1、偶像与自我透视“追星”教师寄语: 喜爱明星之余，不要迷失自我。【学习目标】1认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。2正确认识“追星”现象，学会将“追星”转化为自己前进的动力。3走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。 【学习重点】正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。【课时安排】1课时【知识框架自主梳理】请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系透 视“追星”预习案【预习提示】1青少年崇拜明星的原因？ 2认识“追星”的利与弊。【预习训练】1对于中学生而言，“追星”的原因可能是（ ）为了寻求刺激或追求浪漫 为了追求时尚与流行 为了满足自我的精神
2、寄托 出于情感共鸣的需要A B C D2青少年选择什么样的明星作为自己的偶像，往往反映了追星者的（ ）兴趣特长 追求 爱好 A B C D3对于“追星”现象，下列认识正确的是 （ ）喜欢影视明星是很正常的心理现象 我们可以从自己喜欢的明星身上学习他们的优点 喜欢明星就要模仿他们的举止、服饰 喜爱明星要控制在一定的程度内，不可失去理智A B C D4下列说法正确的是（ ）欣赏明星是一种美的享受“偶像”纯属媒体炒作，毫无可欣赏之处如果对明星盲目崇拜，就有可能妨碍我们的学习和生活“追星”可以是一种成长的动力A B C D335下面对“追星”利与弊的分析，正确的是（ ）。 A有利无弊，可以丰富我们的精神生活 B有弊无利，容易迷失自我，妨碍学习 C利弊相等，在丰富自我的同时也迷失自我 D有利有弊，盲目崇拜明星会妨碍学习，而学习明星的优秀品质能提高自己的修养【探究案】每一代人都会有自己的偶像。20世纪70年代，学生心目中的偶像可能是为革命牺牲的先烈。20世纪80年代，学生心目中的偶像可能是爱因斯坦、爱迪生等科学巨匠。随着社会的发展，现在学生心目中的偶像则变成了体育明星或演艺界明星。如贝克汉姆、姚明、谢霆锋，、“超级女声”等。“追星”行为的流行，说明它的存在有合理性。1青少年“追星”的原因是什么？2怎样看待“追星”？【教学反思】
