1、Module 10Unit 2 Eat vegetables every day. 教材分析本课通过前一单元讲述的 “Whats matter?” 引导学生树立健康的生活状态，使学生学会在自然的情境中运用祈使句表达健康生活的习惯，如： Fruit is healthy. Vegetables are healthy. 养成健康的身体。 教学目标1. 知识与能力目标知识目标：能够听说读写单词healthy。能力目标：能够描述别人的病情。2. 情感态度目标知道“健康最重要”的概念，养成多吃水果的好习惯。 教学重难点【教学重点】1. 能够听说认读写下列句子：Fruit is healthy.Vege
2、tables are healthy.2. 能够仿说和运用下列句子： is healthy.【教学难点】学会在自然情景中运用祈使句表述健康的生活习惯。 课前准备CD-ROM, word cards, activity book. 教学过程Step 1 Warm upT: Do you want to be healthy? 老师展示课件图片，引导学生说出上一课的学习内容：eat vegetables, drink a lot of water, go to bed early, do some exercise并进行复习。Step 2 Presentation1. Learn new word
3、s.Read these words and do actions. Pay attention to the pronunciation.老师展示出单词照片并学习。eat fruits, eat vegetables, drink juice, do exercise, healthy, go to the toilet, wash hands2. Lets talk! 说一说如何保持健康。Fruit is healthy.Vegetables are healthy.3. Read the text and answer the questions. 根据课文并回答问题选择正确答案。Wha
4、t did Daming say? Eat fruit and vegetables are healthy.What did Amy say? Drink lots of water or juice.What did Sam say? Do exercise every day.What did Lingling say? Wash your hands.4. Write down the unhealthy(不健康的) habits. Then think of healthy ones. Unhealthy habits; Healthy activitiesStep 3 Summar
5、y一起来总结如何保持健康的生活：How to get healthy?Eat vegetables every day.Eat some fruit, too.Drink lots of water or juice.Do exercise every day. You can walk, run, swim or play ball games.Always wash your hands before you eat and after you go to the toilet.Step 4 Homework1. Read the text and recite the words.课本、
6、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2. Make a survey调查周围同学、朋友及家人健康
7、的生活习惯，完成表格。Name唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。Healthy lifestyle要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学反思略。
