四年级数学上册6除数是两位数的除法6.6商的变化规律和商不变的规律教学反思素材新人教版.docx

商变化的规律和商不变的规律教学反思1.利用了新旧知识之间的联系和乘法中积的变化规律的迁移，引起了学生的学习兴趣。2.计算被除数、除数末尾有0的除法，培养了学生初步的观察、比较、抽象概括的能力。通过“变”与“不变”，向学生渗透了初步的辩证唯物主义观点。3.我充分运用了“自学”手段，同桌之间、小组之间讨论，在讨论中，同学们各抒己见，取长补短，在观察到感性材料的基础上加以抽象概括，形成了结论。4.运用强化练习的手段，学生不仅提高了计算能力，而且还提高了运用所学的知识解决实际问题的能力和思维能力。