1、课题草原时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_n_x_i毯腐羞涩微2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道()。(2)小鸟属于天空，是不受()的。内容感知草原这篇文章记叙了老舍第一次访问_大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的_风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及_两族人民团
2、结互助的深情厚谊。资料搜集老舍原名_，字_，中国著名作家。代表作有_，剧本_等。阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_1.草原课题丁香结时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“”选出来。单薄(bbo)参差(chc)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。恍然模糊单薄幽雅笨拙(1)那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外桃源。(2)他穿着(
3、)的衣服，在叫卖着“烤红薯喽，烤红薯喽”内容感知丁香结是作家_的一篇散文，作者以_象征生活中解不开的愁怨。告诉我们_，是解不完的；人生中的_也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。资料搜集搜集宗璞的相关资料。阅读质疑1.课文第 13 自然段分别从哪些角度描写了丁香花？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2.丁香结课题古诗词三首时间建议1015 分钟预学内容熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。预习字词1.工整地抄写下面带有生字的词语。鸣蝉惊鹊2.读诗句，为加点字选择正确的解释。(1)移舟泊()烟渚，日暮客
4、()愁新。A.指作者自己B客人C停船靠岸D湖泊(2)明月别枝惊()鹊，清风半夜鸣()蝉。A.惊动B惊喜C鸟兽或昆虫叫D闻名，著称内容感知1.宿建德江这首诗中“_，_”这两句写出了作者羁旅夜泊，日暮添愁。然后由“_，_”这两句写出了宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。2.六月二十七日望湖楼醉书这首诗通过“_”和“_”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的_气氛，也烘托了诗人赏雨的_心情。3.西江月夜行黄沙道中全词从_觉、_觉和_觉三方面抒写夏夜的山村风光，展现出夏夜_的美丽景色及作者对_的由衷喜悦。资料搜集1.搜集孟浩然的相关资料。2.搜集苏轼的相关资料。3.搜集辛弃疾的相关资料。阅读质疑1.西江月夜
5、行黄沙道中词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_3.古诗词三首4*花之歌课题花之歌时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。AynBqinCyDmin苍穹()孕育()冠冕()摇曳()2读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括号内。予()冠()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。馥郁琼浆婆娑赠予上面的词语中，表示“香气浓厚”意思的词语是_，表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是_。内容感知诗人用花的语言来
6、叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如，“我是诸元素之女：_，_，_，_。”资料搜集1.搜集纪伯伦的相关资料。2搜集与花有关的诗句。阅读质疑1.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_课题七律长征时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。预习字词1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。五岭逶(wiwi)迤腾细浪更喜岷(mnmn)山千里雪。2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.读诗句，为加点字词选择正
7、确的解释。(1)红军不怕远征难()，万水千山只等闲()。A.不好B.平常C.随随便便，轻易D.艰难险阻(2)更喜()岷山千里雪，三军过后尽()开颜。A.欣喜B.全都C.喜欢D.竭尽内容感知这首诗中“_，_”这两句开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。然后“_，_。_，_”四句分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用“_，_”对首联进行回应，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进一步的体现。资料搜集搜集毛泽东的相关资料。阅读质疑1.这首诗中含有哪些地点？表达了红军的什么精神？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_5.七律长征课题狼牙山五壮士时间建议1015 分钟预
8、学内容熟读课文带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.qB.kuC.fD.boE.fi沸()寇()副()雹()屈()2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。坚强不屈全神贯注惊天动地斩钉截铁(1)()是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。(2)他说话办事()，从不拖泥带水。内容感知狼牙山五壮士这篇课文讲述的是抗日战争期间，晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护_和_转移，把敌人引上_峰顶，顽强杀敌最终英勇_的故事。资料搜集狼牙山五壮士指哪五位英雄。阅读质疑1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“
9、声音”指什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_6.狼牙山五壮士课题开国大典时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.根据要求把本课的生字工整地抄写下来。盏栏爆射阅宣汇距2.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“帜”的读音是 z。()(2)“宣”的偏旁应该是“宀”。()(3)“隆”共有 10 画。()3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。汇集爆发宣告旗帜预定上面的词语中，有“聚集”的意思的词语是_，有“突然发作；(事变)突然发生”的意思的词语是_。内容感知本文记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行_的盛况，
