1、2020年湖北省新高考联考协作体高一上学期期中考试高一语文试卷答案1. A命题立意本题考查理解分析文中信息的能力。选项分析B项原文“以传统建筑文化的内涵为依托，以先进的建筑技术为手段，把中国古典的建筑艺术“语言”，和谐地完美地运用于新的建筑形体上，这才是新时代的美学建筑。”，选项缺少“和谐地完美地”修饰限定语，且过于绝对。C项理解语意不对。原文“中国建筑是木造建构的，没有西方砖石结构的建筑牢固耐用。表面上看，没错。”D项“体现了中国所有传统民居的坐北朝南的建筑格局”，于文无据。）2. C命题立意本题考查根据文中信息进行推断的能力。选项分析“是否呈轴线对称布局来判断”不对，原文“有趣的是，中国园
2、林并不讲究对称，而是崇尚自由的布局，取法地形与环境的变化。”3. C命题立意本题考查理解文中信息，并利用信息解决现实生活问题的能力，培养学生的审美评价能力，提升学生的学科素养。选项分析A项天坛体现了中国古建筑的轴对称的特征；B项应县木塔，体现了木造结构；D.武当山三清殿屋顶的凤体现是审美特征四，装饰蕴含丰富的象征意义。）4.命题立意本题考查筛选概括信息的能力。中国传统建筑在设计理念上表现出天人合一的境界，完美地表达了人与自然的和谐关系。中国传统建筑多是木造建构。中国传统建筑的形态种类千姿百态，跟地质地理、生态环境有紧密联系。中国传统建筑在建筑过程中，善于就地取材。中国传统建筑拥有独特的审美特征
3、。（每点1分，任意答出4点即可。）5.命题立意本题考查理解并整合信息的能力。中国现代建筑要注重对传统精神的继承，吸收传统建筑的精髓，做到回归传统时表里如一。中国现代建筑要追求建筑与环境的完美融合，力求建立人、建筑、城市、自然和谐的关系，做到天人合一。中国现代建筑要加强建筑师的传统文化修养，做到技术与艺术完美统一。（每点2分，共6分）6.A 命题立意考查对文学类文本内容的理解能力。选项分析杨灿灿在零下二十度的天气穿绸纱跳舞并非因为性格执拗，而是作为一名文艺兵的对工作职责的坚守，对战友的热爱。7.B 命题立意考查对文学类文本艺术手法的鉴赏能力。选项分析B项插叙减缓了叙述节奏。8.命题立意考查分析作
4、品内涵的能力。百合花中以“百合花”为题有有两重含义：一是指新媳妇那床“百合花”的新被子；二是比喻小通讯员和新媳妇那“百合花”一般纯净美好的情感和品质。（2分）本文的标题“雪莲花儿开”表层含义指杨灿灿用舞蹈展现了雪莲花开的过程，给战士们带来了唯美的审美体验；深层含义指杨灿灿克服着身体、心理的痛苦全情为雪山上哨兵送出慰问的真诚情感和可贵的品质有如雪莲一样圣洁。（2分）9.命题立意本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力小说在结尾处设置了一个逆转后戛然而止，有出人意料的戏剧效果，给读者内心带来强烈感动、震撼，引发读者想象和思索。与前面设置的伏笔形成照应，使情节更完整。与文章第段“她昨夜似乎没有睡好，
5、眼泡红肿，面色憔悴”，第段中“那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动”等情节相照应，交代了原因，使情节更完整更合理。突出人物形象。杨灿灿在退伍前，强忍着丧子的悲痛去雪山哨所慰问，给更多的“大男孩”们送去快乐。表现了一个女文艺兵的对部队、对战友、对家国的热爱。凸显文章主题。一群在雪山坚守的可爱的战士曾经带给杨灿灿感动，今天杨灿灿忍着丧子之痛，上雪山哨所来慰问，在零下二十度的雪山为战友跳舞，感动了所有人。小说通过这一群可爱的人互相感动的故事来感动读者，展现了现代军人身上的人性美、人情美。（每点两分，任答3点给6分。）10.B（本题考查文言断句能力。“赐食祁阳”食邑与地名不能断开，排除A、C，“项籍”为
