1、高考资源网（） 您身边的高考专家【成才之路】高中语文 4赏析示例 过小孤山大孤山 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏一、课内双基1下列加点的词注音全对的一项是()A烽火矶(j)烽燧(su)窦(d)穴B潦(lio)缩 舟楫(j) 巉(chn)岩C西麓(l) 营葺(q) 栖(q)鹘D开霁(q) 葭(ji)苇 溯(s)流【答案】C(A窦：du；B潦：lo；D霁：j)2下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A又秋深潦缩(积水)B幸有舟楫迟，得尽所历妙(幸而)C信造化之尤物也(相信)D尝加营葺(修补)【答案】C(信：确实)3下列句子中加点的虚词意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】B(A因为，用；
2、B才；C虽然，即使；D然而，这样)4下列句子中的“信”字，与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是()A低眉信手续续弹。B烟涛微茫信难求。C“一人飞升，仙及鸡犬”，信夫！D自可断来信，徐徐更谓之。【答案】B(题干与B中的“信”都当“确实，实在”讲)5下列句子中的加点词，意义相同的两项是()A凡江中独山，如金山、焦山、落星之类B独与迈乘小舟C相如虽驽，独畏廉将军哉？D子独不闻夫坎井之蛙与？【答案】CD(CD当“难道”讲，A单独，B独自)6下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A信造化之尤物也B与江山相发挥C首尾才六日D江自湖口分一支为南江，盖江西路也【答案】C7选出加点词用法不同
3、的一项()A如宝装屏风B掠江东南去C日光烛之，璀璨夺目 D岸土赤而壁立【答案】C(A、B、D中“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C中“烛”为名词作动词)8选出句式与其他项不同的一项()A复以小艇游庙中B若稍饰以楼观亭榭C南唐为奉化军节度，今为定江军D其间一日阻风不行【答案】B(A、C、D为省略句，B为倒装句)二、语段精读阅读下面语段，回答912题又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望
4、彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。9下列加点的词解释不正确的一项是()A舟中估客莫漫狂估：估计B澎浪庙有小姑像，实不然也 然：这样C烟雨空濛，鸥鹭灭没 灭没：时隐时现D徙倚久之而归 徙倚：徘徊不忍去【答案】A(估，同“贾”，商人)10下列句子中的加点词，意义相同的两项是()A亦占一山之胜B刑人如恐不胜C沛公不胜杯杓，不能辞D而犹有可以不赂而胜之之势E极登临之胜，徙倚久之而归【答案】AE(AE胜景，美景；B尽，C能承受，禁得起，D战胜，取胜)11下面对本段内容的分析，不正确的一项是()A作者借引苏轼“
