1、高一期末语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。正解与误读是阅读阐释中经常碰到的是非之争，两者难解难分，又必解必分。读者的正解往往是在不断克服误读的过程中获得的。关于误读，阅读学界存在着真误读和假误读之辨。中外一些学者认为，误读永远是一个客观的存在，是一种规律性现象。美国耶鲁大学哈罗德，布鲁姆教授在20世纪70年代曾连续发表四部著作，系统论述了“诗的误读”：“一首新诗总是后辈诗人对前辈诗人及其伟大作品释读的结果。这是一种特殊的释读，它不在于对某一具体作品的释读实际发生与否，它实际上是指一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。”我国清代纪昀说：“郢书燕说，固
2、未为无益。”现代钱钟书说：“作家原作叙事抒情本无彼意，然读者却在阅读中出现创造性的误解，悟出确有引人入胜的彼意，并为更多的读者所认可。”三家所说的“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”显然是指读者释义对作者原意的超越或对传统释读的突破。由此，对“误读”引出“反误”和“正误”两种分法：“反误”指读者自觉不自觉地对文本穿凿附会，随意歪曲，既不合作者的原意，也不切作品的本意，那是真误读：“正误”指读者的理解和作者原意相抵梧，但切合作品的实际，使文本意义增值，这是假误读。童庆炳认为“误读”有“正误”、“反误”之异(文学理论教程)，在文学鉴赏活动中，正误是一种值得肯定的有效的解读方式，而反误只能是对
3、文本的歪曲乃至粗暴践踏，是不值得提倡的。我们认为，把不同于作者原意的多元阐释归入“误解”的范畴是不妥的，正就是正，误就是误，不必对误解分正反，不存在“正确的误解”。将“合理性误读”和“创造性误读”作为“假误读”的修辞来运用，未尝不可，但把“正误”作为阅读学的概念和常规就不够科学了。超越作者，超越文本的 “增解”“异解”和“批解”是典型的“个性化理解”，不宜说成“正误”，而应说成“正解”“精解”或“圣解”。在文章和文学的个性化阅读中，必须严格区分错误解读和正确解读。真正的误读、曲解、歪批、胡吹算不得个性化阅读。本文所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包含所谓“正误”的假误读。真误读，作为阅
4、读病态大有研究其病理的必要。文章阅读疾病与文章本体疾病、文章写作疾病有所不同，它与文学阅读疾病也有差异。文章阅读疾病，发生在阅读的认知、理解、欣赏、评价、表达、迁移各个环节，也出现在辨体、感言、人情、得意、运思及物等各个方面；若分类别，它既有阅读生理的、心理的、行为的疾病，又有阅读知识的、方法的、情志的疾病。不仅处于学习性阅读阶段的普通读者容易患各种各样的疾病，而且进入创造性阅读阶段的专家读者也难免犯自由化误读的毛病。文章阅读病理研究是专门探讨读者在阅读全过程中阅读心理和行为的病症及其医治的一门阅读分支学科，目的是求得学校阅读教学和社会读书活动的健康生存和科学发展。（摘编自曹祥芹文章阅读学，
5、大象出版社2009年版）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 正解与误读，是阅读阐释的不同形态。阅读阐释是在不断克服误读的过程中获得正解的，因此，对误读的认识也是有必要的。B. 部分学者认为，误读是一个客观存在，是一种规律化的现象，如耶鲁大学教授哈罗德布鲁姆就持此观点。C. 美国耶鲁大学哈罗德布鲁姆教授论述“诗的误读”实际上是一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。D. 清代纪昀认为误读并非无益，提倡误读，郢书燕说便是中国古代一个较为典型的误读案例。2. 根据第二段阐述，下列理解和分析，不正确的一项是A. “合理性误读”“创造性误读”属于读者释义对作者原意的超越或对传统
6、释义的突破。B. 无论是美国的哈罗德布鲁姆教授，还是清代的纪昀，抑或现代的钱钟书，他们都认识到读者释义无论是真误读还是假误读都对阅读有益处。C. “反误”指读者对文本穿凿附会、任意歪曲的理解，既不符合作者的原意，也不切合作品的本意。童庆炳认为在文学鉴赏活动中，反误只能是对文本的歪曲乃至粗暴践踏，是不值得提倡的。D. 如李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，本来是表现恋人间的相思之苦，但今天的读者却把它用来比喻教师的鞠躬尽瘁，死而后已，并被大家广泛接受。这是创意型解读。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 本文作者所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包含所谓“正误”的假
7、误读，是对文本的误导的不合理的真正的错误解读。B. 个性化理解包括超越文本，超越作者的“增解”异解“和“批解”，与所谓的曲解和歪批有着本质的不同。C. 真误读是文章阅读的病态之一。文章阅读病理研究也应对“真误读”这一重要病症的医治进行探讨。D. 文章阅读疾病和文学阅读疾病并不是同一概念，文章阅读疾病涉及的人数更多，出现的范围更广，因此更具有研究的必要性。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：D. 清代纪昀认为误读并非无益，提倡误读，郢书燕说便是中国古代一个较为典型的误读案例。“提倡误读”说法错误，原文只是说“郢书燕说，固未为无益”并没有提倡误读，于文无据。故选D。【