10、表达了中国人民对中华人民共和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按_、_、_、_的顺序记叙的。资料搜集搜集义勇军进行曲的相关资料。阅读质疑1.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_7.开国大典8*灯光课题灯光时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。豫皖苏平原()围歼()电钮()黑魆魆()2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。露()中()3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。璀璨千钧一发震天动地憧憬(1)海
11、南岛是祖国南海的一颗()的明珠。(2)这样的探险我自孩提时代就十分()。内容感知本文讲的是作者漫步在_，由广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于_的往事，表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。资料搜集搜集本文作者的相关资料。阅读质疑1.文章为什么以“灯光”为题呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_课题竹节人时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.把词语中加点字的音节补全。h_ind_u豁开疙瘩橡皮雕刻颓然2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。威风凛凛别出心裁技高一
12、筹忘乎所以上面的词语中，有“独创一格，与众不同”的意思的词语是_，有“技术高人一等”的意思的词语是_。内容感知课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作_，并沉迷于斗_，导致两人的手工玩具被_没收，结果却发现老师也与他们一般喜爱_的事。资料搜集搜集本文作者的相关资料。阅读质疑1.本文是一篇记叙文，但是为什么有这么多说明性的内容？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_9.竹节人课题宇宙生命之谜时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.cB.bnC.jiD.m谜()揭()斑()磁()2.根据书写提示，
13、工整地描一描下面的生字。3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。抵御神秘干燥观测揭开(1)将士们经过昼夜坚守终于()住了敌人的猛攻。(2)突然，一阵爆竹声响起，()新春佳节黎明的序幕。内容感知这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有_存在的艰难历程，说明到目前为止，_之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。资料搜集搜集有关宇宙的儿歌。阅读质疑1.生命存在具备的条件是什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_10.宇宙生命之谜11*故宫博物院课题故宫博物院时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书写出下列词语中加点字的读音，再把
14、词语正确地读两遍。矗立()鳌头()额枋()蟠龙()2.查字典，给本课出现的多音字注音，再大声地读两遍。3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。庄严肃穆井然有序悠扬绚丽上面的词语中，有“形容声音时高时低而和谐”的意思的词语是_，有“灿烂美丽”的意思的词语是_。内容感知概括材料一的主要内容。第一部分(1、2 自然段)：_第二部分(315 自然段)：_第三部分(16 自然段)：_资料搜集搜集北京故宫的相关资料。阅读质疑1.本文在“前朝”中重点介绍了哪座大殿？为什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_课题桥时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺
15、课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_ox_y_n咆哮哑呻2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。呻吟咆哮跌跌撞撞猛然拥戴(1)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为()的伤病员换换药。(2)你只有平时多给群众办实事，才会受到百姓的真心()。内容感知桥这篇课文塑造了一个人物，是_。_面对突如其来的洪水，沉着冷静，临危不惧，指挥村民走过木桥，自己和_却被洪水吞没。从_身上，我们看到了和平年代优秀共产党员的光辉形象。资料搜集搜集本文作者的相关资料。阅读质疑1.文中哪句话与结尾处的最后一句话相照应？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题
16、：_12.桥课题穷人时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。x_n_n_i汹涌澎湃2先认读本课的生字，再判断对错。(1)“糟”的读音是 co。()(2)“皱”的偏旁是“刍”。()(3)“困”的第四笔是“亅”。()3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。汹涌澎湃糟糕湿淋淋忧虑(1)()的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。(2)情况如此()，连我都替他觉得惋惜。内容感知试着概括本文的三部分内容：第一部分(第 1、2 自然段)：_。第二部分(第 311 自然段)：_。第三部分(第 1227 自然段)：_。资料搜集搜集列夫
17、托尔斯泰的相关资料。阅读质疑1.课文哪些内容体现了他们是“穷人”？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_13.穷人课题在柏林时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，并读一读。AyBkCchDch咔()嚓()后备役()嗤笑()2读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。柏()假()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。不假思索嗤笑寂静健壮上面的词语中，有“不经过思考探求，立即做出反应”的意思的词语是_，有“讥笑、嘲笑”的意思的词语是_。内容感知这篇微型小说主要讲述了一个战争中失去_的老兵，