5、舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”的诗句，突出了小孤山的秀丽无比。它就像一位美妙的女子吸引了众多估客、游客，使他们流连忘返，甚至有点轻狂。B作者禁不住借苏轼诗句警告他们“你们不要轻狂，小姑已有人家了。”这样写来，小孤山之美就更鲜明突出了。C写到彭泽、都昌诸山，写了一俊鹘抟水禽的细节。借禽鸟弱肉强食的现象，表现作者对社会上此类现象的愤慨，也表现了作者的同情心和正义感。D对此处诸山的登临览胜，作者以“徙倚久之而归”作结，用这些山的美丽与作者的流连之情烘托小孤山之美。【答案】C(写俊鹘抟水禽的细节是为了说明此处水鸟多)12把文中画线的句子译成现代汉语。(1)_(2)_【答案】(1)三面对着长江，山的倒
6、影映在水中，也是一处名山胜景。(2)传话的人说小孤山的庙里有彭郎像，澎浪矶的庙里有小姑像，其实并不是这样的。三、课外延伸阅读下面文言文，完成1316题赵秦公韬有宠于赵王虎，欲立之，以太子宣长，犹豫未决。宣尝忤旨，虎怒曰：“悔不立韬也！”韬由是益骄，造堂于太尉府，号曰宣光殿，梁长九丈。宣见而大怒，斩匠，截梁而去；韬怒，增之至十丈。宣闻之，谓所幸杨柸、牟成、赵生曰：“凶竖傲愎乃敢尔！汝能杀之，吾入西宫，当尽以韬之国邑分封汝等。韬死，主上必临丧，吾因行大事，蔑不济矣。”柸等许诺。秋，八月，韬夜与僚属宴于东明观，因宿于佛精舍。宣使杨柸等缘獼猴梯而入，杀韬，置其刀箭而去。旦日，宣奏之，虎哀惊气绝，久之方
7、苏。将出临其丧，司空李农谏曰：“害秦公者未知何人，贼在京师，銮舆不宜轻出。”虎乃止，严兵发哀于太武殿。宣往临韬丧，不哭，直言“呵呵”，使举衾观尸，大笑而去。收大将军记室参军郑靖、尹武等，将委之以罪。虎疑宣杀韬，欲召之，恐其不入，乃诈言其母杜后哀过危惙；宣不谓见疑，入朝中宫，因留之。建兴人史科知其谋，告之；虎使收杨柸、牟成，皆亡去；获赵生，诘之，具服。虎悲怒弥甚，囚宣于席库，以铁环穿其颔而鏁之，取杀韬刀箭，舐其血，哀号震动宫殿。佛图澄曰：“宣、起皆陛下之子，今为韬杀宣，是重祸也。陛下若加慈恕，福祚犹长。若必诛之，宣当为彗星下扫鄴宫。”虎不从。积柴于鄴北，树标其上，标末置鹿卢，穿之以绳，倚梯柴积。
8、送宣其下，使韬所幸宦者郝稚、刘霸拔其发，抽其舌，牵之登梯。郝稚以绳贯其颔，鹿卢绞上。刘霸断其手足，斫眼溃肠，如韬之伤。四面纵火，烟炎际天，虎从昭仪已下数千人登中台以观之。火灭，取灰分置诸门交道中。杀其妻子九人。宣小子才数岁，虎素爱之，抱之而泣，欲赦之，其大臣不听，就抱中取而杀之。儿挽虎衣大叫，至于绝带，虎因此发病。又废其后杜氏为庶人，诛其四率已下三百人，宦者五十人，皆车裂节解，弃之漳水。洿其东宫以养猪牛。东宫卫士十馀万人皆谪戍凉州。先是，散骑常侍赵揽言于虎曰：“宫中将有变，宜备之。”及宣杀韬，虎疑其知而不告，亦诛之。(选自司马光资治通鉴卷第九十八)13对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项
9、是()A宣尝忤旨忤：违背B韬由是益骄 益：更加C贼在京师，銮舆不宜轻出 轻：轻率D获赵生，诘之，具服 诘：责备【答案】D(诘：“审讯，审问”的意思)14下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A吾因行大事，蔑不济矣/因宾客至蔺相如门谢罪。B虎乃止，严兵发哀于太武殿/必以长安君为质，兵乃出。C使举衾观尸，大笑而去。/某所，而母立于兹。D虎从昭仪已下数千人登中台以观之/固国不以山溪之险。【答案】B(都是作副词，“才”。A都是介词，前者译作“趁机”，后者译作“通过”；C连词，表修饰关系，后者代词，可译作“你的”；D前者是连词，“来”，后者是介词，“凭借”。)15下列各句中对文章的阐述，不
