1、课 题生活中的各行各业（第一课时）周 节71教学目标1、 让学生通过对身边生活的调查，了解社会需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。2、 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着。相应地，人们会随着行业的变化，可以变化行业。3、引导学生引用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。教学重点让学生通过对身边生活的调查，了解社会需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。教学难点了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着。相应地，人们会随着行业的变化，可
2、以变化行业。引导学生引用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。教学准备调查周围人的职业情况来源:ZXXK课 时 2课时教学内容二次备课教学过程导语：我们的社会生活需要各行各业。你们的爸爸、妈妈和周围人们，他们都在从事什么行业的工作，又是怎样干好自己的工作的？活动一：行业小调查1、 以自己家庭成员，或周围的人为对象，了解人们正在从事的行业教学过程2、 小组内各成员介绍自己的调查对象正在从事的行业。并对他们从事的行业，按照生产部门进行分类。活动二：行业间的分工与合作1、 观察4445页，讨论方便面生产需要哪些部门的合作。2、 小组讨论，熟悉的商品生产从原料、加工、能源、运输等多个方面，找一找需要哪些行业的合作。板书设计生活中的各行各业说说你知道的行业 分工与合作来源:Z#xx#k课 题生活中的各行各业（第二课时）周节72教学过程活动三：讨论：它们来自哪里1、 学生自由组合小组对书中图片进行探究、交流。2、 班内汇报，是思考进一步加深。来源:学.科.网活动四：小调查1、 了解家里人或邻居职业的变化。2、 列表展示所调查人物的变化情况（时间、职业变化次数、变化内容、理由、感受、对自己现在职业的满意与否；对子机职业未来的想法等）3、小组交流，从中发现问题，发现事物的共同点和规律。二次备课板书设计生活中的各行各业 职业的变化教学反思
