1、火灾的危害课型：新授 课时：1课时 时间：11.3教学目标： 态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。来源:ZXXK体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知识：杜绝引起火灾的行为。思想教育要点：来源:学|科|网教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教法选择：调查法 表演法 讨论法教 学具准备：录象资料 相关新闻报道课件活动过程：一、 导入课题 火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等） 看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。二、
2、图文交流、感知体验、 播放相关录像资料， 提出问题： 你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。2 、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。4 、师生交流，分析火灾发生的原因。三、 案例分析、深入感悟 火是无情的，火灾会造成怎样的危害呢？（图片）大兴安岭火灾损失统计来源:学,科,网师：这是1987年5月6日，中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。（指名读）火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大
3、家和老师一起看下面两个事例：实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。1） 让学生试着想下去，接下来会发生来源:学+科+网Z+X+X+K2) 造成火灾的原因是什么？四、火灾是无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的也是我们人类。据调查，引起大兴安岭火灾是是一个小小的烟头。1、在生活当中，哪些行为可能会引起火灾？（指名说）2、师：同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾呢？小组内讨论，把你们的意见写在60页的说一说。（小组内说一说，写一写，教师可巡视指导，了解每个小组的学习情况。）3、集思广益哪个小组来汇报一下。（指名说）四、 首尾呼应、警钟长鸣、 出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。来源:、 谈收获感悟。、 教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！