8、2题详解】试题分析：B. 无论是美国的哈罗德布鲁姆教授，还是清代的纪昀，抑或现代的钱钟书，他们都认识到读者释义无论是真误读还是假误读都对阅读有益处。“他们都认识到读者释义无论是真误读还是假误读都对阅读有益处。”错误，说法绝对，真误读是不能有益处的。【3题详解】试题分析：D. 文章阅读疾病和文学阅读疾病并不是同一概念，文章阅读疾病涉及的人数更多，出现的范围更广，因此更具有研究的必要性。“因此更具有研究的必要性”表述错误，强加因果，原文并没有这样的结论。故选D。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式
9、是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福
10、。我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？
11、我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。“我没请你，你倒请我了！”他说。“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！”“这”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 “这就好。”我说。 “我不是故意
12、的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。” “你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”“他们到处找你哩。”“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？” “他们贴了布告”老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”“赔我？”“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”老头愣在那里，一条线的眼
13、里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”“没骗你，你去看布告嘛！”“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”“大伯，你听我说”老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”“答应。”老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫他，他也不回头。他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆
14、出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！我走出了狭窄的德巴街。（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. “约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。B. 发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。C. “我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。D.
15、 玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。5. 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。6. 小说以“玻璃”为题有什么妙处？【答案】4. D 5. 性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；胆小怕事，有点狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点固执，但不失本性善良：怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 6. 从情节上看，“玻璃”贯穿了全文。打破玻璃赔玻璃和索赔揭下布告后有人撞碎玻璃，“玻璃”贯穿全文始末；从人物形象塑造上看，围绕玻璃伤人是否状告酒店问题，王有福和“我”的分歧，鲜明地表现出王有福
16、的胆小、朴实、狡黠和“我”的世故圆滑。从主旨上看，在玻璃伤人的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，集中简洁地表达了作品的主题。从表达效果上看，用玻璃做标题，简洁富有内涵，吸引了读者的阅读兴趣。【解析】【4题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，BC项考核情节，D项考核主旨，其中A项，“约好会面，是对地下斗争题材影视作品的模仿”错，因为双方不认识，就一个普通的见面地点的约定，不是模仿地下斗争题材影视作品。B项，“因为我不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验”错
