1、回浦中学2015-2016学年第一学期期中考试试题高一语文一、基础知识（每小题3分，共21分）1.下列加点词的读音全部正确的一项是（ ）A.坍圮（p） 寂寥（lio） 跫（qing）音 涟漪（y） 汗流浃（ji）背B.符箓（l） 宁（nng）愿 深邃（su） 蓊（wng）郁 惊鸿一瞥（pi）C.骸（hi）骨 夯（hng）实 黑魆魆（q） 侘傺（ch） 方兴未艾（i）D.悲怆（chung） 愀（qi）然 泥淖（zho） 攒（cun）蹙 恣（z）意妄为2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A.跫音不响，三月的春帏不揭你底心是小小的窗扉紧掩。B.在数千年不计其数的语言和书藉交织成的斑斓锦缎中，在一些
2、突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。C.离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身亦或是心和身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。D.可是，自从我离开这洒满古典生态阳光的湖岸之后，伐木人竟然大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间的甬道上徜徉了，不可能在这样的森林中遇见湖水了。3.依次填入下列各句横线中的词语，最恰当的一项是（ ）写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我 的教诲，只
3、是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。云缭烟绕，山隐水迢的中国风景，由来予人宋画的 。那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。A充盈 遵守 韵律 B充盈 恪守 韵味C充斥 遵守 韵律 D充斥 恪守 韵味4.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）A.翻看老一辈学者的书信，“均裁”“璧还”“雅教”“台鉴”等敬语随处可见，浸润其中的优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下舞文弄墨者所特有的从容和自信。B.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。C.商品经济的发展在给文化生活以有
4、益启发的同时，也带来急功近利与浅薄浮躁；当下我们缺少力透纸背的经典作品，缺少精神或火炬式的文化权威。D.面对混乱不堪、陷阱密布的市场，鱼龙混杂、真假难辨的商品，眼花缭乱、机关算尽的营销，即使你是“久经沙场”的消费者，也难免在不知不觉中被蒙骗。5.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.中小学是人生品格形成的重要时期，开展新高考下的职业生涯规划教育活动，能够帮助高中生从寻找分数向寻找自己转变。B.4G在我们的工作和生活中都起到了积极作用是无可否认的事实，因此，必须重视通信技术，解决阻碍通信技术发展的问题。C.遍布徽州乡村的老房子，除了粉墙黛瓦外，高低错落的五叠式马头墙也以其抑扬顿挫的起伏变化，勾勒出
5、皖南民居独特的韵律感。D.大型电视活动中国汉字听写大会，不仅可以弘扬中华优秀传统文化、建设优秀传统文化传承体系，更能培养学生正确书写汉字的观念。6.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。_。多彩保证了活力，而灰色提升着品位。这也就是和谐。 这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。因此，灰色又必须链接多彩的世界。 A. B. C. D. 7.下列有关文
6、学常识的表述有误的一项是（ ）A.戴望舒，现代诗人，受西方象征派影响，早期诗歌意象朦胧、含蓄，因雨巷的发表轰动一时，被称为“雨巷诗人”。B.老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有骆驼祥子四世同堂等，剧本有龙须沟茶馆等。C.柳宗元，宋代文学家、思想家，字子厚，河东(今山西永济县)人，人称“柳河东”，晚年贬为柳州刺史，故又称“柳柳州”，著有河东先生集。与韩愈齐名，并称“韩柳”，唐宋八大家之一。D.苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋文学家，开创了豪放派的词风，与辛弃疾并称“苏辛”。著有苏东坡集。与其父苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。二、文言文阅读（32分）（一）阅读下面的文言文语段，完成8
