1、万以上数的写法1.看计数器读数、写数。2.写出下面横线上的数。3.我会填。(1)九百零六万零四十六,写作:(),它由()个万、()个十和()个一组成。(2)9090090由9个()、9个()和9个()组成。(3)由8个亿、4个千万、6个万、5个一组成的数是()。4.算一算。5655=8124=2016=2736=1225=6404=3063=3642=5.写出下列各数。一百二十八万三千写作:一千六百万写作:一亿四千九百五十九万七千八百七十写作:一亿零四十五万写作:6.请你写出下面各大洲的人口数。名称人口数亚洲三十四亿八千八百零三万3488030000非洲七亿三千八百七十三万欧洲七亿二千八百七十
2、八万南美洲三亿二千二百三十一万北美洲要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句
3、等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。四亿六千一百二十五万死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、
4、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?大洋洲二千八百六十九万南极洲至今无永久性居民7. 东东在听写数时,把数字2往左错写了两位,造成“2”的右边多写了两个“0”,使得写出来的数读作四亿零三百二十万零八十七,正确的数应该是(),读作()。万以上数的写法1.三千六百零一万三千七百零四36013704一亿二千零九十二万零五十二1209201922.808902580007201903840003.(1)906004690646(2)百万万十(3)8400600054.1132033209723001601021825.1283000160000001495978701004500006.738730000728780000322310000461250000286900007.4032087四百零三万二千零八十七