17、，小说中并未提及“我”有打官司的经验。C项，“王有福担心的投案自首之事是经常发生的”不准确。【5题详解】试题分析：这是一道分析小说中的人物性格特征的题目，要求分析小说中的王有福有的性格特点，答题时注意先梳理文中的情节，然后根据情节进行概括，此题可根据文中的王有福“见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和”“撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认”“怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财”等情节分析其“性情谦卑，甚至有点窝囊”“胆小怕事，有点狡黠”“有点固执，但不失本性善良”的性格特征。点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人
18、的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。【6题详解】试题分析：这是一道分析文章的标题的作用的题目，要求分析小说以“玻璃”为题的妙处，注意从结构、人物的塑造、主旨的表达以及艺术效果的角度作答，从结构看，打破玻璃赔玻璃和索赔揭下布告后有人撞碎玻璃，“玻璃”贯穿全文始末；从人物形象塑造上看，围绕玻璃伤人是否状告酒店问题，王有福和“我”的分歧，鲜明地表现出王有福的胆小、朴实、狡黠和“我”的世故圆滑；从主旨上看，在玻璃伤人的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，集中简洁地表达了作品的主题。（三）实用类文本阅读阅读下面
19、的文字，完成下列小题。材料一【本社讯（记者袁于飞）】我国2000年建成了北斗导航实验系统，这是第一代北斗卫星系统。中国工程院院士刘经南告诉记者，第一代北斗卫星系统是一个区域系统，由三颗卫星提供区域内的定位服务。虽然只有三颗卫星，但使我国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。“第一代北斗卫星系统在海上定位也可达到二、三十米的精度，它是一个双向定位系统。双向授时，可以达到20纳秒，比GPS的授时精度要高，GPS承诺的是50纳秒。还有短报文功能，短消息可发60个汉字，利用双向通信的特点进行调制。”刘经南说：“第一代北斗卫星系统建立以后、在大地震、泥石流等救灾过程中得到应用检验
20、，比如汶川大地震中的救灾。在海洋渔业中也有很多用途，比如位置监控、安全救援。它可以与地面移动通信进行互联互通。北斗的船舶入网当时已经有5万多个，手机用户10万余个。”现在我国推广应用的是北斗二代卫星系统，它由14颗卫星组成。刘经南表示，北斗导航系统在亚太地区内导航系统标准服务的定位精度在10米左右。同时，它可以根据用户需要提高定位导航服务的精度，达3米左右。在中国及其周边地区，它的短报文通信功能一次可以发送120个汉字，并可与互联网以及移动互联网进行互通。“卫星上天，重点在于应用，我国北斗卫星系统可用性和连续性指标超999%。”刘经南介绍：“2012年底，第二代北斗卫星系统正式向亚太地区提供服
21、务，运行4年多来，系统保持了连续运行，可用性指标实际上达到了9999%以上，连续性达到了99986%。”“我国北斗的应用非常广泛，现在主要在汽车领域大规模应用，涉及汽车制造业、汽车电子制造业、车载信息服务商，还有面向智能交通的设备制造业及服务商。北斗将来还可跟用户的车辆定位需求结合起来。”刘经南举例说，现在装载了北斗导航系统的交通运输车辆约有380万辆，这个市场规模将达到千万量级，车辆运营状态都可以实时上传至互联网上，实现实时监测。“互联网+时代，卫星数据在云端，用户在网上，北斗卫星系统与新兴信息网络系统跨界融合发展趋势越来越明显。”刘经南表示，北斗位置服务将实现跨界融合，包括跨系统融合，跨地
22、域融合等。刘经南说：“我国将重点推动互联网+北斗的空间位置服务产业。比如北斗系统与蓝牙、宽带移动互联网、有线互联网、窄带物联网等融合，使北斗时空信息传输更快、位置更精确、图像更清晰、用法更巧妙。有了北斗系统，我国的无人驾驶也可能加快实现。”（选自光明日报2017年2月16日）材料二2012年4月30日，中国在西昌卫星发射中心成功发射“一箭双星”，用“长征三号乙”运载火箭将中国第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。北斗二代作为我国服务国际社会的公共产品，已成为代表中国的国家名片：北斗二代卫星导航系统是世界上第三个提供运行服务的卫星导航系统，可服务50多个国家、30多亿人口
23、；北斗系统是联合国确认的四大核心供应商之一；北斗已进入国际海事、国际民航和国际移动通信组织标准体系，国际主流的手机芯片已支持北斗功能“稳步推进北斗系统走出去”，被纳入国家“一带一路”建设规划，北斗已成为我国对外交往的重要合作项目，显著提升了我国的国际地位与影响力。（摘自经济日报2017年2月8日）材料三2月21日，88岁的孙家栋院士在北京燃气集团考察时表示，北斗二代应用和北斗产业化在面临着新挑战的同时也迎来了最佳历史机遇期，中国的北斗在北京市政公用领域的应用不断突破，为开创北斗“天上好用，地上用好”新格局作出了贡献。北京燃气集团总经理支晓晔表示，3年多来，北京燃气集团将国家北斗精准服务网引入到
24、施工管理、运行、泄漏及防腐层检测、应急抢险等各领域和环节，极大地强化了燃气管网管理的精细度和深入度，从本质上提高了管网建设和运营的能力。北斗系统将于2018年率先覆盖“一带一路”国家，2020年覆盖全球。随着北斗组网的推进，下游行业应用呈现加速趋势。当前，卫星导航与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经成为趋势，“北斗+”时代正在到来。 （人民网北斗应用迎来最佳历史机遇期2017年2月22日）7. 下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是A. 三则材料都对我国北斗卫星系统的研发动向、应用领域等作了报道，并强调了北斗卫星在我国“一带一路”建设规划中的战略意义。B. 材料一全面介绍了两代