7、-12题。（8-11题每题3分，12题5分，共17分）自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。至则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，
8、而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。8.下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）A.入深林，穷回溪 穷：穷尽，走遍 B.意有所极，梦亦同趣 趣：情趣C.缘染溪，斫榛莽 缘：沿着 D.故为之文以志 志：记载9.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 （ ） A.悠悠乎与颢气俱 相与枕藉乎舟中 B.徘徊于斗牛之间 况吾与子渔樵于江渚之上 C.凌万顷之茫然 句读之不知D.施施而行 至无所见而犹不欲归10.下列句子所属的文言句式与例句的
9、句式相同的一项是（ ）例句：而今安在哉？A.此非孟德之困于周郎者乎？B.师不必贤于弟子 C.道之所存，师之所存也 D.何为其然也？ 11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“施施”“漫漫”是漫步走着的样子。这里通过外在动作描写，实际上表现了作者在游览的时候，一种悠闲、随意、无可无不可的精神状态。B.“萦青缭白，外与天际，四望如一”，身边青烟白云缭绕，仿佛同天空连为一体，这一绘声绘色的描写，表现了景色的优美奇特，作者的抑郁的胸怀因此开阔起来了。C.全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”，到“始指异之”，再以“游于是乎始”结束全文，一个看似简单的“始”字，在篇中不可或缺，语约而
10、意丰。D.本文叙事写景，都饱含着作者的感情色彩，作者旨在借景抒怀，在山水之间浇灌自己的情感，赋予山水以个人的情志；山川壮丽却无人赏识，如同士人之怀才不遇。12.翻译文中划线的句子：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（2分） 然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分） （二）阅读下面的文言文语段，完成13-17题（每题3分，共15分）沧浪亭记（明）归有光 浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰 ：“昔子美之记，记亭之胜也；请子记吾所以为亭者。” 余曰：“昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。迨淮南纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最
11、后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余，此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台望五湖之渺茫群山之苍翠太伯虞仲之所建阖闾夫差之所争子胥种蠡之所经营今皆无有矣！庵与亭何为者哉？虽然，钱鏐因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。” 文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。（选自古文观止）【注释】浮图：即浮屠，梵语音译，指佛。这里是指信奉佛事的僧人，也叫和尚。释子：佛教徒的通称。因出家修行的人，都舍弃了俗姓，以佛
12、释迦为姓，又取其弟子之意，故称为释子。13.下列句中对加点字的解释有误的一项是（ ）A.亟求余作沧浪亭记 亟q：屡次 B.治园于子城之西南 治：治理C.迨淮南纳土 迨di：到、等到 D.乘时奢僭 僭jin：超越本分14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.即苏子美沧浪亭之地也 锲而舍之 B.虽然，钱鏐因乱攘窃 引觞满酌，颓然就醉C.而子美之亭 盈虚者如彼而卒莫消长也D.乃为释子所钦重如此 故为之文以志15.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是( )A.沧浪亭，原为五代时吴越国广陵王钱元璙的花园，五代末被广陵王的外甥吴军节度使孙承佑建成别墅，北宋时为诗人苏子美购得，在园内建
13、沧浪亭，后来僧人住在这里，沧浪亭就成了大云庵。B.本文语言朴素简洁，而又明畅自然，并于议论中见出深意，这也是此文很重要的特点。C.文章用了反衬的手法，以自太伯、虞仲以来的遗迹荡然无存，钱镠等以权势购筑的宫馆苑囿也成陈迹来衬托苏子美的沧浪亭长留天地间，由此感叹了读书人垂名于千载的特有原因。D.本文从沧浪亭的变迁和古迹的兴衰中，得出一个结论：使人永垂不朽的东西不是经不起时代风雨的纪念物，而是人的品德文章。16.用“/”给文中画波浪线部分断句。（3分）尝登姑苏之台望五湖之渺茫群山之苍翠太伯虞仲之所建阖闾夫差之所争子胥种蠡之所经营今皆无有矣！17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)昔子美之记，
