1、四年级下册数学导学案设计课题：第10页解决问题 课型： 新授课 课时： 第5课时 笔记、批注主备： 参与： 四年级备课组 审核： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】1、掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法。2、掌握自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性。【教学重难点】1、掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法。复习引入1、计算。65+1245 66(3+28)5 2、回忆我们以前学习过的运算顺序。在没有括号的算式里,先算 法后算 法。有括号时,要先算 里面的。在一个算式里,既有小括号又有中括号,要先算 里面的,再算 里面的。探索新知：一、例题5：从图中你了解到
2、哪些信息? 分析：总人数: 人小船租金: 元/艘小船人数: 人/艘大船租金: 元/艘大船人数: 人/艘方案一：全租小船方案二：全租大船解答： 方案二：全租大船小结：大船和小船比较， 比较划算。为什么大船比小船便宜？因为大船每个座位 元，小船每个座位 元。 结论：在思考租车坐船问题是，尽量租大船，因为大船的每个座位的价格更便宜。二、全租大船，最后一条船只有2人坐，会空出4个座位。如果大船和小船搭配会不会更省钱？（提示：最后一条大船的2位同学换成一辆小船）方案三：小结：大船和小船搭配比全租大船或小船更 。三、提问：租5条大船和1条小船，小船会空出2个座位。如果不空座位，会不会更省钱？方案四：答：四：回顾与反思解决这类问题要注意：（1）先要考虑 ；（2）还要 。