25、北斗卫星系统的定位精度、应用领域等，材料二、三侧重介绍了北斗二代的国际化服务进程和产业化应用方面取得的新突破。C. 材料一表明，我国北斗服务已实现跨界融合，将重点推动“互联网+北斗”的空间位置服务产业，材料二和材料三的相关报道对此进行了充分阐述。D. 根据三则材料报道内容，我国北斗卫星系统已在汽车领域、国际海事、国际民航、手机和工程建设管理等领域都得到了广泛应用。8. 下列针对上述材料的分析，正确的两项是A. 三家媒体都在新年伊始发布与北斗系统相关的最新消息，说明北斗卫星系统在当前社会发展占有重要的地位。B. 从材料一和材料二来看，北斗二代卫星系统在满足智能交通服务、可用性和连续性等方面已具备
26、优良的性能，这是它能够走向世界服务全球的主要原因。C. 北斗系统在汽车领域得到广泛应用，在市政公用领域已经取得了实际效益，这些都预示着，“互联网+北斗系统”即将覆盖社会生活的许多方面。D. 光明日报的报道内容详实，能够满足不同层次读者的需求，经济日报内容集中在为世界提供运行服务，强调北斗导航系统在国际经济贸易中的商业利益。E. 相比较而言，经济日报在报道北斗系统的发展现状和趋势方面较两家媒体更新更具体，它已明确指出北斗卫星系统未来的发展目标和方向。9. 根据上述材料，谈谈你如何理解北斗卫星系统研制的意义。【答案】7. B 8. AC 9. 我国卫星导航科研水平进入世界先进行列。北斗卫星系统是世
27、界上第三个自主研发建立提供服务的卫星导航系统，系统的各项指标达到世界先进水平。北斗卫星系统在汽车、市政、“互联网+北斗”等领域广泛提供服务，服务国计民生。北斗卫星系统助推我国对外开放和“一带一路”建设。北斗卫星已成为对外交往的重要合作项目，北斗位置服务将覆盖全球，实现跨界融合。【解析】此题属于实用文本新闻材料阅读，三则材料有一定的相关性，解答题目时，要注意认真审题，结合材料的阅读区间，提取有用信息，概括作答。对于选择题，可以采用排除法。【7题详解】试题分析：A项中材料一未涉及“一带一路”。C项中“已实现跨界融合”错。D项“广泛应用”错，把未然当已然。【8题详解】试题分析：A项“云服务”错。B项
28、，“满足智能交通服务需求”并未实现，推理条件有错误且概括不完备。D项“强调北斗导航系统在国际经济贸易中的商业利益”不符合原文意思。【9题详解】试题分析：解答该题，应当立足原文本，提炼文中相关信息，最后总结概括即可。如抓住材料中的“但使我国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家”“我国北斗的应用非常广泛，现在主要在汽车领域大规模应用”“北斗位置服务将实现跨界融合，包括跨系统融合，跨地域融合等”“被纳入国家“一带一路”建设规划，北斗已成为我国对外交往的重要合作项目，显著提升了我国的国际地位与影响力”等内容考虑，即可得出答案。点睛：解答实用类文本阅读题，首先要阅读全文，了解文章
29、的具体内容；然后要看清题目，明确筛选要求，寻找答题的有效信息区间；并在有效信息区间，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合；最后根据题目，结合筛选的词句分条作答。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。杜景俭，少举明经，累除殿中侍御史。出为益州录事参军。时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威，景俭谓曰：“公虽受命为此州司马，而州司未受命也。何藉数日之禄，而不待九重之旨，即欲视事，不亦急耶？”嗣业益怒。景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。”乃叱左右各令罢散，嗣业惭赧而止。俄有制除嗣业荆州司马，
30、竟不如志，人吏为之语曰：“录事意，与天通，益州司马折威风。”景俭由是稍知名。入为司宾主簿，转司刑丞。天授中，与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死。”累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。则天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按洪范五行传：阴阳不相夺伦，渎之即为灾。又春秋云：冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。臣虑陛下布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣助天理物理而不和臣之罪也于是再拜谢罪则天曰卿真宰相也延载初，为
31、凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。后累除司刑卿。圣历二年，复拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇，河北诸州多陷贼中。及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。则天竟从景俭议。岁余，转秋官尚书。坐漏泄禁中语，左授司刑少卿，出为并州长史。道病卒，赠相州刺史。(节选自旧唐书杜景俭传）10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 人吏为之语曰 人吏：百姓官吏B. 除书未到，即欲视事 视事：就职理事C. 寻转凤阁侍郎 寻：不久D. 坐漏泄禁中语 坐：徒，空11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 又臣等忝为宰臣助天/理物理而不和/臣之罪也
