1、嘉兴市20192020学年第二学期期末测试高二语文参考答案(2020.7)1.C (A项应为“古籍” “如履薄b6冰”。B项应为“尤其”“付梓zY” 。D项应为“洋溢”“ 压轴zhou”)2.D (“截止”，到- -定期限停止。“截至” ，截止到某个时候。这里应为“截至”)3.A (“博物馆纷纷加快建立数字资源库”与“利用“云端”发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅”之间是并列关系，应将顿号改为逗号)4. B (A项搭配不当，犯了两面对- -面的错误。 C项语序不当，应将关联词“不仅”放到“国家”的后面。D项表意不明，“此” 指代前后哪个内容不明确)5.横竖撇捺等笔画(或“汉字的一-笔一画” 。答
2、到汉字笔画之意即可给分)组合成不同样式的建筑(或“能够组合成不同的建筑形式”)。它们是平行发展，互为影响的(或“汉字与中国木结构建筑是互相影响的”、“ 汉字受到建筑的影响”。写出关键词“影响”，即可得分)。(每空1分)6. (1)示例:画面左侧是昏暗天空下许许多多的树桩，右侧是两棵树以及其后的森林。画面中央，全副武装的伐木工人手拿电锯，砍伐着-棵由光组成的树，火星四射，倾余的树干好似微斜的阳光。(描述画面要素完整， 包括无数的树桩、伐木工人、电锯、束光、溅射的光芒、两棵树，每两个要素得1分，共3分;描述要有一定的顺序，且表达连贯1分)(2)示例1:为自然留下绿意，为人类留下光亮。示例2:锯断树
3、木就是锯断光明保护自然就是保护希望(运用至少-种修辞手法方法得 1分，主旨紧扣环境保护得1分)7.B (A项，“是一个时间概念”错，原文有限定“从字面意义上来理解”。C项，“人们只能把这些虚假信息称之为另类真相” 中的“虚假信息”错，应为“越来越难以判断真假的信息”。D项， 以偏概全，原文说“越来越多的受众”。)8.D (“信息茧房”的形成主因在自己， “网络用户会选择兴趣相投和价值相近的信息内容”，而“社交网络的技术机制加剧了“茧房”效应”)9. (4分)部分媒体人没有坚守新闻尊重事实原则;社交媒体的传播特性使然;社交媒体的商业运作模式为假新闻的制造提供了契机;社交媒体机器算法缺乏对假新闻进
4、行事实核查的能力;“ 茧房”效应增强了假新闻的现实效果。(答出 4点即可)10. (4 分)用动作描写，通过“抽”“写”“神”“数”等动作(1分)，表现了外国银行职员熟练迅速的高效率(1分);用语言描写，通过“请”“先生”等语言(1分)，表现他们对顾客的礼貌热情(1 分)。11. (4分)时间词前后照应，表明时间推移、事件推进;时间词连缀情节，形成一条线索，使行文思路更加顺畅清晰;说明“我”等待时间的漫长;让读者产生等待的焦急的心理;突出当时国内银行工作效率的低下。(每点1分)12.(6分)同样是取钱，外国银行和国内银行的做法截然不同，鲜明的对照形成了巨大的反差，产生了讽刺幽默的效果。“我”眼
5、见的事实与“我”的评断形成了的巨大的冲突，由此产生的喜剧效果。“我”用支票换铜牌时等待的过程中，左右脚独立、倒立、打拳等动作描写，运用的夸张的手法，与所处的情境极不协调，这种荒诞离奇的处理增加幽默感。通篇运用反语，比如外国银行工作人员的热情敬业被说成“下贱”，对国内银行的拖拉反倒是不停的赞美，该表扬的批评，该批评的表扬，既讽刺又幽默。“有派儿”“够派儿”等同一意思的句子重复多次，产生喜剧效果。(每点2分， 写出三点即可)13. (6分)描写国内国外银行的不同环境、工作人员的不同态度，通过重实用与重排场、热情服务与冷漠怠慢的对比，批判国内银行的傲慢、落后、低效。(或“描写我在国内国外银行的不同遭
6、遇，通过取钱速度的快慢对比，批判国内银行的傲慢、落后、低效”)描写“我”对国内国外银行的不同评价，突出“我”言行的荒唐，嘲讽“我”的愚昧。以“我”的言行及国内银行的做法，折射旧中国的现状，批判部分人落后的思想以及以银行业为代表的经济社会变化的缓慢。(每点 2分)14.A (泥:拘泥)15.C (以:把，介词。A项，取独，助词;定语后置标志，助词。B项，表并列，连词;表承接，连词。D项，相当于“于”，介词; .的样子，形容词词尾)16.A (文章批驳的是当时“议论治国之道的人”而非“治国之人”)17.(3分)苟不悖于圣道/而有以启明者之虑/则用是罪余者/虽累百世滋不憾而愧焉/于化光何如哉/激乎中
7、必厉乎外/想不思而得也(断错2处扣1分，3-4处扣2分，5一-6处扣3分，扣完3分为止)18. (8分) (1) 所以大道不能够在人们面前彰显，学习研究它的人就更少了。(“明”解释为“彰显”1分、“学者” 解释为“学习(研究)的人”1分、“至少” 解释为“更少”1分，句意通顺1分)(2)完成之后，连日来我都不是很开心，因为大道是很不容易讲明白的，而且流传的习俗是很难改变的。( “就”解释为“完成，达到”1分、“累日” 解释为“连日”1分、“以”解释为“因为”1分、句意通顺1分)19. (2分)天连衰草20. (6分)“伤情处，高城望断，灯火已黄昏。”一句。运用点染手法。“ 伤情处”为“点”，“
