1、2014-2015学年河北省邢台市外国语中学高一（上）月考生物试卷（9月份） 一、选择题（共30小题，每小题1分，满分30分）1（1分）除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A器官B组织C细胞D系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动解答：解：A、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是细胞故选：C点评：本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动
2、离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖；明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动2（1分）从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A细胞B种群C生态系统D生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次
3、序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是细胞，因一切生命活动均离不开细胞，细胞是细胞生物的基本结构和功能单位，尽管病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内才能具有生命活动，故其生命活动也离不开细胞故选：A点评：本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系，能运用所学的知识准确
4、判断各选项，属于考纲识记层次的考查3（1分）下列生物中，不具有细胞结构的是（）A酵母菌BSARS病毒C蓝藻D大肠杆菌考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质解答：解：A、酵母菌为真核生物，为真核细胞，A错误；B、SARS病毒为病毒，无细胞结构，B正确；C、蓝藻为原核生物，具有原核细胞，C错误；D、大肠杆菌为原核生物，具有原核细胞
5、，D错误故选：B点评：本题考查病毒的结构、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确病毒没有细胞结构；其次要求考生明确蓝藻和大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核4（1分）人体的胃和迎春叶都属于器官，是因为二者（）A均由同细胞构成B均由细胞构成C均由几种不同的组织构成D功能相同考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次人体的胃和迎春叶都是由几种不同的组织构成的器官组织是由细胞组成的，而成组成器官的细胞不都相同，这两种器官功能也不同解答：解：A、构成器官的细胞不都相同，A错误；B、细胞直接
6、构成组织，而不能直接构成器官，B错误；C、人体的胃和迎春叶均由几种不同的组织构成，而组织构成器官，C正确；D、体的胃和迎春叶的功能不同，D错误故选：C点评：本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的相关知识，首先要求考生识记生命系统的结构层次，明确器官是由组织构成的，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查需要注意的是A选项，构成器官的细胞不都相同5（1分）下列有关叙述错误的是（）A一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，生物体都是由细胞构成的D多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动考点：细胞的发现
7、、细胞学说的建立、内容和发展；烟草花叶病毒版权所有分析：本题是对细胞学说的内容、生命系统的结构层次的综合性考查，回忆细胞学说的内容和生命系统的结构层次，然后分析选项进行解答解答：解：A、细胞是最基本的生命系统，生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，A正确；B、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现繁殖，B错误；C、除病毒外，生物体都是由细胞和细胞产物组成，C正确；D、多细胞生物体完成复杂的生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作，D正确故选：B点评：对细胞学说的内容、生命系统的结构层次的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键6（1分）从生命系统的结构层次来分析，下
8、列四项各自对应的层次依次是（）池塘中的一条鲫鱼池塘中的所有鲫鱼池塘中的所有生物池塘A个体、种群、群落、生态系统B个体、群落、种群、生态系统C细胞、种群、群落、生态系统D细胞、群落、种群、生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器
9、官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：池塘中的一条鲫鱼属于个体层次；池塘中的所有鲫鱼为同种生物，属于一个种群；池塘中的所有生物属于生物群落；池塘既包括里面的所有生物，又包括无机环境，故属于一个生态系统故选：A点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识7（1分）（200
10、7广东二模）一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（）A一块稻田里的全部虫害B一个池塘中的全部鲤鱼C一片松林中的全部生物D一间充满生机的温室大棚考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生态系统的概念版权所有分析：一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统，故找出属于生态系统的即可解答：解：A、一块稻田里的全部虫害，包括多种动物，为多个种群，A错误；B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B错误；C、一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；D、一间充满生机