32、/于是再拜谢罪/则天曰/卿真宰相也/B. 又臣等忝为宰/臣助天理物/理而不和/臣之罪也/于是再拜/谢罪则天曰/卿真宰相也/C. 又臣等忝为宰臣/助天理物/理而不和/臣之罪也/于是再拜谢罪/则天曰/卿真宰相也/D. 又臣等忝为宰臣/助天理物理而不和/臣之罪也/于是再拜/谢罪则天曰/卿真宰相也/12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “九”，在中国古代，九为阳数的极数，即单数中最大的数，于是多用“九”这一数字来附会帝王，与帝王有关的事物也多与九有关。例如，帝王之位称“九五”。B. “出”，京官外调。古代涉及官职变动的词语很多。如“拜” “除”，授予官职；“迁”“ 谪”，贬官
33、降职；“陟”“徙”，提升官职。C. “忝”为谦辞，表示谦逊的态度，用于自称。常见的谦称有鄙、敝、卑、窃、臣、仆等；常见的敬辞有台、尊、贤、仁、令等。D. “季秋”，秋季的最后一个月，即农历九月；在古代，一年分为四个季节，每个季节各占三个月，这三个月依次用“孟、仲、季”来表示。13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 杜景俭从政谨慎。房嗣业在诏令未正式下来之前，就想大权独揽，景俭首先是劝说，劝说未果，于是叱散左右以防祸事发生。B. 杜景俭怀公正悲悯之心。天授中，他与徐有功、来俊臣、侯思止专门审断钦犯案件的时候，人们传言称遇到景俭审案，就可以活下来。C. 杜景俭正直而不趋炎附势。
34、在回答武则天有关秋天梨树开花的寻问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景俭大胆直言，认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警。D. 杜景俭敢于为他人请命。当时，外族入侵，国土沦丧。等到事已平定，河内王武懿宗要将沦陷地的百姓全部判罪，景俭向武则天提出自己看法，建议最终被采纳。14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？【答案】10. D 11. C 12. B 13. C 14. (1) 杜景俭认为这都是形势逼迫，不是他们的本意，请求全部宽宥他们。（2）陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天
35、下人耻笑，这是为什么呢？【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释，不正确的一项”，D选，“坐漏泄禁中语”意思是“因漏泄宫廷机密获罪”，所以“坐”意思是“因获罪”。故选D。【11题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本题，根据名词代词“臣”“宰臣”“天”“物”“罪”“则天”“卿”“宰
36、相”，虚词“为”“而”“之”“于是”，标志性词“曰”，再结合本句意思：兼之臣等虽列名宰臣，本应依据天理来理顺万物，却理而不能顺，这是臣的罪过。”因此二拜而谢罪。武则天说：“您是真宰相啊！”句子可以断开为：又臣等忝为宰臣/助天理物/理而不和/臣之罪也/于是再拜谢罪/则天曰/卿真宰相也/故答案为C。【12题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，
37、“迁，贬官降职；陟，提升官职”说法错误，迁：调动官职，一般指提升；徙：一般的调动官职。故选B。【13题详解】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警”说法错误，杜景俭认为上天发出预警，不是因“武则天篡位”，而是因武则天的布教施令可能“有亏礼典”。故选C。【14题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训
38、练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）句中的“以为”，认为；“皆”，都；“驱逼”，（形势）驱使逼迫；“悉原”，全部宽宥。（2）句中的“一夫作难”，指陈涉一人起义；“七庙隳”，指国家灭亡；“为天下笑者”，被动句，被天下人耻笑。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必
39、要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：杜景俭，少年时以明经科中举，多次升迁后任殿中侍御史。出朝任益州录事参军。当时，隆州司马房嗣业调任益州司马，任职令未到，(房嗣业)就要处理政事，又鞭打下属官吏，想以此来显示自己的威严。杜景俭对他说：“您虽然受命担任此州司马，但州司还未接到命令。为什么为了这几天的俸禄，连皇上的圣旨也等不得，就想要处理政事，这不是太过于心急了吗？”房嗣业更加恼怒。杜景俭又说：“您现在拿着小小的诏书，真假未知，就想揽一州之权，哪个能担保(没有变数)呢？扬州之祸，不是这一样的情况吗？”说完呵斥左右令他们各自散去，房嗣业羞愧而止。不久有诏书授房嗣业荆州司马一职，(原来的想法
