1、四年级下品德与社会教学实录-绿色小卫士苏教版教学设计说明：在上课之前我事先布置孩子们课余对周围环境作相应的调查并作好记录，有条件的同学还可以拍下照片或剪下报纸上的相关内容。在本堂课中，我主要开展了三个环环相扣的活动来进行教学的：活动一、通过大地妈妈的呼喊，揭示环境污染的现状。教师通过配乐朗诵再加上图片观察让学生知道环境污染已相当严重了，然后走近生活让学生交流调查结果。活动二、了解水污染的危害。水污染是所有污染中比较突出的一个方面。活动三、“一句话环保”活动。教师先出示收集的统计资料，然后让孩子们写写环保小标语，让孩子们既从自身开始保护环境，又进行环保宣传。典型片段分析：1、师：同学们这么热情，
2、真是给了我很大的惊喜，为了礼貌其间，所以我今天特意给我们小朋友带来了一组美丽的风景照作为见面礼。我们一起来看一看吧！多媒体出示风景图（音乐配音）师：好看吗？说说你刚才看到了怎样的景色？ 感觉怎样？ 生1：好看，我看到了美丽的荷花，碧绿的湖水。生2：我看到了美丽的天空，清澈的湖水师：碧水青山，湛蓝的天空，洁净的荷花，多么美丽的景色！我们进入了无限神往的境界，生长在这样的环境中是多么幸福啊！（通过视觉上美的感受，让孩子们沉浸在美好的感受当中，尽情地赞美） 2、师：可是，同学们你们知道吗？我们的大地妈妈最近正在伤心地哭泣呢，因为她受到了许多许多的伤害，不再像以前那样美丽、洁净了。你们听：（出示图片，
3、师配音讲解）师：蓝天慢慢变黑了，那不是因为太阳在变化，而是被许多汽车尾气遮住了美丽的脸庞。鸟儿慢慢少了，那不是因为它们去过冬了，而是在控诉人类破坏了它们的家园。小溪河道变黑变臭了，不是因为它们不愿再欢跃了，而是它们的路被人类挡住了，流不动了！被称为“空中死神”的酸雨的降临，她不是来偷袭地球的，而是给人类发出警告。师：同学们，此时此刻你有什么想说的？生1（伤心地说）：看到这样的情景，我的内心很伤心，我希望能够不再出现这种事情。生2（很有感慨地说）：环境保护应当受到重视。生3：我们现在如果不重视环境保护的话，灾难将不断降临在人类身上。所以我们就要从现在开始重视环保。设计意图说明：我希望通过两组截然
4、不同的图片进行反差对比，在学生内心引起震撼，并深深感受到环境污染问题应当受到高度关注。所以我就创设了这两个情景，学生会情不自禁地用眼睛去看，用耳朵去听，用脑子去想，置身于老师创设的特定的情境中，对具体情境的体验、领悟，表达的语言也更加深入。教学反思：教学这一课时，我能够把握住这节课的教学目标来展开教学，提供了许多机会让孩子们尽情地说，学生参与面也较广。特别是在第一个活动和写环保标语这两个环节，效果相当明显。如在写标语时许多学生都写出了相当高质量的宣传语。让孩子们不但从我做起，还要向他人宣传，做一个真真正正的绿色小卫士。当然这节课中还有许多的不足，特别是对于了解水污染的危害这一环节，设计时我也一直在思考是否与第一环节的交流身边的污染状况相重复？后来我保留了这样的单独一环节来重点说。经过实践，我发现确实稍显重复，所以我认为应该把这个环节删掉，学生交流到水污染时再进行重点说比较好，而且更简洁。本节课上我在结尾处还准备了一首歌地球你好吗，这是一首能点睛的歌曲，我想这么能体现主题的歌应该多用几回。比方在学生交流时、写宣传语时等。