11、的温室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，D正确故选：D点评：本题考查了生态系统的概念，解答本题的关键是正确区分生态系统和生物群落的概念8（1分）下列关于细胞的说法正确的一组是（）含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生 能进行自养的生物不一定是绿色植物ABCD考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：细胞生物分为原核生物和真核生物，其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等这些生物中原核
12、生物、植物、真菌等均具有细胞壁，只是细胞壁的成分不同；在生命系统结构层次中，单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次自养生物就是能够将无机物合成有机物的生物，绿色植物和蓝藻均能进行光合作用，属于光能自养型生物；硝化细菌能够进行化能合成作用，属于化能自养型生物解答：解：细胞生物中含有细胞壁的生物包括：原核生物、植物、真菌等，错误；蓝藻属于单细胞生物，因此单个蓝藻就是一个个体，错误；细胞学说中提出，新细胞可以从老细胞中产生，正确；自养生物包括：绿色植物、蓝藻、硝化细菌等，因此能进行自养的生物不一定是绿色植物，正确故选：C点评：本题考查了细胞结构、生命系统结构层次、细胞学说以及生物代谢类型等方面的知
13、识，要求考生明确不止植物细胞具有细胞壁，原核细胞和真菌也具有细胞壁；识记细胞学说的内容；识记自养生物的种类等，难度适中，属于考纲中识记层次的考查9（1分）父母与子女之间传递遗传物质的“桥梁”是（）A生殖细胞B神经细胞C血细胞D受精卵考点：受精作用版权所有分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞解答：解：父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以
14、在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞故选：A点评：本题考查受精作用，解答本题的关键是理解父母和子女间遗传物质的传递过程，明确在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，进而选出正确的答案10（1分）当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内（）A结合水与自由水的比值与此无关B结合水与自由水的比值会降低C结合水与自由水的比值会升高D结合水与自由水的比值不变考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是细胞内化学反应的介质，运输营养物质和代谢废物，参与
15、细胞的许多化学反应等，因此自由水与结合水的比例越高，细胞新陈代谢的越旺盛，抗逆性越差，反之亦然解答：解：当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，自由水与结合水的比值高A、结合水/自由水的值与细胞新陈代谢强弱密切相关，A错误；B、结合水/自由水的值降低，生物新陈代谢旺盛，生长迅速，B正确；C、结合水/自由水的值升高，生物新陈代谢减弱，生长缓慢，C错误；D、当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，结合水与自由水的比值会降低，D错误故选：B点评：本题的知识点是细胞中水的存在形式和作用，对于细胞内水稻存在形式和不同存在形式的水的作用的理解是解题的关键11（1分）（2010卢湾区一模）在将显微镜的低倍物镜转换成高倍物镜
16、并寻找物像的过程中，不应出现的操作是（）A转动细准焦螺旋B转动粗准焦螺旋C转动物镜转换器D调节反光镜和光圈考点：细胞观察实验版权所有分析：高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见解答：解：A、转换到高倍镜后需要转动细准焦螺旋，使物像清晰，A正确；B、高倍镜下不能转动粗准焦螺旋，只能转动细准焦螺旋进行微调，B错误；C、从低倍镜转换到高倍镜需要转动物镜转换器，C正确；D、转换到高倍镜后，视野会变暗，因此需要调节反光镜和光圈，使视野变亮，D正确故选：B点评：本题考查细胞观察实验，重点考查
17、显微镜的操作，要求考生识记显微镜的相关操作步骤，掌握高倍显微镜的操作流程，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查12（1分）在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（）A变大、变少、变暗B变大、变多、变亮C变小、变多、变暗D变小、变多、变亮考点：细胞观察实验版权所有分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小解答：解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，
18、视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、细胞数目、视野亮度情况依次为：变大、变少、变暗故选：A点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题13（1分）细胞的发现者和命名者是（）A虎克B施莱登C施旺D列文虎克考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞学说的建立过程：时间科学家重要发展1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构 1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的不栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞 17世纪列文虎克用显微镜发现了活细胞19世纪 德国的施莱登、施旺
19、细胞是构成动植物提的基本单位 1858年 德国的魏尔肖 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的解答：解：细胞的发现者和命名者是虎克故选：A点评：本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查14（1分）下列4种生物中，属于原核生物的是（）A酵母菌B乳酸菌C草履虫D水绵考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如