14、记亭之胜也；请子记吾所以为亭者。 三、现代文阅读（21分）（一）阅读想北平文段，完成18-19题。（6分） 可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中
15、有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动
16、中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。18.作者说“我爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么意思？（2分） 19.作者为什么说假如住在巴黎会感到“寂苦”，而后面又说巴黎“太热闹”？（4分） （二）阅读下面的文字，完成20-22题（15分）远去的乡村李汉荣“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。小时候刚学会走路
17、，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经
18、常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行
19、一行的。你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远
20、，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏诗经里的某个曲调。纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 （有删改）20.第段写在田埂上摔饺，第段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。(4分)(1)在田埂上摔跤后的感悟： (2)听豆荚炸裂
21、声后的感悟： 21.从修辞的角度赏析第段中画线的句子。(5分) 22.结合全文，说说文章以“远去的乡村”为题的好处。(6分) 四、默写填空（6分）23.根据课文原文填写上下句。（6分，每空0.5分）_，_，谁主沉浮？假舆马者，非利足也，_。彼童子之师，_，_。位卑则足羞，_。舞幽壑之潜蛟，_。驾一叶之扁舟，_。寄蜉蝣于天地，_。耳得之而为声，_，_，用之不竭，_，而吾与子之所共食。五、作文（40分）24.根据下面要求作文。我的家就像铅笔盒。爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。爸爸是2B铅笔，画个小鸭给我看。妈妈每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天要吃笔芯。我呢？是铅
22、笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔这是一位11岁的名叫苏幸的女孩子写的题为“家”的小诗。在这位女孩子眼中，家就像一个铅笔盒。铅笔盒里面装着她的童话，装着温暖的生活和情感。那么，在你眼中，家又是什么呢？也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许你又会以怎样的态度对待它呢？请根据你的经历或感悟，写一篇文章。要求：立意自定。文体自选（诗歌除外）。题目自拟。字数不少于700字。不得抄袭。回浦中学2015-2016学年第一学期期中考试高一语文参考答案一、基础知识（21分）1.B【解析】A. 寂寥（lio）、涟漪（y）；C. 骸（hi）骨、黑魆魆（x）；D. 愀（q
23、io）然、泥淖（no）2.D【解析】A. 春帏春帷；B. 书藉书籍；C. 亦或抑或3.D【解析】 “充盈”“充斥”都有“充满”的意思，但“充斥”多含厌恶之意。“遵守”，依照规定行动，不违背；“恪守”，严格遵守，程度更重。“韵律”，指诗词中的平仄格式和押韵规则；“韵味”，指情趣、趣味。4.C【解析】A.舞文弄墨：歪曲法律条文作弊；玩弄文字技巧。用在此处与原句表达意思不符；B.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用在此处属于望文生义。C.力透纸背：笔锋简直要透到纸张背面，形容书法刚劲有力；也形容文章深刻有力。此处用的是第二种语境；D.鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起。根据句意，应为“鱼目混珠”。鱼