40、)竟然未如愿。益州的百姓和官吏因此说：“录事的心意(想法)与天通，益州司马折威风。”(杜景俭)由此渐渐知名。后入朝任司宾主簿，转调司刑丞。天授年中(691)，杜景俭与徐有功、来俊臣、侯思止专门处理钦犯案件，当时人们传扬说：“遇徐、杜必生，遇来、侯必死。”他又迁任洛州司马，不久又调任凤阁侍郎，行宰相职权。武则天曾把季秋院内长出的梨花一枝拿给宰相们看，问：“这是什么吉祥之兆？”诸宰相答说：“陛下的恩德连草木都得到了，所以能够使秋天的树木再开花，即使周文王的恩德惠及道旁的芦苇，也不能超过。”唯独杜景俭说：“根据洪范五行传：阴阳不能混乱，违反了就会有灾祸。春秋也讲：冬天没有过分温暖的阳光，夏天没有反常
41、的寒冷，春天没有凄冷的寒风，秋天没有久下不停的雨。现在已经到了秋天，草木枯黄凋落，但是忽然生出此花，混乱阴阳。臣考虑陛下布政施令，是否有亏于礼典。兼之臣等虽列名宰臣，本应依据天理来理顺万物，却理而不能顺，这是臣的罪过。”因此二拜而谢罪。武则天说：“您是真宰相啊！”延载初年(694)，杜景俭被凤阁侍郎周允元检举说他是李昭德的党羽，降职调为秦州刺史。后又任司刑卿。圣历二年(699)，又任凤阁侍郎，行宰相职权。当时，契丹入侵，河北各州多被贼兵攻陷。等到事已平定，河内王武懿宗将把沦陷地的百姓全部判罪。杜景俭认为都是形势逼迫，不是他们的本意，请求全部予以宽宥。武则天最终听从了杜景俭的意见。过了一年多，杜
42、景俭调任秋官尚书，因漏泄宫廷机密获罪，降职司刑少卿，贬到并州任长史。在途中病逝，追赠相州刺史。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题。送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期?注李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。15. 下列对本诗的理解，不正确的一项是A. 全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。B. 颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。C. “少孤”已
43、属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。D. “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。16. 尾联中的“泪”中包含了哪些情感？请简要分析。【答案】15. C 16. 故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败的悲伤。 送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出诗人送别友人的悲伤。 感叹身世之悲，诗人幼时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己。社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，诗人与友人相见无期的悲哀。（答对三点即得满分）【解析】【15题详解】本题考查学生对诗
44、歌的综合赏析能力。题干要求选出“对本诗的理解，不正确的一项”，此类题考查点主要集中在对诗句内容、技巧、情感等方面的理解和把握，答题时，一定要仔细阅读选项，与元诗歌进行对比，判定正误。C项，“诗人感叹友人从小成为孤儿”说法错误，应是诗人感叹自己。故选C。【16题详解】题干是“尾联中的泪中包含了哪些情感？请简要分析”，是考查学生对诗歌情感赏析能力。题干要求分析尾联的“泪”字包含了哪些情感，按照诗歌起承转合的章法：先写景后抒情，分析结句中关键词所包含的情感，自然要结合全诗，也就是说通过对整首诗内容具体分析得出尾联中“泪”中包含了哪些情感。这是一首感人至深的送别诗。首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草
45、，情正离别堪悲。颔联写送别情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而归，依依难舍之情了然。颈联写回忆以往，对坎坷人生的悲叹。既是怜友，亦是悲己，词切情真，悲凉回荡。末联进一步写难舍难分之情，掩面而泣，冀望相会，现世纷争、风尘扰攘、后会无期的凄凉溢于言表。全诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从
46、题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题通过对整首诗内容具体分析得出尾联中“泪”中包含了哪些情感。（三）名句名篇默写17. 补写下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在登高中，用“_，_”两句写自己难以排遣的身世之苦和国运之恨，表现出沉郁的风格。（2）李白在蜀道难一诗中，“_，_”两句不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数
47、语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来。（3）荀子在劝学中说将直木烤成符合圆规的曲度，“ _”，也不能够再使其恢复原状的原因是“ _ ”，告诫我们只有经过学习才能增长知识、锻炼才干。【答案】 (1). 艰难苦恨繁霜鬓 (2). 潦倒新停浊酒杯 (3). 扪参历井仰胁息 (4). 以手抚膺坐长叹 (5). 虽有槁暴 (6). 輮使之然也【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默