20、乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌 另外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：A、酵母菌是一种真菌，属于真核生物，A错误；B、乳酸菌是一种细菌，属于原核生物，B正确；C、草履虫是一种原生动物，属于真核生物，C错误；D、水绵是一种低等植物，属于真核生物，D错误故选：B点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌15（1分）下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A噬菌体和根霉B细菌和草履虫C蓝
21、藻和酵母菌D衣藻和变形虫考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：本题主要考查了生物的分类生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌解答：解：A、噬菌体是DNA病毒属于非细胞生物，根霉是真菌属于真核生物，A错误；B、细菌是原核生物，草履虫是单细胞动物属于真核生物，B错误；C、蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌属于真核生物，C错误；D、衣藻是低等植物属于真核生物，变形虫是单细胞动物属于真核生物，D正确故选：D点
22、评：本题要求学生能清楚地辨析不同生物所属生物类型，不能将它们混淆起来可以使用对比记忆的方法，比如乳酸菌（原核生物）和酵母菌（真核生物），蓝藻（原核生物）和衣藻（真核生物）等等16（1分）噬菌体和大肠杆菌的主要区别是（）A无细胞壁B无核膜C无RNAD无细胞结构考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：1、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）2、大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结构解答：解：噬菌体和大肠杆菌的主要区别是噬菌体无细胞结构故
23、选：D点评：本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记病毒的组成，即蛋白质和核酸；并且明确病毒的核酸只有一种，这种核酸就是该病毒的遗传物质17（1分）下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（）A蓝藻B衣藻C苔藓D玉米考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 注：病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：A、蓝藻是原核生物；B、衣藻是低
24、等植物，属于真核生物；C、苔藓是低等植物，属于真核生物；D、玉米是高等植物，属于真核生物由此可见，以上四种进行光合作用的生物，结构不同于其他三种的是蓝藻故选：A点评：本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断各选项生物的类别，再根据题干要求选出正确的答案即可18（1分）由于化肥的大量使用和生活污水的大量排放，使得大量的N、P进入河水和湖泊，导致河水和湖泊出现“水华”现象下列生物中与“水华”的形成有关的是（）A大肠杆菌B蓝藻C变形虫D莲花考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；全球性生态环境问题版权所有分析：人类大
25、量污水的排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成水体“富营养化，在适宜的光照、水温、风浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，“赤潮”由此得名，又名“水华”赤潮形成后，鱼、虾、贝类会因为大量的藻细胞堵塞鳃后窒息而死；赤潮发生后，由于赤潮藻类细胞浓度太大，很快就会死亡、分解，细菌会利用藻细胞中的有机物大量繁殖，细菌繁殖过程中又大量消耗水中的溶解氧，进而造成各种其它动物缺氧死亡；赤潮藻类还会产生一些剧毒的毒素，有的毒素毒性与河豚毒素的毒性相当其它动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内因此，赤潮的发生使得水产养殖以及食用水产品的人都有直接的危害解答：解：生活污
26、水的排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成水体“富营养化，在适宜的光照、水温、风浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，在海水中被称为“赤潮”，在淡水中被称为“水华”，故与“水华”的形成有关的是蓝藻等故选：B点评：本题考查了水体富营养化的形成原因，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般19（1分）细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞
27、和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生考生要能够根据学说的内容判断解答：解：A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误故选：B点评：本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题20（1分）生物
28、界与非生物界具有统一性，这是因为（）A构成细胞的化合物在非生物界中都存在B构成细胞的无机物在非生物界中都存在C组成细胞的化学元素在非生物界中都存在D生物界与非生物界都具有新陈代谢的能力考点：碳原子的结构特点版权所有分析：生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大解答：解：生物界和非生物界具有统一性是因为构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种元素是生物特有的故选：C点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性
