1、二 卓尔不群的雅典教材分析 本课分三目介绍西方世界民主政治的成就：（1）雅典民主政治的奠基，主要介绍雅典民主政治的建设过程。（2）“黄金时代”的公民民主，主要介绍雅典伯里克利时代民主政治的具体体现。（3）雅典民主政治的是非功过，主要分析评价雅典民主政治的历史价值和历史局限。 本课的学习要求是：知道梭伦改革的主要内容和作用；知道雅典民主政治确立的标志；知道伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；理解雅典民主政治的得与失；认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。本课第一、二目通过梭伦改革和伯里克利时代雅典民主政治等典型事例的介绍，展示了雅典民主政治制度的发展历程和具体表现；第三目则专题讨论雅典
2、民主政治的得与失。注意“论从史出”，雅典民主政治的“得与失”实际上就蕴涵在第一、二目的内容中。“克里斯提尼改革”的主要内容、“希波战争”等内容为学生课外阅读内容。教学重点：掌握梭伦改革内容和伯里克利时代民主政治的主要表现，把握雅典民主政治的发展历程。教学难点：根据梭伦改革和伯里克利改革的主要内容理解雅典民主政治的“得与失”。本课可以在一个课时内完成，如果前一课“民主政治的摇篮”放弃不上，那么本节课建议用一个半课时，前面捎带一下希腊的地理、社会条件与民主政治的关系。在教学过程中注意处理好三个问题：1通过对梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的学习，了解雅典的民主政治有一个不断完善的过程。2雅典
3、的民主政治是世界古代文明的一个重要组成部分。3雅典的民主政治还存在很大的局限性，是现代西方政治文明的摇篮。课前导学材料1发达的 、健全的 和辉煌的 ，这些成就使雅典不愧为“全希腊的学校”。2雅典民主政治的建立经历了漫长的过程，几个阶级或阶层进行了反复的斗争，其中最主要的是 的斗争。3梭伦改革在政治上的措施有：（1）按 把雅典自由民分为四等；（2）由四个部落各选100人组成“ ”，作为公民大会的常设机构；（3）设立雅典最高法院 以受理公民投诉。4为对付一些别有用心的野心家，克利斯提尼采取 。5.雅典国家最高的权力机构是 （ ）A. 四百人会议 B. 十将军委员会C. 公民大会 D. 最高法院6.
4、 开启希腊文明史上最鼎盛的“古典时代”的事件是 （ ）A.“解负令”的颁布 B.“陶片放逐法”的实施C.希波战争的胜利 D.“陪审法庭”的建立教学设计教学目标一、基础知识古代雅典民主政治的特定含义；古代雅典政治民主化进程中，各个阶段的民主内容；雅典民主政治全面繁荣时期，民主政治的内容及其特点；雅典民主政治利弊得失的评价。二、能力与方法了解古代雅典民主政治的特定含义。学会分析雅典民主政治的内容及其特点。学会评价雅典民主政治利弊得失。三、情感、态度与价值观通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象。
5、认识奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。教学过程导入：播放2004年雅典奥运会片花或图片。问题群： 1、2004年雅典奥运会同往届奥运会相比，除了同样强调更高、更快、更强的奥运精神，还有什么特别之处？ 2、3千年前，古希腊人创造出各种体育竞技项目并把它们发展为奥运会。 2、古希腊人当时创造奥运会的一个主要目的就是追求力量美，古希腊人为什么会追求力量美？请大家结合上节课学过的相关知识思考这个问题。3、上一问中的“人们”是指全体希腊人吗？ 国家兴亡，匹夫有责！为数不多的希腊公民因为征战和统治的需要必须履行国家义务，为国尽忠尽职。当然，权利与义务总是相辅相
6、成的，希腊公民在履行义务的同时也被赋予一定的权利，最大限度地体现了个人价值。我们认为，正是因为在特殊条件下对特定群体公民的极端重视，希腊雅典城邦创造出一种全新的政治体制民主政治。新课：预习问题群：1、什么是民主政治？（教师讲述）2、在雅典实行民主政治之前，主权在谁的手中？3、一人独掌大权的君王，又如何肯将权力分给他人？可以想见，这个分散、下移权力的过程，必然是一个艰难曲折、充满斗争的历程。首先，请学生这个过程中几个标志性的事件找出来。（提示：提供条件贵族共和制；引上轨道梭伦改革；最终确立克里斯提尼改革；全面繁荣伯里克利时期。）一、雅典民主政治的奠基（梭伦改革、克利斯提尼改革）具体过程略。梭伦改