48、写时需注意以下字词书写：艰、繁霜鬓、潦倒、停、扪、仰胁息、抚膺、槁暴、輮。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数
49、。三、语言文字运用18. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。街道两边如集会似地摆满琳琅满目的地摊杂货，各种小贩的叫卖声沸反盈天，熙熙攘攘的人群，将整条商业街挤得水泄不通。在海外高校，毕业典礼就是家庭庆典，毕业生的家长会举家甚至举族参加，对于他们来说，孩子的毕业典礼是足以和婚礼同日而语的人生重要时刻。丹罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。众人便都敛声屏气，观望着这丛林，不久便听到悉悉索索的声响，尔后便见到一道白影
50、从丛林里窜了出来。美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平静的南海搅得风生水起，其背后亚太再平衡战略的野心昭然若揭。A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中毁家纾难，指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难的行为。符合语境。沸反盈天，指声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。符合语境。同日而语，放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式）。滔滔不绝，形容话很多，说起来没个完。与句意中“脏空气”不符。敛声屏气：抑制语调和
51、呼吸。形容畏惧、小心的样子。符合语境。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。褒贬误用。19. 下列各句中，没有语病的一句是A. 党的十八大以来，全面深化改革之所以能克服科层制“卸责”缺陷，汇聚成势不可当的改革洪流，一个重要原因就是由于层层传导压力，层层压实责任，层层作出表率。B. 作为公益性的教育资源，博物馆应担当起“雅俗共赏”的社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要供学者精英雅玩品鉴。这无疑是当下博物馆建设需要明确的功能定位。C. 尽管我国文坛涌现了一批优秀的长篇小说，但令人无法回避的严峻现实是，多数获奖作品并未进入当下多数国人的阅读视野，因此难以成为传承久远的经典之作。D. 当前
52、，网络已经不再是年轻人的专利，越来越多的老年人也开始“一网情深”，甚至成为“网瘾老人”。网络在老年人生活中的越位，一定程度上折射出社会和子女对老年人的关爱。【答案】C【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分赘余，“一个重要原因就是由于”去掉“由于”；B项，语序不当，应为“不仅要供学者精英雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来常往”；D项，不合逻辑，“一定程度上折射出社会和子女对老年人的关爱”应为“一定程度上折射出社会和子女对老年人关爱的缺失”。点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不
53、当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要
54、放在“把”和“被”的前面。此题B项逻辑递进语序颠倒。20. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。D. 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。【答案】B【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中B项，“璧还”，敬辞，用
55、于归还原物或辞谢赠品。“璧”敬称对方的东西。这里使用正确；A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语；C项，“高足”是指良马、 骏马，犹言高才。句子说的是作为杨老师的学生，用“高足”不准确，应该使用一个谦辞； D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。21. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A. 因击沛公于坐 因宾客至蔺相如门谢罪B. 若舍郑以为东道主 宁许以负秦曲C. 则其好游者不能穷也 秦王恐其破壁D. 不拘于时，学于余 夫赵强而燕弱，而君幸于王【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”
56、是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，“因”，介词，趁机、趁着；介词，依靠、凭借、通过。B项，“以”，介词，把；连词，而。C项，“其”，代词，那些；代词，他。D项，介词，被。22. 下列句子中加点词用法归类正确的一项是遂遣相如奉璧西入秦 舍相如广成传舍 严大国之威以修敬也 左右欲刃相如 相如廷斥之 毕礼而归之 庸人尚羞之 臣请完璧归赵A. / B. /C. / / D. /【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查文言词类活用。“西”，名词作状语，向西；“廷”，名词作状语，在朝廷上。“舍”，名词作动词，安排住宿；“刃”，名词作动词，杀。“严”，形容词用作动词，尊