10、正确的一项是()A石虎想立石韬为太子的原因有两个，一个是石韬受到后赵王石虎宠爱，二是太子石宣曾违背他的指令。B石宣前往参加石韬的丧事活动，不仅不哭，还“呵呵”窃笑，还把凶手郑清、尹武等人窝藏起来，准备让他们诬陷别人。C石虎怀疑石宣杀害了石韬，想召见他，又怕他不来，于是设下一个圈套，谎称他母亲杜后因悲哀过度而病危。D佛图澄劝石虎施以仁慈，宽恕石宣，理由是石宣、石韬都是他的儿子，今天如果为了石韬被杀而再杀了石宣，这便是祸上加祸了。【答案】B(“还把凶手郑清、尹武等人窝藏起来，准备让他们诬陷别人”错，应是“把郑清、尹武等人抓了起来，准备加罪于他们”。)16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)
11、当尽以韬之国邑分封汝等。译文：_(2)宣不谓见疑，入朝中宫，因留之。译文：_(3)及宣杀韬，虎疑其知而不告，亦诛之。译文：_【答案】(1)一定把他现在占据的封国郡邑全都分封给你们。(2)石宣没有察觉已怀疑到了自己头上，入朝来到中宫，便被扣留了起来。(3)等到石宣谋杀石韬以后，石虎怀疑他早知此事而不禀告，把他也杀了。参考译文：赵秦公石韬受到后赵王石虎宠爱，石虎想立他为太子，可是因为已立太子石宣为长，犹豫不决。石宣曾违背后赵王的指令，石虎气愤地说：“真后悔当初没立石韬为太子！”石韬因此而更加傲慢无忌。他在太尉府建造了一座殿堂，命名为宣光殿，横梁长达九丈。石宣看到后认为冒犯了他的姓名，勃然大怒，便杀
12、掉了工匠，截断了横梁，拂袖而去。石韬对此也怒不可遏，又把横梁加长到十丈。石宣听说后，对他的亲信杨柸、牟成、赵生说：“这小子竟敢如此傲慢刚愎！你们如果能把他杀掉，我即位入主西宫后，一定把他现在占据的封国郡邑全都分封给你们。石韬死后，主上一定会亲临哀悼，到时我趁机把他也杀掉，没有不能成功的。”杨柸等人同意了。秋季，八月，石韬因为和他手下的同僚在东明观夜宴，就宿于佛精舍。石宣乘机派杨柸等人爬着梯子溜进佛精舍，杀死了石韬，扔下杀人刀箭潜逃而去。第二天，石宣禀报了石韬被杀的消息，石虎闻讯后悲惊交加，顿时昏厥过去，许久才苏醒过来。当他正要前往参加丧事活动时，司空李农劝他说：“杀害秦公石韬的人现在还不知道是
13、谁，凶手尚在京师，国王的车乘不宜轻率出动。”石虎于是取消了亲临丧事的计划，命令士兵严加戒备，只在太武殿进行哀悼。石宣前往参加石韬的丧事活动，不仅不哭，还“呵呵”窃笑，又让人揭开覆盖尸体的被子观看尸体，然后大笑离去。他又把大将军记室参军郑清、尹武等人抓了起来，准备委罪于他们。石虎怀疑石宣杀害了石韬，想召见他，又怕他不来，于是便谎称他母亲杜后因悲哀过度而病危。石宣没有察觉已怀疑到了自己头上，入朝来到中宫，便被扣留了起来。建兴人史科知道石宣策划杀害石韬的计谋，告发了他们，石虎便派人去抓杨柸、牟成，但他们都逃跑了，只抓到了赵生。经过追问，他全部招供。石虎听完后更加悲痛愤怒，于是便把石宣囚禁在贮藏坐具的
14、仓库中，用铁环穿透他的下巴颏并上了锁，拿来杀害石韬的刀箭让他舔上面的血，石宣的哀鸣嚎叫声震动宫殿。佛图澄对石虎说：“石宣、石韬都是陛下的儿子，今天如果为了石韬被杀而再杀了石宣，这便是祸上加祸了。陛下如果能对他施以仁慈宽恕，福祚的气运尚可延长；如果一定要杀了他，石宣当化为彗星而横扫鄴宫。”石虎没有听从劝说。他命令在鄴城之北堆上柴草，上面架设横杆，横杆的末端安置辘轳，绕上绳子，把梯子倚靠在柴堆上，将石宣押解到下边，又让石韬所宠爱的宦官郝稚、刘霸揪着石宣的头发，拽着石宣的舌头，拉他登上梯子；郝稚把绳索套在他的脖子上，用辘轳绞上去。刘霸砍断他的手脚，挖出他的眼睛，刺穿他的肠子，使他被伤害的程度和石韬一
