1、五、 我的故事集（二）课次第5次计划课时1课时课型新授课授课对象四年级学生授课地点微机室一、教学目标：（一）知识目标：1、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。2、熟悉操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。（二）能力目标：1、熟练运用WORD软件进行简单排版。熟练掌握对文字的修饰。2、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。（三）情感与德育目标：1、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。2、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。3、培养学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据。二、 教学重难点教学重点：插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。教学难点：文本的修饰（
2、文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用）三、教学准备：自制课件，一张纯文本，一张排版好多彩文本。四、教学流程（开放型、小组协作学习）（一）、新课导入教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？（学生：）向学生展示准备好的文本，同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地，认真学习，展示才华！”教师：这两张文本有什么不同，你们更喜欢哪张？（学生：）教师：有通过自学，会进行排版的吗？（学生：）要想文本变得漂亮，我们一起共同探讨。（二）学习过程教师布置任务：教师演示学生操作或让会的学生演示学生操作（分组完
3、成）任务一、选取文本，设置字号、字体、颜色。任务二、文字效果、字符间距、动态效果的设置任务三、用菜单、工具栏的工具、鼠标右键来完成任务一与任务二。任务四、将文本改为蓝色加粗并带双下划线的“想”。交换文档中最后两个自然段的位置。任务五、删除与恢复，按同名保存该文档（教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。）五、评价由学生在小组内选出操作熟练的学生两名，进行比赛，由学生共同评比。六、作业与板书七、总结充分利用了多媒体作用，扩大了课堂的容量，让学生明白了在word2019中所有的操作都遵循“先选中，后操作”的原则，所以在做任何操作之前一定要先选中我们要操作的文本。在进行高级查找的时候一定要先选中替换为的下来列表，然后对其格式进行设置。
