1、 乘法运算率教学目标：1、结合具体事例，经历运用乘法运算定律计算并解答简单实际问题的过程。2、能灵活运用乘法结合律和乘法分配律进行简便计算，体验计算方法的多样化。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学好数学的自信心，提高运算能力。教学重难点：运用乘法运算律进行简便计算。选用合适的方法进行简便运算。教学过程：导入：回忆乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律及字母表示。 口算：25*4、75+25、125*8、50*20、67+33、24*50. 练习：（73+25）*4、67*34+33*34、79*99+79、25*28新课讲授：1、出示例题：学校组织高年级102名师生去春游，平均每人的费用
2、是25元，算一算，师生这次春游共需要多少钱？全体学生读题，明确条件和问题，先独立计算，老师巡视。师：同学们做完后同桌可以互相交流一下，看看谁的方法更简便！师：接下来我们来共同讨论，看看同学们都是运用什么运算定律！生：口算、乘法交换律、乘法结合律板书：102*25=100*25=2500（元） =102*（5*5）25*2=50（元） =102*5*52500+50=2550（元） =510*5=2550（元）师：同学们还能不能想到其他的方法呢？如果有点名回答，并且复习乘法分配律，如果没有教师可以提问：能不能把第一步的方法写成一个综合算式？100*25+2*25师：100和2是怎么样来的？把10
3、2分成100+2，那么100*25+2*25是由（100+2）*25 得来的 板书：102*25 =（100+2）*25 =100*25+2*25 =2500+50 =2550（元）师生共同总结：本题主要运用了乘法分配律，计算更简便！师：把本题简单修改一下，看同学们能不能运用简便方法计算呢2、出示例题：在102人中有4位是老师，有98名学生。这些学生应该交多少钱？生：98*25=师：这道题除了用竖式计算，还能不能用其他的方法计算呢？学生讨论，回答。生：可以先算出100个人多少钱，然后再减去2名学生交的钱数就是98名学生应该交的钱数。即利用乘法分配律计算比较简便。板书：25*98 =25*（10
4、0-2） =25*10025*2 =250050 =2450（元）总结：本题进一步运用了乘法分配律，计算更简便！3、例题：去春游的学生中，有36名是五年级的学生，五年级学生应交多少钱？学生举手回答：25*36师：怎么计算更简呢？学生讨论交流，可把36改写成4*9学生演板：25*36 =25*（4*9） =25*4*9 =100*9 =900（元）课堂练习：99*57 201*28 125*32课堂总结：本节课你的收获是什么？学生回忆，举手回答课堂板书： 乘法的简便运算102*25 25*98 25*36=（100+2）*25 =25*（100-2） =25*（4*9）=100*25+2*25 =25*100-25*2 =25*4*9=2500+50 =2500-50 =100*9=2550（元） =2450（元） =900（元）作业：课本27页练一练2、3、4
