1、四年级下册一课一练Module5一中英互译。1. who ( ) 2.grandparents( ) 3.was( ) 4.hair( ) 5.cute( ) 6.young( )7.长的（ ) 8.短的( ) 9.干净的（ ) 10.那时( ) 12.但是( ) 13.现在( ) 二补全句子。1. I was ( ) then.2.They are my ( ).3. They were ( ) then.4.You were so ( ).5. She was（ ）.6.It wasnt ( ).三单项选择。1.You( ) two then.A. was B. were 2.- Who
2、is it?- （ ）A. Its Tom.B. Theyre my parents.3.She （ ）young.A. was B. were 4.He ( ) 9 now.A.wasB. is5. ( )Sunday, Ill having a party.A.InB. On6. They( )tall then.A.wasntB. werent四连词成句。1. tall，then， She，was。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组
3、织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2. two，then，I，was。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3. hot，in，Haikou，Will，it，be？4.were, they, young.5.hair, was, her, short, then.
