1、四年级下科学教学实录及反思-地球上有什么青岛版（五年制）师：同学们，今天老师让你们猜猜，天圆如张盖、地方如棋局。它是谁？学生猜。（地球）师：你们真棒！关于地球，大家都想知道什么？生：我们的周围都什么？地球表面有什么？师：你们的问题提的非常好，我们这节课开始就来研究这些问题。探究活动：活动一：我们的周围有什么？师：我们就生活在地球上，可每个人所处的位置各不相同，你的周围都有些什么呢？生：高楼、树木、花园、操场（板书）师：看来，你们都是爱观察的、善表达的好孩子，现在，我们想象一下，假如你乘上了“神州七号”，你会看到地球表面有什么？学生想象交流。学生：海洋、森林活动二：地球表面有什么？让学生运用多种
2、形式，展示自己所搜集资料。板书：海洋、山川、盆地、铁路、矿产、森林师：同学们真了不起，搜集了这么多的资料，跟大家一起分享。师：丘陵、乡村、河流、湖泊、城市（补充）学生观察提出问题，让学生充分发表见解。并整理交流的材料。学校的周围 高楼、树木、花园、操场地球的表面 山地、平原、丘陵、盆地、乡村、河流、海洋、湖泊、城市、森林等等活动三：观察地图，有什么发现？让学生观察世界地形图，看有什么发现，小组交流，然后汇报。让学生到台上交流自己的发现。师：“蓝色表示的是什么？大块黄色表示的是什么？小块黄色表示的是什么？绿色表示什么？生：蓝色表示的是海洋，绿色表示森林，黄色表示土地。师：蓝色表示的是海洋，绿色表
3、示陆地，黄色表示丘陵或高原，棕褐色表示高山。师：我们生活在哪个大洲？那个半球？生：亚洲、北半球师：四大洲，七大洋（板书）活动四：观察地球仪，会发现什么？师：再来观察地球仪，你又有什么新收获？学生分组观察地球仪，组内交流。师：把你的新发现展示出来，让我们一起欣赏。学生上台指着地球仪说出（南北极、经线、纬线、赤道、四大洋、七大洲、五带中的热带和我们所处的北温带）师：你怎么知道的这么多？生：根据图上的标识。师：你们真了不起，通过观察地图和地球仪，又有了这么多的收获。是的地球养育了我们，可是我们只有一个地球，我们应该怎样对待地球？生：畅想，组内交流。汇报畅想结果。师：同学们的想法真好，为了今天，为了明天，为了自己，为了子孙，让我们一起来关注地球吧，爱护我们共同的家园吧！自由活动：同学们下课动手制作地球仪，六个同学一组相互指导。教学反思：一节课下来，学生一直精神饱满、注意力集中，课后对地球上有什么产生研究的兴趣。这节课的教学目标基本达成。这节课的容量很大，但在四十分钟内完成，这得益于课前准备的资料和地图、地球仪，得益于学校的多媒体设备，上课时那么多的地图可以在瞬间切换，让学生在短时间内对地球上又什么有了全面的了解。真正体会到地球的多姿多彩。
