1、角的度量（二）同步练习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、判断题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语
2、言表达能力的提高。 1.3点30分时，时针和分针成直角。 （ ）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2.钝角一定比直角大。 （ ）3.角的两条边越长，这个角越大。 （ ）4.大于90的角叫做钝角
3、。 （ ）5.角的大小和边的长短没有关系。 （ ） 6.一个平角等于90度。 （ ）7.角叉开的越大，角的度数越大。 （ ） 8.平角没有顶点。 （ ）9.周角是一条射线，它只有一条边。（ ） 10.小于90的角叫做直角。 二、单选题1.钟面上的3时整成（ ）度。 A.30B.45C.902.周角（ ）度（ ）直角 A.360 ； 4B.180 ； 2C.360 ；23.钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是（ ）。 A.2时B.3时C.6时4.9时和3时，时钟的时针和分针所成的角度（ ）。 A. 不同B.相同C.无法确定5.把一个平角平角平均分成两个角，这时所成的两个角是（ ）。 A.一个锐
4、角，一个钝角。B.两个锐角。C.两个直角。三、填空题1.量角时，角的顶点要和量角器的_对齐，角的一边要和量角器的_重合。 2.角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越_ ， 角的度数越大。 3.角的大小和画出的边的长短_。 4.我们学过的角有_、_、_、_、_。 5.钟面上，6时整成_角。 四、解答题1.12184，254，那么1是多少度？ 2.1是2的3倍，1120，那么2是多少度？ 3.123180，12150，求3的度数。 4.已知330，12，123180，求2的度数。 5.23180，12180，3是直角。求1的度数。 答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】3点30分时
5、，时针和分针成直角是错误的。 【分析】3点30分时，分针指向30，时针没有指向3，而是指向3和4中间，不是直角。本题考查角的度量。2.【答案】正确 【解析】【解答】钝角一定比直角大。 【分析】大于90度小于180度的角是钝角，直角是90度。所以钝角一定比直角大。本题考查角的度量。3.【答案】错误 【解析】【解答】角的两条边越长，这个角越大是错误的， 【分析】角的度数大小和角的边的长短无关。本题考查角的度量。4.【答案】错误 【解析】【解答】大于90的角不一定是钝角。 【分析】大于90并且小于180度的角是钝角。本题考查角的度量。5.【答案】正确 【解析】【解答】角的大小和边的长短没有关系。 【
6、分析】角的大小和角的叉开的角度有关。本题考查角的度量。6.【答案】错误 【解析】【解答】平角不是90度。 【分析】平角是180度。本题考查角的度量。7.【答案】正确 【解析】【解答】角叉开的越大，角的度数越大。 【分析】角的度数和角叉开的角度有关。本题考查角的度量。8.【答案】错误 【解析】【解答】平角没有顶点是错误的。 【分析】平角也是角，都有顶点。本题考查角的度量。9.【答案】错误 【解析】【解答】周角是一条射线，它只有一条边是错误的。 【分析】周角有两条重合的射线。本题考查角的度量。10.【答案】错误 【解析】【解答】小于90的角不是直角。 【分析】直角是90的角。小于90的角是锐角。本
7、题考查角的度量。二、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】钟面上的3时整成90度【分析】3时整，时针指向3，分针指向12，形成90度直角。本题考查角的度量。2.【答案】A 【解析】【解答】周角等于360度，是4个直角。【分析】本题考查角的度量。3.【答案】B 【解析】【解答】钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是3时。 【分析】3时整，时针指向3，分针指向12，形成90度直角。本题考查角的度量。4.【答案】B 【解析】【解答】9时和3时，时钟的时针和分针所成的角度相同。【分析】9时和3时整，时针指向3，分针指向12，形成90度直角。本题考查角的度量。5.【答案】C 【解析】【解答】把一个平角平
8、角平均分成两个角，这时所成的两个角是两个直角。 【分析】平角是180度，平均分成两个角，每个角是90度，是两个直角。本题考查角的度量。三、填空题1.【答案】中心；零刻度线 【解析】【分析】本题考查角的度量。2.【答案】大 【解析】【解答】角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越大，角的度数越大。 【分析】角的大小和角叉开的大小有关。本题考查角的度量。3.【答案】无关 【解析】【解答】角的大小和画出的边的长短无关。【分析】角的边的长度和角的度数吗、大小没有关系。本题考查角的度量。4.【答案】锐角；直角；钝角；平角；周角 【解析】【解答】我们学过的角有锐角、直角、钝角、平角、周角。【分析】至学过的知识
9、，我们学过这五种角。本题考查角的度量。5.【答案】平 【解析】【解答】钟面上，6时整成平角。【分析】6时整时，时针指向6，分针指向12，形成一个平角。本题考查角的度量。四、解答题1.【答案】解：12184，254，那么1是130度。 【解析】【分析】118454130度。本题考查角的度量。2.【答案】解：1是2的3倍，1120，那么2是40度。 【解析】【分析】2120340度。本题考查角的度量。3.【答案】解：123180，12150，3的度数是30度。 【解析】【分析】318015030度。本题考查角的度量。4.【答案】解：330，12，123180，2的度数是75度。 【解析】【分析】1218030150度，2150275度。本题考查角的度量。5.【答案】解：23180，12180，3是直角。1的度数是90度。 【解析】【分析】23180，3是直角，所以2是90度。那么11809090度。本题考查角的度量。