29、和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的21（1分）在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（）AFe、Mn、Zn、MgBZn、Cu、Mn、CaCZn、Cu、B、MnDMg、Mn、Cu、Mo考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：微量元素在生物体中含量很少，但切是生物体正常生命活动必不可少的元素，细胞中常见的元素有20种，大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu解答：解：A、Mg是大量元素，A错误；B、Ca是大量元素，B错误；C、Zn、Cu、B、Mn都是微量元素，C正确；D、
30、Mg是大量元素，D错误故选：C点评：本题考查细胞中的微量元素作用，意在考查考生识记所列知识点的能力22（1分）甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的重要元素依次是（）AI、Fe、MgBCu、Mg、ICI、Mg、FeDFe、Mg、I考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：细胞中无机盐绝大多数以离子形式存在，其功能为：（1）许多种无机盐是某些大分子的组成成分，如碘离子是合成甲状腺激素的成分；（2）对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；（3）对维持细胞的酸碱平衡非常重要解答：解：I是构成甲状腺激素的重要元素；Fe是构成血红蛋白的重要元素；Mg是构成叶绿素的重要元素故选：A点评：本题考查组成细
31、胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素种类，识记无机盐在细胞中的存在形式及功能对于此类试题，考查需掌握一些常考的实例，并能进行适当的归纳总结23（1分）下列对生物体中有关化合物的鉴定实验不正确的是（）选项鉴定对象试剂颜色水浴加热生物材料A 淀粉碘液蓝色无脱色的材料B还原糖斐林试剂砖红色需要含糖量高的白色植物组织C蛋白质双缩脲试剂紫色不需要豆浆、牛奶、鸡蛋清D脂肪苏丹染液橘黄色不需要花生油AABBCCDD考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验版权所有分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能
32、检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：A、淀粉遇碘液变蓝，A正确；B、斐林试剂能和还原糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀，还原糖包括单糖、麦芽糖和乳糖，生物材料是含糖量高的白色植物组织，B正确；C、豆浆、牛奶、鸡蛋清中富含蛋白质，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，C正确；D、花生油中富含脂肪，脂肪可用苏丹染液鉴定，呈橘黄色或苏丹染液鉴定，呈红色，D错误故选：D点评：本题考查考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考
33、生注意的细节较多，如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的生活中注意积累24（1分）下列健康人的四种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是（）尿液胃液 汗液 唾液ABCD考点：检测蛋白质的实验版权所有分析：蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应健康人的尿液中不含蛋白质；胃液中因为有消化酶，属于蛋白质；汗液中主要是水分和无机盐以及少量尿素，不含蛋白质；唾液中因为含有唾液淀粉酶，属于蛋白质解答：解：健康的人的尿液中没有蛋白质，所以用双缩脲试剂检测不能出现紫色反应；胃液中含有胃蛋白酶，属于蛋白质，所以用双缩脲试剂检测能出现紫色反应；汗液中主要是水分和无机盐以
34、及少量尿素，不含蛋白质，所以用双缩脲试剂检测不能出现紫色反应；唾液中含有唾液淀粉酶，属于蛋白质，所以用双缩脲试剂检测能出现紫色反应故选：D点评：本题考查蛋白质检测的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25（1分）水在生物体的许多化学反应中充当（）A溶剂B催化剂C载体D还原剂考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：一切细胞都是生活在水环境中的细胞中含有的水分，对于维持细胞的形态、保证代谢的正常进行具有重要作用水在细胞中以自由水和结合水形式存在结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分自由水以游离形式存在，可以自由流动占大多数，幼嫩植物、
35、代谢旺盛细胞含量高是良好的溶剂、能运送营养物质和代谢的废物和细胞中化学反应的原理解答：解：水在细胞中以自由水和结合水形式存在结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分自由水以游离形式存在，可以自由流动，占大多数，自由水是良好的溶剂、能运送营养物质和代谢的废物和参与细胞中化学反应，在生物体的许多化学反应中充当溶剂故选：A点评：本题考查了细胞中的水存在形式和生理作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力26（1分）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图其中视野最亮的是（）ABCD考点：细胞观察实验版权所有分析：一般
36、高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗解答：解：题中提出“每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋”，没有调反光镜和光圈，而低倍镜与高倍镜相比，低倍镜观察到的细胞数目多，细胞体积小，但是视野亮，因此确定D项细胞最小，放大倍数最小，因此视野最亮故选：D点评：本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解高倍镜和低倍镜使用的区别即可，能通过看图判断细胞放大倍数的大小与视野亮暗的关系27（1分）体液中Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，这一事实说明Ca2+的作用之一（）A构成细胞结构的主要成分B维护细胞的正常形态C维持细胞的正常生
