1、第九课：刻印的乐趣【教材分析】本课属于“造型表现”领域的课程，造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。刻印的方式多样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕也可以充分借鉴我们以前学过的制版方式。通过动手活动制作贺年卡、藏书票、信笺、书签，印在墙上装饰房间等，激发学生的创作热情，鼓励学生大胆创作。【教学目标】1、认知目标：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。2、能力目标：运用刻印的方法设计制作书签、贺卡等，引发学生的创作欲望，提高动手能力。3、情
2、感目标：通过多种途径训练学生实际操作能力，体验探究的愉悦与成功感。【教学重点】学习刻印方法，并加以运用。【教学难点】图案细节的处理与安全问题。【教学准备】制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、萝卜等。制印材料：水粉、油墨或印泥、纸张、调色盘等。【教学过程】一导入新课师生打开图书扉页，提出问题：“你们发现了什么？”【设计意图】激发学生学习兴趣，培养自主探究能力二新知探究1你们还想了藏书票方面的哪些知识？（板书课题）（学生提问预设：票的作用、英文字母的含义、藏书票有收藏价值吗？怎么自制藏书票等）【设计意图】深入了解，激发学生学习的更大热情2老师演示（板书：藏书票的设计）取一张和版一样大的白纸，在白纸上完成
3、设计，再用复写纸描一遍，然后设计稿背面朝上在版上拓印反稿。【设计意图】学习藏书票的设计板书：刻版用刻刀刻版，学生学习，提醒学生要注意安全【设计意图】感受刻版过程，学习持刀和刻版方法板书：印藏书票在刻好的版上滚上油墨，附纸、磨印，印好后在图案下方写准备印的张数，这张是第几张、姓名、时间。3.学生尝试刻板，找出刻板中容易出现的问题，集体解决问题。【设计意图】学习制印方法，在刻板中体会可能出现的问题。教师预设：刻板出的形象的正反。让学生发现问题，并集体寻求解决问题的方法，培养学生自主解决问题的能力。三教师明确作业要求，学生创作1每个同学设计制作一枚藏书票2. 引导学生创作，巡视辅导。【设计意图】本环节旨在让学生掌握刻印的方法、个性表现，感受刻印藏书票的乐趣。四展示评价开展交流、鼓励学生大胆宣传自己的作品，从构思巧妙，印制效果干净，整洁等方面评价。【设计意图】给学生充分展示能力的空间。五总结：总结制作藏书票的方法，总证明学生作品，指出问题，提出号如，课后自己动手制作。