7、革材料：材料一 梭伦改革的一项重要措施规定：根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职。第一等级：500麦斗以上称为“五百麦斗级”，可担任执政官、司库及其他一切官职。第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”，可以担任执政官及其他一切官职（司库）除外。第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”，只能担任低级官职。问题设计：划分公民等级的依据是什么？在当时有怎样的意义？答案：财产多寡。进一步打击氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定了基础。二、“黄金时代”的公民民主具体过程略。材料：伯里克利执政时期，除十将军外，一切官职向各等级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，
8、凡二十岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥有发言权和表决权。提问：这则材料与梭伦改革有什么变化？说明了什么？答案：除十将军外，官职向各等级男性公民开放，没有社会财产和等级的限制。说明雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。体验历史：如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你每年的谷物收入是150麦斗，你能享有哪些权利？为什么?（提示：结合伯里克利时期民主政治的表现）答案：1、有权利通过抽签担任除十将军外的所有官职2、有权利参加公民大会并有发言权和表决权3、有权利通过抽签参加五百人会议4、有权利通过抽签担任陪审法庭的法官5、参政可以领取工资和津贴6、可以领取“观剧津贴”在学
9、习完雅典民主政治发展历程之后，由学生根据范例完成表格中的“内容”列，然后由老师分析“贡献”列。阶段内容贡献贵族共和制（示例）法治集体领导；任期制；选举制确立法治原则扩大统治阶层梭伦改革克里斯提尼改革伯利克里时期（答案）阶段内容贡献贵族共和制（示例）法治集体领导；任期制；选举制确立法治原则扩大统治阶层梭伦改革废除债务奴隶和世袭原则；设置民主机构；确立新选举法扩大公民范围创建民主规范克里斯提尼改革划分新选区五百人议事会陶片放逐法发展民主机构确定民主保障伯利克里时期公民大会；五百人议事会；民众法庭；津贴制度；辩论章法完善民主机构完善保障体制巩固训练一：下列各图分别体现人民在民主政体下的哪些权力？这些
10、权力哪些是雅典民主政治创造的？图A：美国大选期间，美国公民积极投票。（答案：选举权）图B：全国人大会议上，代表对国家事务举手表决。（答案：决策权）图C：美国国会议员聆听政府报告。（答案：知情权）图D：英国议会议员就国家事务进行辩论。（答案：发言权）（答案：ABCD中的权力均为雅典民主政治创造）巩固训练二：图A：帕罗椰是个雅典郊区的农民，今年三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要到雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕罗椰干农活，但他还是很愿意去。提问：他为什么愿意去？（答案：因为雅典民主政治生活有津贴制度保证）图B：帕罗椰的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大
11、会瞧瞧热闹，帕罗椰说不行，但实在扭不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。在门口执勤的监察员看见帕罗椰夫妇，大声地冲着帕罗椰喊道。 “喂！你的妻子不能来这个地方” 提问：帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？（答案：女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会）图C：海伦怏怏地离开了会场，帕罗椰一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，交给工作人员。帕罗椰不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也
12、不知道。这次获票最多的是一个贵族库李维。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他不利国家的行为：“他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。”提问：这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？（答案：陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。）图D：第二项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分成两派，互相攻击，这时帕罗椰的一个远房亲亚哥斯跳上讲演台，正准备要发表演说，突然听到下面一个声音