15、样。然后又在柴堆四周点火，浓烟烈焰冲天而起。石虎则跟随昭仪官以下数千人登上中台观看。火灭以后，又取来灰烬分别放在通向各个城门的十字大路当中。还杀掉了石宣的妻儿九人。石宣的小儿子刚刚几岁，石虎平素非常喜爱他。因此临杀前抱着他哭泣，意欲赦免，但手下的大臣们却不同意，从怀抱中要过来就给杀掉了。当时小孩拽着石虎的衣服大叫大闹，以至于连腰带都拽断了，石虎也因此得了大病。石虎还黜废了石宣的母后杜氏，贬其为庶人。又杀掉了石宣周围的三百人，宦官五十人，全都是车裂肢解以后，抛尸于漳水河中。石宣居住的太子东宫被改作饲养猪牛的地方。东宫卫士十多万人全都被贬谪戍卫凉州。谋杀石韬事发之前，赵揽曾对石虎说：“宫中将有变故
16、，宜加防备。”等到石宣谋杀石韬以后，石虎怀疑他早知此事而不禀告，把他也杀了。四、高考热点17排列下面句子的顺序，使语意连贯。()但是，野蛮的战火几乎不间断地在焚烧着脆薄的纸页，无边的愚昧更是在时时吞食着易碎的智慧。中华民族作为世界上最早进入文明的人种之一，让人惊叹地创造了独特而美丽的象形文字，创造了简帛，然后又顺理成章地创造了纸和印刷术。一个为写书、印书创造好了一切条件的民族竟不能堂而皇之地拥有和保存很多书，书籍在这块土地上始终是一种珍罕而又陌生的怪物。这一切，本该迅速地催发出一个书籍的海洋，把壮阔的华夏文明播扬翻腾。于是，这个民族的精神天地长期处于散乱状态和自发状态，它常常不知自己从哪里来，
17、到哪里去，自己究竟是谁，要干什么。_【答案】(第一句并不难找，在找准第一句的基础上可以借助于“这一切”、“但是”、“于是”等关联词语来帮助判断)18下面是一则笑话，其中有6处人物称呼不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。一家父子童仆，专说大话，每每以朝廷名色自呼。一日，友人来望，其父出外，遇其长子，曰：“父王驾出了。”问及令堂，次子又云：“娘娘在后花园饮宴。”友见说话僭分，含怒而去。途遇其父，乃述其子之言告之。父曰：“是谁说的？”仆在后云：“这是太子与庶子说的。”其友愈恼，扭仆便打。其父忙劝曰：“卿家弗恼，看寡人面上。”将_改成_将_改成_将_改成_将_改成_将_改成_将_改成_【答案】父
18、王改成家父(严)娘娘改成家母(慈)太子改成大公子庶子改成二公子卿家改成您寡人改成鄙人19仿照下面形式，再写三个句子。要求选择另外三个形象，有一定哲理。星星自己身居越高，在人们眼里就变得越小。树叶得势时趾高气扬，失意时威风扫地。钟摆不停地左右摆动，根源是内心总是不平衡。_【答案】示例：蜡烛燃烧自我，照亮他人。粉笔身体缩短了，生命的轨迹却延长了。橡皮过分在意别人的错误，却消磨了自己的生命。气球鼓得越大越容易爆裂，因为有人在吹你。筷子一生挑挑拣拣，到头来两手空空。知了自己叫得越响，别人越是厌恶。彩虹借助别人的光彩，注定得不到永恒。竹子每步一个小结，才能高耸入云。天平谁给的多，就偏向谁。遥控器以为自己
