1、语文六年级第三单元检测题(卷)(人教版)(时间:分钟 总分:分)班级:姓名:一、拼音大家庭(共 分).用“”给下列加点字选择正确的读音(分)凝然()涔涔()伶俐()咔嚓()依偎()晃动().看拼音写词语(分)()太阳他有脚啊轻轻悄悄地 ()了()那是个春天的早晨阳光 ()()人都是 ()地来到这个世界的()我感到母亲惊 ()地 ()了 ()手上的水把我拉过去拉进她的怀里二、字词小树林(共 分).补充词语再根据意思选择词语(分)无可()回 语重心()一声不()()无虚席 一去不()()座位没有空着的形容观众、听众或出席的人很多()()没有可能再挽留回来已经是不可以改变的()()指一直沉默不语一句
2、话也没有说过()()话深刻有力情意深长 形容对人真诚的劝告或忠告()()形容事物过去了就不会再重新出现().仿写词语(分)匆匆()头涔涔()明晃晃()念念叨叨()研究研究()勃勃生机()三、句子万花筒(共 分).按要求写句子(分)()太阳向人们挥挥手走到西山后面了(仿写拟人句)()我听见母亲搓衣服的声音那声音永远也不会停止(改为比喻句)()走吧您不是说买菜回来就走吗?(改为叙述句).下面是放学后丁丁和妈妈的对话假如你是丁丁你该如何回答?(分)丁丁:妈妈老师让每一个同学跟家长学会做一道菜您教教我吧!妈妈:你把功课学好就行了学做菜干什么?丁丁:四、精彩放映厅(共 分).匆匆是著名作家 的一篇 文章
3、紧扣“”二字写出了时间的 告诉我们要 (分).那个星期天作者是当代作家 课文按 顺序写了小男孩从 一直盼到 结果也没等到妈妈带他出去玩的故事(分)五、快乐阅读吧(共 分)(一)(分)去的尽管去了 来的尽()管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳 太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转 于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭(挽 碗 惋)里过去默默时便从凝()然的双眼前过去我觉察他去得匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽的手边过去天黑时我躺在床上他便(伶伶 怜怜 冷冷)俐俐地从我身上跨过从我脚边飞走了等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日我掩着面叹
4、息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.给文中开头画“”的句子加上标点符号(分).用“”选出文中括号里正确的读音(分).用“”画出文中括号里正确的字词(分).文中大量巧用了重叠词请照样子仿写 个这样的词语(分)例:轻轻悄悄()()()().文中破折号的作用是 (分).朗读这段话的感情基调是 (豪迈 坚定 感慨)(分).你最欣赏文中的什么语句或内容请选择一处作简要分析(分).时间是这样的来去匆匆自古有志者都很珍惜时间请你写一句珍惜时间的名言送给同学(分)(二)我会一朵云一朵云地敲门(分)岁多的时候她忽然开始关心生死问题 一天她在卫生间担心地看着妈妈:“将来你老了的话很快就会死的是吗?”妈妈一
5、愣转而安慰她:“那还是很遥远很遥远的事呢!”次日早晨一醒来她忧心忡忡地环顾四周:“妈妈如果你也死了爷爷奶奶也死了我也死了这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?”妈妈说:“你的宝宝可以住呀!”她自鸣得意地举一反三:“哦我知道了等我的宝宝死了我的宝宝的宝宝还可以住!”妈妈勉强地点了点头她这才如释重负她快快乐乐地成长着好像忘掉了这个话题 到了 岁半时她又旧话重提 那语文六年级一天坐在车上她歪着脑袋问妈妈:“人死了会去哪里呢?”“身体入土灵魂上天”“妈妈你死了先上天等我死了也上天就可以找到你了”“好吧”“妈妈你是一朵灰色的云 我呢是一朵白色的云 我们手拉手在天上玩看鸟飞”“可是妈妈上天后你要过很久很
6、久才上天怎么找到我呢?”“我会一朵云一朵云地敲门问:你是我的妈妈吗?你要是听到了肯定会开门啦!”妈妈含糊地应着:“真好!”可是那小家伙还意犹未尽:“妈妈要不我是白云你是整个蓝天 蓝天很大很大我一上去就在你怀里了!”妈妈实在忍不住一把把这个小丫头紧紧抱在怀里我觉得我听到的是天籁.联系上下文解释词语的意思(分)()如释重负:()意犹未尽:.短文中画“”一句中的“我”指的是 “你”指的是 这句话表达的是 (分).在女儿的眼中母亲就是 自己就是 正如一首歌里唱的一样“投进妈妈的怀抱幸福享不了”(分).“我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么?(分).“我”为什么觉得是“天籁”?()(分).因为女儿
7、的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱.因为女儿的话太美妙了就像是天上飘来的声音.短文中说妈妈是一朵灰色的云“我”是一朵白色的云 你将用什么来比喻母亲和自己?(分)六、习作芳草地(分)在我们成长的道路上我们需要感恩的人很多:父母、老师以及所有关心、帮助过我们的人请以“感恩”为题写一篇文章不少于 字第三单元检测题(卷)(人教版)(时间:分钟 总分:分)班级:姓名:一、拼音大家庭(共 分).下列加点字的注音完全正确的一项是()(分).挪移()凝然()缥缈().耽搁()泡沫()茫然().昏暗()吓唬()急遽().遮挽()蒸融()徘徊().看拼音写词语(分)()寒霜被阳光了连游丝样的痕迹都未留下()