8、高城望断， 灯火已黄昏”为“染”，借由山林微云的傍晚到“纷纷烟霭”的渐重渐晚再到满城灯火，-步-一步，层次递进地表达了惜别停杯后流连难舍之意。(答寓情于景，并简析，也可以给1分)虚实结合。分别之后不住回头观望以及所见灯火无数为“实”，“高城” 和“高城中的人”为虚，作者设想对方在高城之中依依不舍，曲折婉转地表达了惜别的情怀。(找对诗句2 分，赏析每点2分)21. (2 分)交友的原则(准则、标准)或交友之道。(2 分)22. (4分)异:材料- -认为与正直、诚信、博学多闻的人交朋友有益，而与谄媚逢迎、态度伪善、夸夸其谈的人交朋友有害。(1 分)材料二认为交友要平等，不能依仗年龄、地位、权势等
9、外在因素。(1 分)同:都强调了交友要重视朋友的品德。(2 分)材料二参考译文孟子说: “不倚仗 年龄大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟(的富贵权势)去交友。所谓交友，是同他的品德交朋友，是不可以有所倚仗的。23. (6分) (1) 总角之宴言笑晏晏(2)覆杯水于坳堂之上则芥为之舟(3)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(4)封狼居胥赢得 仓皇北顾(5)宁可枝头抱香死何 曾吹落北风中24.(6分)材料要求学生围绕由极限运动带来的对生命价值与意义的思考展开思考。可以对两者进行简单的判断。如“生命诚然可贵,而挑战极限超越自我，价值更高”;或者“生命可贵，应该在更有意义的领域闪耀它的光芒”。更好的立意是思考两
10、者的关系。比如，“挑战极限不等于视生命于儿戏”;“在保护生命的前提下挑战极限”;“不断突破极限，不停丰富生命”。评分具体参考高考评分标准。译文: 四月三日，柳宗元寄语化光足下:最近有很多人在谈论治国之道，但是却没有一个人是在遵循大中之道的条件下谈论的。他们的观点都是以儒术为本源的，迁回蜿蜓，不着边际，所云难辨;有些是比较接近现实的，但不免过于苛刻严肃，没有回旋的余地，最终还是和大道不合:更有甚者，有的人十分热衷于发表怪癖的言论，呼唤天神，自以为很是奇妙，仿佛要脱离人世了，但结果还是无法捉摸。所以说，大道不能够彰显在人们面前，认真学习研究它的人就更少了。 我自从结交了你这样的朋友之后，对中庸的知
11、识才略微地知道了一点。在你的感染和我的探究之下，才一步步接近了大道的真谛。经常想要将自己的想法著书成文，但总是心存疑虑，一直不敢动笔。现在我忽然间遭到了贬谪，让天下人耻笑，住在这荒芜的地方,名字被写在了囚册之上。如此看来大道是无法行通了，要想用它来治理国家显然是不可能的了，因此，就将前人的论说，集结写成一本小书，以便将我自己的内心想法记述下来。过去读国语，总是怨恨它文辞华丽，内容繁杂，颇多怪论，违背正常的道理，所以它讲的道理都不是十分正确。然而，那些学者们却偏偏因为它华丽的文辞而喜欢它。牢记在心，不断地吟诵，甚至列入了四书五经的行列。这样一来，沉浸于华丽的文辞中，自然地就会接受其中的道理，就是
12、因为这些，圣人的大道也就只能隐藏起来不能彰显了。我胆大狂放，不能自己克制自己，宁愿被人讥笑，也要消除其不善之处，把世人的偏见纠正过来。我一共写了六十七篇文章，起了一个非国语的名字。完成之后，每天我都不是很开心，因为大道是很不容易讲明白的，而且流传的习俗是很难改变的。真正能够了解我的人在哪里呢?现在所有探求大道的人应该是能够了解我的。但是在后世的学者中，我还没有看到，莫非就能够把他们忽视掉吗?因此，在我看来，能够真正把我的毛病指出来，让它和圣人之道区分开来，并且帮助我将全书完成的人，不是你化光还能是谁呢?我现在就派人把文章给你送过去，希望你能够稍加留心，帮我把它全部完成。以前李致用曾写过孟子评这
13、本书，一个叫韦词的人对我讲:“我把致用 的书拿去给路先生看，他说:好是好， 难道古人写书的时候也都是像这样挑前人的弊病吗?”韦先生觉得他讲的话很有见地。我这样回答他:“致用之所以著书， 原因在于他要将道义解释清楚，并不是要挑孟子的弊病，他只是想要探求其中的道义来告诉世人罢了。”现如今我所写的这本书，对左丘明的批评就更加厉害了。韦、路他们两个人，本来就是当时善于发表议论的人，他们都是如此，而实际上世间不如他们的人有很多，我要想得到世人同情的可能性就更小了!应该如何去做呢?只要我没有违背圣人之道,从而能给那些通达事理的人以启发，就算我遭受罪祸，遭到千代的唾骂,都是没有遗憾的。不知道在你那里是如何理解的?由于我内心处于激动状态，言辞表述过于激烈，希望你不用多想就能够理解。柳宗元敬上。
