1、Unit 5 My clothes教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学内容四年级 英语 科：Unit 5 My clothes课时第一课时主备人 所在学校 教材分析来源:1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点：认读Part A and
2、Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句型。3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。教学目标来源:知识目标 1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。能力目标 2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。情感目标Sing the song: The Coat in the window.教学重点句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.教学难点指导学生正确使用名词所有格。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教 学
3、 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。 2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。二、教学新课 Lets talk： 1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours? 引出新课。 2、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。 3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。 4、操练句型Is this Johns? Yes, it
4、is./ No, its not. 进行替换练习。 5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。 Lets play： 学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours?/ Are these yours?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。三、巩固练习 1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。 2、Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。 3、教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。四、布置作业 听第48页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。板书设计Unit 5、My clothesIs this Johns? Yes, it is./ No, its not.
