四年级数学上册4运算律4.2加法交换律和乘法交换律教学反思素材北师大版.docx

加法交换律和乘法交换律教学反思1.在教学中，由故事朝三暮四引入，引发学生猜想，通过举例验证得出:两个加数交换位置，和不变。然后又引发学生从结论进行猜想，让学生知道从个别特例中形成猜想，并举例验证，是一种获取结论的方法。2.从已有的结论中通过适当变换、联想，可以形成新的猜想，进而形成新的结论，是一种非常好的获取知识的方法。通过结论引发猜想，学生很自然地列举了例子进行证明，从而得出“在乘法中，两个乘数交换位置积不变”的结论。结论的得出顺其自然，水到渠成，真实感悟到了数学研究的一般方法。