13、：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来是帕罗椰在揭发他，立即，在一片臭骂声中亚哥斯下了台。提问：亚哥斯为什么会被人们轰下台？（答案：根据雅典公民大会的辩论章法，亚哥斯没有发言资格）图E：公民大会结束后，帕罗椰有资格参与法庭审判员的抽签，倒霉的帕罗椰在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆。他成为民众法庭6000名审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底！哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有不敬国神、另立新神和败坏青年的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕罗椰根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说：象自己这样目
14、不识丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的帕罗椰决定举手投他有罪！可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了苏格拉底对死刑判决。提问一：帕罗椰为什么可以审判苏格拉底？（答案：因为根据雅典民主政治的要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。）提问二：如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑吗？（答案：不会，苏格拉底作为雅典公民在当时应该有言论自由权。）图F：显示油画苏格拉底之死，教师旁白：一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由以外，没有犯任何其它罪行的哲学家提出起诉并判处死刑！ 引到第三目“雅典民主政治的得与失”。三、雅典民主政治的
15、得与失根据以上练习说说你如何看待雅典民主政治？学生踊跃激烈的讨论将教学推向高潮。由于有课前的准备与前面的教学积淀，在这个环节中，学生的观点会层出不穷，所以教师要作好调控，让更多新鲜的想法出现在课堂上，深化教学主题，同时也要注意即时疏导一些错误或是偏激的观点，保证讨论的顺畅进行。课堂总结通过同学们刚才的讨论，我们知道，雅典民主政治在灿烂辉煌的同时，也有着种种难以克服的弊端，而且恰是这些弊端最终导致雅典城邦走向灭亡。但无论如何，我们还是要肯定雅典开创的民主机制，它有效地制约了权力的集中专制，极大地鼓舞了人性的自由发挥，创造出另人惊叹的伟大文化，留给人类一笔珍贵的财富。另外，通过这节课的学习，我们大
16、家都应该意识到，一个国家，只有每一个人都为国效力，尽职尽责，才会繁荣昌盛。我们应该学习雅典公民的这种精神，做国家的主人翁，努力实现中华民族的伟大复兴！板书设计（知识结构） 颁布解负令 按财产多寡将雅典公民分为四个等级卓尔不群的雅典雅典民主政 梭伦改革 设立“四百人会议”、“陪审法庭”治的奠基 促进了雅典民主政治和商品经济的发展 重新划分以地域为基础的10个新选区 克利斯提 创立“五百人会议”、“十将军委员会”、“陶片放逐法”尼改革 标志雅典民主制的确立 希波战争开 保存了雅典民主政治的火种“黄金时代” 启“古典时代” 雇工贫农在战争期间政治地位提高的公民民主 “公民大会”成为事实上的国家最高权
17、力机构 伯里克 “五百人会议”的每个成员均有机会担任公民大会的轮值主席利时代 国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴 民主政治发展到很高程度 雅典民主 雅典公民权利建立在对广大奴隶专政基础之上原始的直接民主雅典民主政 政治的局限 抽签选举、轮流坐庄可能导致权力的滥用和误用治的得与失 雅典民主政 开西方民主政治的先河治的意义 较为健全的民主制度 课后练习1、雅典国家最终形成于 （ ）A. 梭伦在位期间 B. 克里斯提尼在位期间C. 希波战争以后 D. 伯里克利时代参考答案： B（思路提示：注意“国家”这个定义。）2雅典国家最高的权力机构是 （ ）A. 四百人会议 B. 十将军委员会C. 公民
18、大会 D. 最高法院参考答案：C（思路提示：公民大会是机构，而“四百人会议”等是具体的组织形式。）3开启希腊文明史上最鼎盛的“古典时代”的事件是 （ ）A.“解负令”的颁布 B.“陶片放逐法”的实施C.希波战争的胜利 D.“陪审法庭”的建立参考答案：C（思路提示：“古典时代”就是指雅典的“黄金时代”。） 4.阅读下落材料：材料一 公元前5世纪，雅典与邻邦墨加拉为争夺萨拉米斯岛而发生战争。结果雅典失败了，当局竟颁布了一条屈辱的法令：任何人都不得提议去争夺萨拉米斯岛，违者必处死刑。梭伦从文献资料、历史传统、风俗习惯等考证出萨拉米斯岛本应属雅典所有为了唤醒雅典人的爱国热情，同时避开不公正的法律的残酷
