1、 四年级下册 健康小调查“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一
2、定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 第一课时一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
3、力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、让同学们认识健康生活的重要意义。2、探讨交流良好的生活习惯，能够保证我们的身体健康。3、培养学生整理信息的能力，学会合作、探究的能力。教学重难点：重点：学习良好的生活方式和培养优良的道德品质。难点：培养学生科学系统地梳理知识、安排生活的好方法。教学过程： 一、激情导入，引出课题。（3分钟）课前我给大家带来一首好听的儿歌，健康歌上节课，我们认识到世界上很多生命健康的相关表现。谁再来说一下健康是什么？学生汇
4、报：身体没有残疾、保持乐观向上的态度、很好的抗病能力等。同学们说的都非常好，健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。简单地说就是身体健康和心理健康。（板书：身体健康心理健康）二、典型案例（5分钟）前几天呀，我刚刚看到了一则新闻让老师大吃一惊，同学们想不想看一下？看了这新闻，你们有什么感受？生：小豪太胖了，不健康。他暴饮暴食，太肥胖，活动不便。等老师觉得小孩子胖点也是很可爱的，可是小豪的胖对他生活却带来了好多苦恼？幼儿园的同学们都取笑他，小豪只能自己躲在角落里。小豪的父母非常想帮他减肥，我们能不能帮帮他？1、多运动、2.少吃垃圾食品，少吃零食、3.多吃水果蔬菜，4.不暴饮暴食5、不
5、睡懒觉三、班级成员小调查（4分）了解了小豪的健康状况，同学们都给他出谋划策，你们想不想了解下我们同学遇到的健康问题呢？现在我们就做个健康小调查吧。（板书：健康小调查）世界卫生组织制定的中小学生健康标准表 ，对照这个标准老师让班长统计了不符合标准的人数，你们有没有诚实的告诉班长人数呢？请班长汇报一下统计结果。不符合第一项的同学是肥胖或过瘦，肥胖和过瘦都是不健康的；不符合第二项的是有近视问题；不符合第三项的是牙齿问题；不符合第四项的是免疫力低下问题。那这几项都属于什么？不符合下面这几项的是心理健康问题。（分别让学生举手统计人数）四：小组调查活动（7分钟）通过刚才的调查，我发现我们小小年纪就有这么多
6、的健康问题都困扰着我们，看来健康问题真的不容忽视啊！今天，我们主要来研究这些困扰我们身体健康的问题、 肥胖偏瘦问题。近视问题。牙齿问题。免疫力低下问题。现在以小组为单位，把你最想了解的健康问题确定为调查目的，确定好调查对象，以采访组内成员的形式，也可以根据自己的情况做个调查笔记。整理好成员的分享。班级成员健康情况调查表不健康的表现主要存在的原因危害五：师生交流总结。（10分）1、身体健康：交流好了吗。老师迫不及待的想了解到你们调查到的结果。肥胖问题：我们先听听关于肥胖的调查结果。 同学们给补充的真好，我们一起来看一下老师总结的原因，那么肥胖的危害是极其严重的，我们来看这个叫梁用的中国第一胖，连
7、最简单的行走都要靠边人，据说他每隔两小时就要吃一顿饭，最后就因为肥胖造成的疾病，连B超都没法进行检查，最后病危。是多么的让人惋惜。 （总结引起健康的原因及危害。）偏瘦：这些同学都在解决肥胖问题，可是老师却很苦恼，老师觉得自己太瘦了。哪位同学来帮老师找找原因？嗯，同学们说的也挺有道理。我想了想，老师也经常熬夜，运动量也很少，有时候早饭也不按时吃，不喜欢吃肉，以后我也得注意合理膳食了。近视问题：我发现有几个戴眼镜的同学，为什么我们小小年纪就戴眼镜了呢？谁来反馈下关于近视的调查表。师：我再来采访一下这位近视的同学，你的近视是什么原因引发的？生回答，师总结。牙齿问题：牙疼不是病，疼起来要人命，有同学是
8、真的亲身体验过，有没有小组对牙齿健康做的调查。师总结。免疫力低下问题：班上经常有发烧感冒咳嗽的学生，有没有找出免疫力低下的原因？建议：该怎样做才能预防和减少这些健康问题的发生呢？请同学们根据原因提出合理的建议。 师：评价总结 相信同学们只要养成良好的生活习惯，身体健康问题应该会得到控制或减轻。其实有个好身体不止注意这方面的问题，随着我们成长将来我们会日积月累，懂得更多的健康常识，更多的还需要有个积极阳光的心理状态。六、心理小医生（6分钟）小案例：师：有同学在人际交往上经常遇到难题，不善于交朋友。我想问一下你们擅长交朋友吗？那我先采访一下善于和同学交往的同学，你平时都是怎样交朋友的？怎样和同学敞
9、开心扉的交流的？生回答。师：其实我们人与人的沟通方式有好多方式，我们大家开动脑筋，帮她出点主意，还可以怎样交朋友？生回答：书信。QQ聊天。还可以一起参加集体活动等等。最主要是自信。师：那我发现也有好多同学考试会紧张，你们为什么紧张呢？心理顾虑什么呀？可能心理压力太大了，怕父母责备，怕同学取笑。那我们应该怎么做才能避免考试焦虑紧张呢？考试前深呼吸，对自己说我能行，不要太在意结果，考试只是对自己前段时间的学习做个检测，只要认真对待就好了，学到知识才是最重要的。总结：我们同学都非常热心，善于帮助别人，希望这些小建议都能帮到大家。其实还有好多心理健康问题困扰着我们，等之后我们再慢慢解决，在以后的学习和生活中，学会调节自己的情绪，积极参加丰富多彩的集体活动，在活动中锻炼意志，形成积极乐观的态度，健康的心理，这样才能健康快乐的成长。 拥有积极阳光的心理状态，才会真的健康。 最好的医生就是自己，保持良好的心态，就是最成功的健康。课后拓展：（3分钟）这节课同学们对健康有了部分了解，其实不止我们自己的身心很重要，更重要的还有我们爸爸妈妈的身心健康，课后我希望同学们能把这份爱心带回家，给身边的亲人做个健康小调查，给予父母更好的建议，下节课再一起讨论。（健康调查表）最后再一起学下健康歌。