8、菊 花 如 果 不 在 风 雨 中 经 过 就 不 会 显 示出()一遇到我们就得全家动员把院子里的花搬到屋里二、字词小树林(共 分).下列词语书写全部正确的一项是()(分).旋转 柔动 拨弄 一声不吭 .痕迹 稠怅 盼望 念念叨叨.溜走 依偎 游丝 阳光明媚 .伶利 消逝 涔涔 掩面叹息.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()(分)“天地英雄气千秋尚凛然”哪一个时代英雄的事迹和精神都是 社会前行的强大力量 期盼“崇尚英雄”光荣永远 英雄永不独行.尽管 勉励 蔚为大观 传递 .无论 激励 蔚然成风 传承语文六年级.尽管 激励 蔚为大观 传承 .无论 勉励 蔚然成风 传递.选词填空(分)
9、爱护 爱惜()他从小就养成了()书籍的习惯()粮食是宝中宝人人都要()保持 维持()新中国成立前爷爷起早贪黑地干活可还是()不了一家人的生活()老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风三、句子万花筒(共 分).判断下列句子采用的修辞手法(分)()太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转()()在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了只有匆匆罢了()()忙人怎么可能做事那么从从容容?()()全场响起了暴风雨般的掌声()()洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去()()朝看水东流暮看日西坠()()场子里静得没有一丝声息().按
10、要求写句子(分)()现在国产汽车的质量明显增加了(修改病句)()我难道不知道这个答案是正确的吗?(改为陈述句)四、精彩放映厅(共 分).读片段完成下面的题目(分)去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳 太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转 于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去得匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽的手边过去天黑时我躺在床上他便伶 伶 俐 俐 地从我身上跨过从我脚边飞走了等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了()文段中的
11、第一句话是一个 句起 的作用(分)()文段中画“”的句子运用了 的修辞手法(分)()这段文字中加点的词语形象、准确地表达的含义是()(分).时光不知不觉地消失.太阳和时间都是易逝的.时间来得快去得也快拦挡不住挽留不住()请你用一句名言或诗句将自己读完本段文字后的感受表达出来(分).根据课文内容填空(分)现代散文大家 的匆匆表达了作者对时光飞逝的 和 渗透着 的意识五、快乐阅读吧(共 分)(一)匆匆(节选)(分)在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢?过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢?我
12、何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊?.找出文中的一个比喻句这句话是把 比作 和 (分).“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着游丝样的痕迹呢?”“痕迹”是指 “游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 的痕迹也没留下因而深深地自责(分).“赤裸裸地来到这世界”指出生的时候 “赤裸裸地回去”指死去的时候 (分).文中最后一句表达了作者怎样的情感?(分).模仿文中画“”句子填空(分)过去的日子如 被 如 被 (二)桃花心木(节选)(分)种树的人笑了他说:“种树不是种菜或种稻子种树是百年的基业不像青菜几个星期就可以收成 所以树木自己要学会
13、在土里找水源 我浇水只是模仿老天下雨老天下雨是算不准的它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长树苗自然就枯萎了 但是在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树就不成问题了”种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水每天定时浇一定的量树苗就会养成依赖的心根就会浮在地表上无法深入地下一旦我停止浇水树苗会枯萎得更语文六年级多 幸而存活的树苗遇到狂风暴雨也会一吹就倒”他的一番话使我非常感动 不只是树人也是一样在不确定中生活能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心 在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知就能学会把很少的养分转化为巨大的能量努力生长现在窗前的桃花心木苗已经
14、长得与屋顶一般高是那么优雅自在显示出勃勃生机种树人不再来了桃花心木也不会枯萎了.种树人模仿老天下雨的目的是:(分).就桃花心木而言“很少的养分”指 “巨大的能量”指 就人而言指在不确定中生活能锻炼出一颗独立自主的心 这是一种 的表达方法(分).用“语重心长”说一句话(分).联系实际谈谈你读了第段后的理解(分).种树人为什么不再来了?(分)六、习作芳草地(共 分)“和”可以组成“和谐”一词 我们生活中处处有“和谐”只要你留心观察就会发现:同学间的团结友爱、互帮互助是“和谐”家族中的和睦相处、尊老爱幼是“和谐”社会上的相互关爱、共建家园也是“和谐”请你选择一件能表现“和谐”的事情写下来要求:把重点写具体写出真情实感语句要通顺题目自拟不少于 字