19、掌控一切，殊不知自己也在别人的掌控之中。(“形象”，表明所选的是具体的事物，而不能是人或抽象概念(如：“人生”、“友谊”、“社会”、“意志”等)。正面立意、反面立意都行。句式并不一定与原句一样。)五、读写创新20阅读下列材料，按要求作文。有两只老虎，一只被关在笼子里，一只生活在野地里。笼子里的老虎食宿无忧，野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的安逸和自由，最后决定交换位置。换了位置不久，两只老虎都死了：一只饿死了，一只忧郁而死。读了这则材料，你引发了哪些联想？诞生了什么想法？请以“羡慕”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭。【写作指向】这是一则给材料话题
20、作文，它不同于一般的话题作文。一般的话题作文，其立意是相当宽泛的，只要在话题的范围内，从哪个角度立意都可以。而给材料话题作文，应认真分析所给材料与话题之间的密切联系，立意要兼顾材料主旨与规定的话题，这是给材料话题作文的特点，即“开放中有限制”。就本题而言，材料中的两只老虎互相羡慕对方的安逸或自由，互换位置后不久便死了，说明羡慕不是无条件的，不从自身的需要出发，盲目地羡慕别人，只能导致失败。别人的天堂，有时或许正是自己的坟墓。东家的蜜糖，未必不是西家的砒霜。审题时应抓住话题，不能只看“枝叶”而忽视了“主干”，否则就会把文章重心偏向“位置”和“环境对人的影响”等方面，走向偏题或离题的误区，从而导致
21、作文失败。【佳作赏读】拥抱自己的生命晴的时候，羡慕有雨的日子；阴的时候，羡慕晴空万里的日子。因为羡慕，人类将自己生命的拥有抛于脑后，贪婪地寻觅着。秋风过处，叶子微颤几下，告别母体，在秋风中作生命的最后之旅，而后坠向大地，恬然地走过了生命的历程，皈依了大地。茫茫沙海中，骆驼执著的脚步并没有因为风沙的埋没而停止。苍鹰之歌固然高远，而骆驼始终坚信驼铃同样魅力永存！在没有羡慕侵蚀的沙漠之路上，骆驼坚韧地走过了属于自己的生命。站在树下，叶子最后的舞姿荡在胸前；伫立沙漠中，骆驼没有倦意的脚步踏过心田，那苍劲的驼铃声萦绕在心灵深处，渐渐地，轻轻地，慰藉羡慕留下的伤痕，撷走羡慕布下的阴影。哦，原来，告别羡慕，
22、拥抱自己的生命，竟如此的惬意，如此的安逸。于是，我拥抱骄阳艳丽的日子，我挚爱细雨绵绵的日子。在叶子轻轻的召唤下，我张开臂膀，与它共舞；在骆驼的感召下，我迈开步伐，走上自己的生命之旅。这一刻，我终于明白了一个人的心：夕阳西下，落日余晖压弯了他的脊背，却装饰了他培植生命的铁铲。他不羡慕汽车洋房，独爱这一方荒土，因为在他眼中，倒映着的是遍野的郁郁葱葱。在他耳边，回荡着的是子孙后代在这片翠绿中幸福的笑声。植树老人踏过羡慕的河流，培植着这属于自己的路。感叹之余，我又想起另一个他：万丈悬崖，割断了村人的路，也封闭了山村的生活。因为贫富差距，本是同根生，却怒目而对。于是，村支书放弃了百万家财，用昔日汗水的酬
23、劳凿刻着悬崖。当一条大路重新将山上山下的人连在一起时，当这条路重新将友爱系于村民心中时，他用长满老茧的双手擦干双颊的汗水，整整褴褛的衣衫，笑了。他用无私雕刻了自己的生命。不希望在大雁衔走紫罗兰的香气之后再因羡慕而黯然落泪，在叶子依旧飘落的时节，我拥抱自己的生命天上没有路，苍鹰依旧在飞；沙漠中没有路，驼铃依旧在响。【名师点评】文章立意深远，与话题材料的中心相吻合，符合命题要求。全篇条理性强，从叶子和骆驼两物起笔，用拟人的手法写出了它们不羡慕别人，走过了属于自己的生命。然后由物及人，写到了两位不羡慕荣华富贵而一心为民造逼的人，最后水到渠成推出了“我拥抱自己的生命”的感悟，使文章浑然一体。语言凝练深刻，整散结合，富有气势。高考资源网版权所有，侵权必究！