车展上，某国产新能源汽车凭借独树一帜的设计和极具颠覆性的技术成为全场焦点，其四轮四电机技术可独立控制单个车轮的扭矩，相较传统机械式全时四驱系统，电控四驱系统反应速度快了100倍。凭借这一技术可以完成原地掉头等传统汽车无法完成的复杂动作，并能保证车辆在制动器或转向
11、器失效情况下正常行驶和停止。该技术的成功说明（B）创新要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系只有对旧事物进行彻底否定，才能推动创新否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留否定包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容A.B.C.D.解析该技术的成功说明要坚持创新，而深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，有助于推动认识发展，实现创新，正确。要克服旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取其中积极的、合理的因素，而不是彻底否定旧事物，错误。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，错误。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，
12、否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，正确。命题点2认识发展的历程3.2024贵州贵阳七校开学考思维抽象指事物某一方面的本质规定在思维中的反映，思维具体指思维对事物各方面的本质规定的完整的反映。科学的认识不仅要求把感性的具体事实作为科学抽象的依据和前提，从具体到抽象；而且要求从抽象再上升到理性的具体，使对客观事物抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。这表明（B）理性的具体是许多规定的综合，是多样性的统一从抽象上升到具体，体现了人类辩证思维的一元性特征从抽象上升到具体，要求人们用感官感知事物的内在联系从起点经过中介到达终点，完成对事物整体本质和规律的认识A.
13、B.C.D.解析理性的具体是指思维具体。思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，符合题意。从抽象上升到具体，体现了人类辩证思维的整体性、动态性特征，而不是一元性特征，错误。用感官感知事物，这属于感性具体而不是思维具体，且感知不到事物内在联系，错误。从感性具体这个起点，经过中介到达思维具体这个终点，才能完成对事物整体的本质和规律的认识，符合题意。命题变式4.2023浙江十校联考为了研究的方便，物理学家提出了质点的概念。质点是用来代替物体的有质量的一个点，没有形状、大小、体积而具有物体的全部质量。研究问题时用质点代替物体，可不考虑物体上各点之间运动状态的差别，把复杂
14、问题简单化。这说明（A）理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律纯粹理想化的状态是真实存在和可以观测的提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素分离无需考虑研究对象与其他对象间可能存在的联系A.B.C.D.解析理想化是思维抽象的一种特殊形式，在思维中设想这种状态，有利于人们揭示认识对象的本质和规律，正确。纯粹理想化的状态并不真实存在，错误。提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，“不考虑物体上各点之间运动状态的差别”意味着在排除那些干扰人们认识的因素，是在提纯，符合题意。分离是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而不是无需考虑，错误。