37、理功能D调节细胞内的渗透压考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用解答：解：体液中Ca2+含量太低时，神经、肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，说明Ca2+对于维持细胞正常生理功能具有重要作用故选：C点评：对于无机盐的功能的理解的本题考查的重点28（1分）在组成人体的各种化学元素中，最基本元素、含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是（）AC、O、CBC、H、OCC、O、NDC、O、O考点：碳原子的结构特点版权所有分析：组成生物体
38、的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgC、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素据此答题解答：解：（1）在生物体内，碳链构成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化学元素；（2）在生物体内，占细胞鲜重最多的元素是O（3）在生物体内，占细胞干重最多的元素是C故选：A点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量和作用，明确C是最基本的元素，O是生物体含量最多的元素，再选出正确的答案即可29（1分）下列哪一实例能说明微量元素是生
39、命活动所必需的（）AMg是叶绿素不可缺少的组成成分B油菜缺少B时只开花不结果C哺乳动物血液中Ca2+含量太低会引起抽搐D蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等；无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐参与某些大分子化合物的组成，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要功能，有些无机盐还对维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用解答：解：A、Mg是大量元素，不是微量元素，A错误；B、B是微量元素，油菜缺少B时只开花不结果，说明微量元素B是生植物结果不可缺少
40、的微量元素，B正确；C、Ca元素是大量元素，不是微量元素，C错误；D、S元素是大量元素不是微量元素，D错误故选：B点评：本题的知识点是大量元素和微量元素的分类，无机盐的存在形式和功能，对于相关知识点的记忆是解题的关键30（1分）人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，因而失去输送氧气的功能这说明（）A水分子容易进出细胞B无机盐离子容易进出细胞C红细胞的特性造成的D无机盐对维持细胞的形态和生理功能有重要功能考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：无机盐主要以离子的形式存在，
41、其生理作用有：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态解答：解：由题意知，红细胞在含有0.9%的氯化钠的溶液中形态不会改变，在蒸馏水中红细胞会因吸水过多而胀破，在浓盐水中红细胞会因为失水而皱缩，这说明一定浓度的无机盐对于维持渗透压保持细胞的形态和和功能稳定具有重要作用故选：D点评：本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了无机盐的作用，要求考生能够从题中获取有效信息，结合相关的知识点进行解题二、填空题（共5小题，
42、每小题6分，满分30分）31（6分）在一个阴湿的山洼草丛中有一块腐木，在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓、白蚁等生物，在其周围还有老鼠等请你根据所掌握的生物学知识完成下列问题（1）这些生物在形态上千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是细菌（3）在这里的所有白蚁组成一个种群，所有的生物组成一个群落（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了生态系统考点：生态系统的概念；群落的结构特征版权所有分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，植物没有“系统”这一层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功
43、能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：（1）腐木上的这些生物在形态上千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的（2）在这些生物中，细菌属于单细胞生物（3）在这里的所有白蚁组成一个种群，所有的生物组成一个群落（4）这
44、里所有的生物与无机环境（其周围的阳光、土壤、水、空气等）共同构成了生态系统故答案为：（1）细胞（2）细菌（3）种群 群落（4）生态系统点评：本题以一棵腐木为素材，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握种群、群落和生态系统的概念及三者之间的关系，能结合所学的知识准确答题32（6分）请你根据对显微镜的使用回答：（1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视物镜，以防止物镜触及装片（2）调焦时要使用粗准焦螺旋，换上高倍镜后要使用细准焦螺旋（3）使用高倍镜前必须先使用低倍镜，待观察物体移到视野中央如果观察的物象在视野左上方，装片应该向左上方移动考点：细胞观察实验版权所有分析：1、显微镜在
45、高倍镜使用前先用低倍镜观察，将物像移到视野正中央，然后转动转换器换成高倍镜，高倍镜下只能调节细准焦螺旋2、显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央解答：解：（1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视物镜以防止物镜触及装片（2）低倍镜下调节粗准焦螺旋，即镜筒下降和上升时要使用粗准焦螺旋，换上高倍物镜后要使用细准焦螺旋（3）使用高倍镜前必须先使用低倍镜待观察清晰后，将观察物移到视野中央如果观察的物象在视野左上方，装片应该向左上方移动故答案为：（1）物镜
