四年级数学上册1认识更大的数1.2认识更大的数教学反思素材北师大版.docx

认识更大的数教学反思1. 设计本节课时，为帮助学生建立数感，列举了生活中的例子，让学生借助实物进一步理解千、万、十万之间的关系。在学生积累了大量的感性认识后，借助计数器强化数感。引导学生借助计数器拨珠、数数，进一步理解了“10个一万是十万，10个十万是一百万”，把零乱的知识系统化、抽象化，利用想象理解一亿的意义。2. 在建立了“十万、一亿”的表象后，就要学习数位、计数单位、十进制记数法、数位分级等知识，让学生通过举例、交流等方式，加深对概念的理解。