57、重。“归”，使动用法，使回去；“完”，使动用法，使完整。“羞”，意动用法，以为羞。综合A项正确。23. 下列各句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是A. 指从此以往十五都予赵 B. 蔺相如徒以口舌为劳C. 于是相如前进缶 D. 璧有瑕，请指示王【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语中古今异义词含义能力。题干要求选出“加点词的含义与现代汉语相同的一项”，A项，从此：古义，两个词，从，介词，自。此，这里。今义：从这个时候起。B项，口舌：古义今义均为“言辞”之意。C项，前进：古义：两个词，前，名词作动词，走上前去。进，进献。今义：向前行动或发展。D项，指示：古义：指点给看。今义：上级对
58、下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法；指示下级或晚辈的话或文字。故选B。四、写作24. 阅读下面的材料，根据要求写作。2018年4月4日院，第三季中国诗词大会总决赛上，来自浙江杭州的37岁外卖小哥雷海为击败了来自北京大学的文学硕士彭敏，逆袭成动，夺得总冠军。有人为彭敏感到遗憾，认为他的文学素养深厚，只是输给了自己；有人称赞雷海为：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报”；有人感慨他们的人生轨迹不会因为诗词大会而改变；也有人反驳，虽然境遇不同，但他们心中都有对于“诗与远方”的追求。读了上述材料，你有怎样的思考和感受？请写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
59、不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】位卑未敢忘修身外卖小哥趁休息时间看考研书籍，淡然应对路人质疑，向着自己的目标，目光坚定而执 著。古有贤者“位卑未敢忘忧国” ，今有外卖小哥位卑未敢忘修身，无疑是我们所有人应学 习的典范。路人质疑，实为欠妥。每个人都有权利为自己的理想而奋斗，无论他目前身处何处。或 许你今日质疑的外卖小哥， 明日已成为知名大学的模范学子。 北大诸多保安受校园氛围影响， 纷纷重拾书本，争考研究生、博士，不正是这样的典例么？对外卖小哥的质疑，是我们对他 人的不尊重，也是我们自以为是的优越感的外露，这样与不耻“巫医乐师百工之人”的士大 夫之族又有什么区别呢？如此，恐怕是“智反
60、不能及”了吧？因此，摒弃偏见，尊重他们并 见贤思齐焉，才是正道。与时间赛跑，终身学习。在信息技术革命的冲击下，传统的“学十年用一生”的观念早 已被时代抛弃，树立终身学习理念，不断更新知识，早已成为社会的共识。外卖小哥不安于 现状，利用好每一分业余时间，努力提升自己，不正是在践行这一理念吗？比尔盖茨尚且坚 持每天读书，以获取新的知识；施一公成就斐然亦年年进修紧跟时代潮流。名人都从未停止 自己的步伐， 何况我们普通人？不如将质疑外卖小哥的时间拿出来向他学习， 学习他终身学 习的精神，紧跟他追随时代的步伐。保持平和心态，屡败屡战。 “大不了再来一次” ，如此心态，是我们大多数人所不及的。 我们的社会
61、，害怕失败的风气太浓重，动辄听到某企业老板因亏损而悲痛欲绝跳下高楼，又 或是某某学子因高考失利不敢面对而自甘堕落一蹶不振。 可哪里有那么夸张呢？胜败乃兵家 常事，小孩子跌倒了，爬起来就好了，而不是坐在地上嚎啕大哭。养精蓄锐，重整旗鼓，是 我们应向外卖小哥学习的又一条人生哲学。因此， “外卖小哥”不仅仅是一条新闻，更是我们每个人应反思的契机。若“位高” ，应 借外卖小哥多多勉励自己，不懈怠；若“位卑” ，那可更要以他为榜样了，不放弃自己，不 畏失败，修身、齐家、治国、平天下。【解析】试题分析：本题是一道材料作文，材料主要讲述了人们对在第三季中国诗词大会总决赛上，来自浙江杭州的37岁外卖小哥育海为
62、击败了来自北京大学的文学硕士彭敏，逆袭成动，拿得总难军这一事件的看法，有人遗憾、有人称赞、有人感慨、也有人反驳，真是仁者见仁智者见智。那么考生自爱写作立意的时候，可从以上几个人的观点中任选一个进行阐述，也可有自己的看法，只要符合材料的内容即可。作文立意参考：（一）从彭敏的角度立意：可以分析失败的原因，写保持心态，战胜自己，也可以谈不以成败论英雄。1.人生中最大的对手是自己。 2.成功和失败都是人生宝贵的财富。3.人生应不惧失败，勇于追求，坚持梦想。（二）从雷海为的角度立意：读书的意义与作用，梦想与坚持的作用，英雄不问出处，知识面前人人平等。1.懂得读书对人生的意义。 2.人都需要梦想，人活着要有追求。3.内心笃定，诗歌未必来自远方。 4.生活纵然负重，心中诗意安然。 5.位卑未敢忘修身。（三）从两人的角度立意：可以从身份、地位、处境等角度辩证分析对待人生、对待梦想的态度。1.读书不一定能改变命运，但可以改变人生态度。2.梦想不论出身，人生自有诗意。点睛：写作，立意是关键。材料作文是近年来高考作文的常用题型，但不少学生因为审题立意不当，而使作文谬以千里，最后因为偏题立意而得分较低，从而影响了语文成绩。在总结作文教学经验的基础上，提出四种立意方法：1认真阅读材料，了解材料的主要内容；2抓住材料的主要对象来立意；3抓住关键词语来立意；4结合命题者的情感、态度来立意。