46、（2）粗 细（3）低倍镜 视野中央 左上方点评：本题考查显微镜的使用和操作，意在考查学生的应用和实验操作能力，试题难度一般33（6分）据图示回答下列问题：（1）甲、乙两图中属于原核细胞的是甲，属于真核细胞的是乙，判断的主要依据为甲无以核膜为界限的细胞核而乙有（2）甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子（3）甲、乙两细胞的差异性表现在甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体一种细胞器，而乙还有其他细胞器（4）在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，又属于个体层次的是甲考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于
47、原核生物，如细菌；乙细胞含有被核膜包被的成形的细胞核，属于真核生物，且该细胞没有细胞壁，应该为动物细胞解答：解：（1）图中甲无以核膜为界限的细胞核而乙有，因此甲属于原核细胞，乙属于真核细胞（2）甲、乙两细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，这体现了细胞的统一性（3）甲、乙两细胞的差异性表现在：甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体一种细胞器，而乙还有其他细胞器（4）甲为单细胞生物，在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，又属于个体层次故答案为：（1）甲乙甲无以核膜为界限的细胞核而乙有（2）都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子（3）甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体一种细胞器，而乙还
48、有其他细胞器（4）甲点评：本题结合两种细胞结构示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据图中信息准确判断甲、乙细胞的类型；识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确答题34（6分）水是生命之源，也是细胞内各种化学反应的介质请回答下列问题：（1）农民将新收获的种子放在场院晒，是为了除去部分自由水，然后将其储存这样做有两个目的，一是防止水分过多而霉变；二是可降低种子的呼吸作用从而减少有机物的消耗这说明自由水水多代谢旺盛（2）如果晒过的种子再用火烘烤，失去的是结合水（3）血液凝固时自由水水变成结合水水这说明自由水和结合水可以互相转化考
49、点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：水在细胞中以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，许多化学反应都必须在以水为基质的液态环境中进行，水还参与细胞内的化学反应，自由水能自由运动，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用；自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞新陈代谢活动越旺盛解答：解：（1）农民将新收获的种子放在场院晒干，该过程丢失的水是自由水，种子晒干后自由水含量下降，既可以降低种子细胞呼吸作用消耗有机物，也可以防止种子霉变（2）晒干的种子用火烧烤，失去的水是结合水，由于结合水是细胞结构的重要组成成分，因此失去结合水后，种子将
50、失去活性不能萌发（3）在不同条件下自由水与结合水可以相互转化，血液中的水主要是自由水，能在体内流动，当血液凝固时，自由水变成了结合水，不能流动故答案应为：（1）自由水 呼吸 自由（2）结合（3）自由 结合点评：本题的知识点是水的存在形式和作用，对于水的存在形式和作用的理解是解题的关键，利用水的存在形式和作用解释生活中的生物现象是本题考查的重点35（6分）通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定第一步：取3支洁净的相同的试管，分别编号为1、2、3；其中3号试管为实验研究试管第二步：分别向3支试管内加入相应的液体1号加
51、2mL正常尿液；2号加2mL葡萄糖液；3号加2mL 待检尿液第三步：向3支试管内分别加入刚配好的斐林试剂1mL振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有5060温水的大烧杯中，加热约2min第四步：观察并分析实验结果（1）1号试管的现象不出现砖红色沉淀；（2）2号试管的现象出现砖红色沉淀；（3）3号试管若不出现砖红色沉淀，说明不含葡萄糖；若出现砖红色沉淀，说明该尿液中含有葡萄糖考点：尿糖的检测版权所有分析：检验尿液中是否含有葡萄糖一般用斐林试剂，如果在水浴加热的条件下出现了砖红色沉淀，说明尿液中有葡萄糖的存在，如果没有出现砖红色沉淀，说明尿液中没有葡萄糖解答：解：根据实验的对照性原则和单
52、一变量原则，设计鉴定尿糖的实验步骤如下：第一步：取3支洁净的相同的试管，分别标号为l、2、3，其中3号试管为实验研究试管第二步：分别向3支试管加入相应的液体，1号试管：加2mL正常尿液；2号试管：加2mL葡萄糖溶液；3号试管：加2mL待检尿液第三步：向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂1mL振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管 放入盛有5065热水的大烧杯中，加热2min左右第四步：观察并分析实验结果（1）1号试管加的是正常尿液，没有葡萄糖，所以实验现象是不出现砖红色沉淀（2）2号试管加的是葡萄糖溶液，所以实验现象是出现砖红色沉淀（3）3号试如果不出现砖红色沉淀，说明该尿液不含葡萄糖；如果出现砖红色沉淀，则说明该尿液中含葡萄糖故答案是； 2mL葡萄糖液 2mL 待检尿液（1）不出现砖红色沉淀 （2）出现砖红色沉淀 （3）不出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀 该尿液中含有葡萄糖点评：本题考查尿糖的检测的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力