19、制裁，他想出一个巧妙的办法；？装疯癫。对着人群大声朗读他的诗篇：“啊，我们的萨拉米斯，她是多么美丽，又那么使我们留恋，让我们向萨拉米斯进军，我们要为收复这座海岛而战，我们要雪洗雅典人身上的奇耻大辱”，在不明真相的人们的惊叹、惋惜声中禁令废除，战事再起。公元前600年左右，年约30的梭伦被任命为指挥官，一举夺回萨拉米斯岛。林顿主编西方历史文明坐标材料二 当伯里克利为了广泛接近公民群众，经常到大庭广众之中，和各类公民谈话，听取他们的意见。遇见反对他的人当面辱骂他，他也不动怒，不抓人。有一天晚上，他步行回家，一个贵族跟在后面骂他：“可耻啊，你这个疯子！你出身贵族，你的父亲曾经打败过波斯人，可你却忘掉
20、了自己的朋友，反倒去逢迎那些下贱的百姓！”这个人就这样尖声叫骂，一直骂到伯里克利家门口。这时候，天已经黑了，伯里克利就让仆人打起火把，把骂他的人送回家去。 伯里克利在生活上对自己要求也很严格。他在当权的十几年里，没有参加过别人举行的宴会。他接受的唯一的一次邀请，是参加他侄儿的婚礼，可是不等吃饭就离开了。人们说，伯里克利在雅典只熟悉一条路，那就是通向能和群众接触的广场和五百人会议的路。请回答：（1）根据材料一、二概括梭伦和伯里克利各有哪些优秀的品质？ 。（2）根据材料并结合书本回答：材料二中为什么贵族要骂伯里克利：“可耻啊，你这个疯子！你出身贵族，你的父亲曾经打败过波斯人，可你却忘掉了自己的朋友
21、，反倒去逢迎那些下贱的百姓！”？ 。思路提示：回答第一问要充分把握材料提供的信息，看清楚题目要求是“优秀品质”。回答第二问中要结合书本，必须弄清楚伯里克利的施政措施。参考答案:（1）梭伦高度的爱国热情，不危强暴的斗争精神，巧妙灵活的斗争艺术；伯里克利深入群众，不滥用职权，善于听取不同意见，廉洁奉公。（2）伯里克利党政期间，绝大多数官职向公民开放，公民在公民大会上都有发言权和表决权，对低等公民担任公制和参政者提供津贴等措施，削弱了贵族的政治权力，因此遭到贵族的漫骂。资料汇编伯里克利雅典的当权人物是著名的政治家伯里克利。所以，希腊的“黄金时代”又叫做伯里克利时代。伯里克利出身贵族，是奴隶主阶级中的
22、一个比较有见识、有才干的人。希腊历史上流传着许多关于他的美谈。特别赢得人们称赞的是他的民主作风。 伯里克利为了广泛接近公民群众，经常到大庭广众之中，和各类公民谈话，听取他们的意见。遇见反对他的人当面辱骂他，他也不动怒，不抓人。有一天晚上，他步行回家，一个贵族跟在后面骂他：“可耻啊，你这个疯子！你出身贵族，你的父亲曾经打败过波斯人，可你却忘掉了自己的朋友，反倒去逢迎那些下贱的百姓！”这个人就这样尖声叫骂，一直骂到伯里克利家门口。这时候，天已经黑了，伯里克利就让仆人打起火把，把骂他的人送回家去。 伯里克利在生活上对自己要求也很严格。他在当权的十几年里，没有参加过别人举行的宴会。他接受的唯一的一次邀
23、请，是参加他侄儿的婚礼，可是不等吃饭就离开了。人们说，伯里克利在雅典只熟悉一条路，那就是通向能和群众接触的广场和五百人会议的路。 雅典民主制古代雅典人建立的一套高度完善的民主制度。它确立于公元前6世纪，是在平民与贵族斗争胜利的基础上，通过一系列改革（梯修斯改革、梭伦改革、克里斯蒂尼改革）建立起来的。公元前5世纪希波战争后，雅典民主制获得高度发展，进入全盛期。此时，社会的主要管理机构有公民大会、500人议事会、陪审法庭和十将军委员会。公民大会是最高的权力机构，每隔10天召开一次，一年召开40次。年满20岁的男性公民都有权参加，讨论通过有关城邦的内外政策、法律和法令，审查公职人员等。会上，公民可自
24、由发言，展开辩论。提案表决时，多采用举手的方式，有关个人的选举和放逐，则用投陶片或其他方式。500人议事会的成员，最初由10个地区部落各选50人组成，后由公民抽签产生。其主要职责是为公民大会筹备提案，处理公民大会休会期间城邦的日常行政事务。陪审法庭有6000名陪审法官，由30岁以上的公民抽签产生。它是城邦的最高司法与监督机构，负责审理和判决各种重要案件，如叛国罪、渎职罪等。十将军委员会通过公民大会选举产生，负责统帅和指挥军队，并参与行政。委员会权力后来出现不断增长的趋势，首席将军逐渐握有军政实权。这一时期，雅典国家的一切公职（除了十将军委员会以外），对每个公民都是开放的，包括执政官及其他所有官
25、职都由抽签选举，任何公民都可当选。在雅典民主制度之下，城邦的政治和经济生活比较公开和民主，每个公民都可以直接参政、议政，不仅协调了公民内部不同利益集团之间的矛盾，而且充分调动了公民的聪明才智和积极性。这一制度在当时具有重大进步意义，对雅典政治、经济和文化事业的发展起了积极的推动作用。但其局限性也十分突出，占人口绝大多数的妇女、外邦人和奴隶是没有公民权的。即使有公民权的农民和手工业者，由于忙于生计，也无法保证按时履行其公民义务。并且，由于私有财产引起的不平等，实际上绝大部分政治领袖都出自贵族阶层。推荐书目1林顿等编：西方历史文明坐标，中国档案出版社，2003年2德尼兹.加亚尔：欧洲史，海南出版社，2000年