6、“从击”的宾语，不能断开，排除D。）11.D（本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项人有善、恶之分，统治者也有贤主、暴君之别，所以谥号也分为美谥、平谥、恶谥三类。故选D。）12.B (本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，根据原文“因从击韩信军胡骑晋阳旁，大破之。”夏侯婴跟随高祖到晋阳附近，把隶属于韩王信的匈奴骑兵打得大败。“追北至平城”一路追击败军到了平城。B项理解失误，故选B。）13.（1）汉王追击逃跑的骑兵到了平城，被胡人包围，被困了七天。（得分点：补充主语“汉王”“追北”“为所”三个得分点各1分，句意完整1分。）（2）夏侯婴与大臣共立代王为孝文皇帝，他仍担任太仆，八年后去
7、世，谥号为文侯。（得分点：省略句“共立为”“复”“八岁”三个得分点各1分，句意完整1分。）14.夏侯婴以太仆身份侍奉孝惠帝（1分），孝惠帝和高后感激他在下邑路上解救孝惠帝和鲁元公主（2分）。（本题考查筛选并整合文中信息的能力。由文中“以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。”可知。） 翻译：汝阴侯夏侯婴是沛县人。开始在沛县县府的马房里掌管养马驾车。每当他驾车送完使者或客人返回的时候，经过沛县泗上亭，都要找高祖去聊天，而且一聊就是大半天。后来，夏侯婴担任了试用的县吏，与高祖更加亲密无间。有一次，高祖因为开玩笑而误伤了夏侯婴，被别人告发到官府。当时高祖身为亭长，伤了人要从严惩罚，
8、因此高祖申诉本来没有伤害夏侯婴，夏侯婴也证明自己没有被伤害。后来这个案子又翻了过来，夏侯婴因受高祖的牵连被关押了一年多，挨了几百板子，但终归因此使高祖免于刑罚。当初高祖带领他的徒众准备攻打沛县的时候，夏侯婴以县令属官的身份做高祖的使者。就在高祖降服沛县的那天，高祖立为沛公，赐给夏侯婴七大夫的爵位，并任命他为太仆。 后来汉王回军平定了三秦，夏侯婴随从汉王攻击项羽的军队。进军彭城，汉军被项羽打得大败。汉王因兵败不利，乘车马急速逃去。在半路上夏侯婴遇到了孝惠帝和鲁元公主，就把他们收上车来。马已跑得十分疲乏，敌人又紧追在后，汉王特别着急，有好几次用脚把两个孩子踢下车去，想扔掉他们了事，但每次都是夏侯婴
9、下车把他们收上来，一直把他们载在车上。夏侯婴赶着车子，先是慢慢行走，等到两个吓坏了的孩子抱紧了自己的脖子之后，才驾车奔驰。汉王为此非常生气，有十多次想要杀死夏侯婴，但最终还是逃出了险境，把孝惠帝、鲁元公主安然无恙地送到了丰邑。汉王到了荥阳之后，收集被击溃的军队，军威又振作起来，汉王把祈阳赐给夏侯婴作为食邑。在此之后，夏侯婴又指挥兵车跟从汉王攻打项羽，一直追击到陈县，最后终于平定了楚地。行至鲁地，汉王又给他增加了兹氏一县作为食邑。汉王立为皇帝的这一年秋天，燕王臧荼起兵造反，夏侯婴以太仆之职跟从高帝攻打臧荼。第二年，又跟从高帝到陈县，逮捕了楚王韩信。高帝把夏侯婴的食邑改封在汝阴，剖符为信，使爵位世
10、世代代传下去。又以太仆之职跟从高帝攻打代地，一直打到武泉、云中，高帝给他增加食邑一千户。接着又跟随汉王到晋阳附近，把隶属于韩信的匈奴骑兵打得大败。当追击败军到平城时，被匈奴骑兵团团围住，困了整整七天不能解脱。后来高帝派人送给匈奴王的王后阏氏好多礼物，匈奴王冒顿这才把包围圈打开一角。高帝脱围刚出平城就想驱车快跑，夏侯婴坚决止住车马慢慢行走，命令弓箭手都拉满弓向外，最后终于脱离险境。以此功，高帝把细阳一千户作为食邑加封给夏侯婴。又以太仆之职跟随高帝在勾注山以北地区攻打匈奴骑兵，获得大胜。以太仆之职在平城南边攻击匈奴骑兵，多次攻破敌阵，功劳最多，高帝就把夺来的城邑中的五百户赐给他作为食邑。又以太仆之
11、职攻打陈豨、黥布的反叛军队，冲锋陷阵，击退敌军，又加封食邑一千户。最后，皇帝把夏侯婴的食邑定在汝阴，共六千九百户。 夏侯婴自从跟随高帝在沛县起兵，长期担任太仆一职，一直到高帝去世。之后又作为太仆侍奉孝惠帝。孝惠帝和吕后非常感激夏侯婴在下邑的路上救了孝惠帝和鲁元公主，就把紧靠在皇宫北面的一等宅第赐给他，名为“近我”，意思是说“这样可以离我最近”，以此表示对夏侯婴的格外尊宠。孝惠帝去世之后，他又以太仆身份侍奉高后。等到高后去世，代王来到京城的时候，夏侯婴又以太仆的身份和东牟侯刘兴居一起入皇宫清理宫室，废去了少帝，用天子的法驾到代王府第里去迎接代王，和大臣们一起立代王为孝文皇帝，夏侯婴仍然担任太仆。