24、目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。5.A【解析】B.句式杂糅。可改为“4G在我们的工作和生活中都起到了积极作用，这是无可否认的事实。”；C.搭配不当。“勾勒”和“韵律感”不搭配，可将“勾勒”改为“体现”。D.语序不当。可改为“不仅能培养学生正确书写汉字的观念，更可以弘扬中华优秀传统文化、建设优秀传统文化传承体系。”6.A【解析】有关联词“也只有”与首句中“只有”照应，阐述灰色对其他色彩的依存，内容上紧承首句，因此先排；根据句义，是的原因，根据“因此”判断紧承；中的“这世界”紧承的“多彩的世界”而来；在指出了世界多彩的特点后，阐述灰色理论与多彩世界的依存关系，根据“正因为”和“也正因为”判断，
25、应该在的前面。7.C【解析】柳宗元是唐代文学家而不是宋代。二、文言文阅读（32分）8.B【解析】趣：同“趋”，往，赶。9.B【解析】A项“乎”助词，形容词词尾/介词，相当于“于”，在。 B项“于”，介词，在。C项“之”定语后置的标志/宾语前置的标志。D项“而”连词，表修饰/连词，表转折，却。10.D【解析】A项被动句、介词结构后置；B项介词结构后置；C项判断句； D项与例句都属于宾语前置句。11.A【解析】表现了作者“悠闲、随意”的精神状态理解错误，应是表现了作者想要在游览中排解内心的忧愤，忘却现实处境，想在精神上寻找某种寄托的精神状态。12【译文】（我）以为凡是这个州有奇异形态的山水，都为我
26、享有了（都被我游览过了）。（定语后置1分，整句通顺1分）这样以后才知道我先前未曾真正享受到游山的乐趣，真正的游览从这时开始。（“未始”“于是”各1分，整句通顺1分）13.B（治：修建）14.C 【解析】A 之：的，结构助词代词，代镌刻之物； B 然：这样的样子； C 而：然而，却，表转折连词； D 为：被，介词为了，介词。 15.A 不是外甥，外戚：指帝王的母族或妻族16.尝登姑苏之台/望五湖之渺茫/群山之苍翠/太伯、虞仲之所建/阖闾、夫差之所争/子胥、种、蠡之所经营/今皆无有矣！（共6处断句每处0.5分，少断、多断、错断都作错，错一处扣0.5分，扣完为止，人名不作断句要求）17.过去苏子美写
27、过一篇记，记载亭子的美景，请你记下我修建这个亭子的缘由吧。（“胜”1分，“所以”1分，全句通顺1分，共3分）三、现代文阅读（21分）18.指作者对北平的爱像对母亲的爱一样，是想说而说不出来的。（2分）19.感到“寂苦”是因为住在巴黎会思乡。“太热闹”指的是巴黎不象北平那样动中有静，有很多地方使人疲乏，需要酒精和咖啡的刺激。（“寂苦”、“ 太热闹”的原因各2分。）20. (1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。(2)面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。21.运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。（1分）把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。（2分
28、）排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。（2分）22.题目总括了文章内容，本文中作者深情回忆了已逝去的乡村生活。“远去的乡村”和“眼前的城市文明”形成了强烈的对比，引发人们对未来发展的思考。题目点出了文章主旨。本文表达了作者对已逝去的和正在逝去的美好乡村的担忧、失落。标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。（6分。答对3点即给满分，此外，言之有理亦可酌情给分）四、默写（6分）23（6分，每格0.5分）怅寥廓，问苍茫大地而致千里授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也官盛则近谀泣孤舟之嫠妇举匏尊以相属 渺沧海之一粟目遇之而成色，取之无禁
29、 是造物者之无尽藏也五、作文（40分）【课外文言文译文】 僧人文瑛居住在大云庵，那里四周环水，就是苏子美所造的沧浪亭旧地。文瑛多次请我为沧浪亭写记，说：“过去苏子美写过一篇记，记载亭子的美景，请你记下我修建这个亭子的缘由吧。” 我写到：从前吴越立国的时候，广陵王镇守吴中，在子城的西南面修建了一座园子，他的外戚孙承佑也在园子旁边修了一座园子。到了淮南之地归于宋朝时，吴越的园子还没有荒废。最初苏子美在园中修建了沧浪亭，后来一些佛教徒住在这里。于是沧浪亭就变成大云庵了。自从有大云庵以来，至今已二百年了，文瑛寻访当年遗迹，在荒芜残破的废墟上修复了苏子美原有的建筑，于是大云庵就又变成了沧浪亭。时代变化了，朝廷和社会也都发生了变化。我曾登上姑苏台，眺望浩淼的五湖和苍翠的群山，太伯、虞仲曾经在这里建国，阖闾、夫差曾经在这里争雄，子胥、文种和范蠡曾经在这里经营他们的事业，如今都不存在了，大云庵和沧浪亭的兴废又算得了什么呢？虽然这样，钱镠趁着天下大乱的时候窃夺了权位，占有了吴越，国富兵强，下传了四代。他的子孙和姻戚乘机奢侈享乐，超越名位，修造的宫殿和园圃盛极一时。而苏子美的沧浪亭，却被一个僧人钦佩重视到这般地步。由此可以看出，士人想要流传美名到千年之后，不想像冰块那样一下就完全消失，那是有原因的啊。” 文瑛爱读书，喜欢作诗，跟我们这些人交往，大家称他为沧浪僧。