12、八年之后去世，谥号为文侯。15.C （本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感的是能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。C项写饱尝颠沛流离的艰虞的诗人，获得一个暂时安居的栖身之所的愉悦，不能体现“对归隐生活的渴求”。）16.细节描写（1分），本诗颈联细腻的描画出了年老的妻子安安静静地在纸上画了棋盘，幼小的孩子在石头上把缝衣针敲打弯曲做成了钓钩的画面（1分），表现出自己经过漂泊后，暂获安定生活时愉悦闲适的心情（2分）。而登高颈联主要表达身世飘零，老病孤愁的悲哀，二者表达的情感不同（2分）。 17.（1）青青子衿，悠悠我心 （2）人生如梦，一尊还酹江月 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 18.C（A项，“
13、十七、八岁”，约数中间不用顿号；B项，并列的几个双引号之间不用引号；D项，顿号改为逗号。）19.对偶，例：“浅浅的红，红得乐而不淫；淡淡的白，白得哀而不伤”比喻，例：“像一个天真、健美、欢悦的少女”拟人，例：“乱哄哄地在繁枝上挤着开”“那在海棠枝上卖力的春”排比，例：“眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”（答对一种得1分，答对二种得2分，答对三种得4分。共4分。）20.栽后都很后悔 我最喜欢海棠了（每答对一处得2分，共4分。第处，根据横线后面“因为这些花香，都使我头疼，不能折来养在屋里”可以推知此处应填“栽后都很后悔”之类的句子。第处，根据分号的提示可知，“无香的花中”与“有香的花中，我只爱”
14、存在对应关系，再根据横线后作者对海棠的赞扬，可以推知此处应填“我最喜欢海棠了”之类的句子。）21.去掉“各位”或“们”（重复赘余）“一位”改为“一个”（“一位”与“病例”搭配不当）无数干警与值班人员”改为“无数干警等值班人员”（概念范围交叉）“配合、支持、理解”改为“理解、配合、支持”（动词语序不当）“全部”改为“全都”（广播稿要避免同音字产生歧义，“全部”与“全不”同音）（每改对一处得1分，共5分。修改的原则是不增减内容，不出现新的语病。）22.中宣部向10个抗疫一线医务人员英雄群体授予“时代楷模”称号。23.参照2020年高考作文评分标准。 考虑到高一上学期的教学实际，本次作文题目审题难度
15、较小，扣住关键词“感动”立意行文即可。根据材料指向，更适合写成记叙文。重点落实部编版必修上册第二单元“写人要关注事例和细节”的写作要求，主要参考要素：要抓住人物特征；要选取典型事例；内容充实，有细节描写；思想健康，感情真挚，能打动人。作文等级评分标准（60分）作文等级一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求
16、结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求 结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草，难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明:1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。（1）深刻:透过现象看本质;揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用。（2）丰富:材料丰富;论据充实;形象丰满意境深远。（3）有文采:用语贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力。（4）有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。3.缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 4.45分切入。