18、在重返战场之前，将神志不清的_送往精神病院，在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了_的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片_的故事。资料搜集搜集小说的相关资料。阅读质疑1.两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_14.在柏(b)林课题夏天里的成长时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的字，给下面的字补全音节。_np_y_棚坪瀑谚2读一读下面的多音字，把它们在文中的读音用“”选出来。处(chch)缝(fnfn)3工整地抄写下面的词语。4读课文，试着理解下列词语，并选词填空。活生生草坪
19、尽量谚语(1)我始终不相信一个()的人就像雾一样地消散得无踪无影。(2)作文时要()避免使用方言词语。内容感知这篇课文主要是围绕_这句话，分别从_、_、_、_、_、_等方面写出了万物在夏天迅速生长的特点。资料搜集搜集几句谚语。阅读质疑1.生物在夏天成长的共同特点是什么？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_15.夏天里的成长课题盼时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。x_ud_n袖缩炖梯唇2根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。瓦蓝遮盖逗引情况预报上
20、面的词语中，有“蔚蓝”的意思的词语是_，有“用言语、行动逗弄对方借以取乐”的意思的词语是_。内容感知试着概括本文的三部分内容。第一部分(1、2 自然段)：_。第二部分(317 自然段)：_。第三部分(1821 自然段)：_。资料搜集搜集铁凝的相关常识。阅读质疑1.主人公“盼”的是什么呢？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_16.盼课题古诗三首时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。做到有感情地朗读。预习字词1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。九曲(qq)黄河万里沙浪淘风簸(bb)自天涯2工整地抄写下面带有生字的词语。3读诗句，为加点字
21、词选择正确的解释。(1)千里莺啼()绿映红，水村山郭()酒旗风。A依山而建的城。B山的轮廓。C哭，出声地哭。D某些鸟兽叫。(2)茅檐长扫净无苔()，花木成畦()手自栽。A青苔。B舌苔。C这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。D量词，用于计算种在畦上的作物的数量。内容感知1.浪淘沙一诗中“_，_”采用了典故，驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。2江南春一诗中“_，_”展现了江南的自然风光以及江南独特的人文风貌。3书湖阴先生壁一诗中“_，_”运用想象描写和拟人手法，写出了湖阴先生对山水的深情。资料搜集搜集刘禹锡、杜牧、王安石
22、的相关资料。阅读质疑1.江南春一诗中写江南地区雨天景致的是哪两句诗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_17.古诗三首课题只有一个地球时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音。资源(zzh)慷慨(kii)滥用(lnjin)2给下列多音字注音并组词。薄（）（）（）难（）（）3写出下列词语的近义词。威胁()感叹()晶莹()恩赐()内容感知本文先从_在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；再从“_”“_”“_”三个方面介绍了地球的相关知识，说明了“只有一个地球”的事实。资料搜集搜集 2018 年世界地球日
23、中国的主题。阅读质疑1.人类生活所需要的哪些资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_18.只有一个地球19*青山不老课题青山不老时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的字选择正确的读音，再读一读。A.lnB.nC.qnD.qio铁锹()擎着()肆虐()粼粼()2.查字典，给下列多音字注音并组词，再大声地读两遍。参（）（）（）载（）（）3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。荡漾劲挺归宿恭敬风雨同舟肆虐盘踞上面的词语中，有“任意残杀或迫害，起破坏作用”的意思的词语是_，有“非法占
24、据，霸占(地方)”的意思的词语是_。内容感知文章用清新的笔触向我们描绘了_，面对_的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到_的工作中，用_年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的事。资料搜集搜集梁衡的资料。阅读质疑1.说一说这位老人创造了怎样的奇迹。2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_20*三黑和土地课题三黑和土地时间建议1015 分钟预学内容熟读课文带着对土地的赞美和热爱之情朗读诗歌三遍。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。AxinBtnCqioDu蝈蝈()荞麦()蹚坏()咸味()2读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括
25、号内。场()逮()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。投入松散玉露疙瘩上面词语中，有“(事物结构)不紧密；(精神)不集中”的意思的词语是_，有“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是_。内容感知这篇课文以“_”为题，交代了写作对象，_是主人公，_是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以_为代表的农民们对_失而复得的喜悦心情，抒发了农民对_的热爱和对未来的美好生活的憧憬。资料搜集搜集苏金伞的资料。阅读质疑1.“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪”运用了什么修辞方法？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_课题文言文二则时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍、
26、朗读两遍，读通、读顺古文。做到有感情地朗读。预习字词1.写出加点字的读音并大声读一读下面的句子。汤()汤乎若流水。一日曝()书画。2.工整地抄写下面带有生字的词语。3.读句子，为加点字选择正确的解释。(1)方鼓()琴而志在太山。少选之间而志()在流水。A.弹B.打击乐器之一C.记，记在心里D.心志，情志(2)尾搐入两股()间，今乃掉()尾而斗。A.大腿B.屁股C.丢失D.摆动，摇内容感知1.伯牙鼓琴中，_喜欢弹琴，_有很高的音乐鉴赏能力。不管_弹奏什么，_都能准确地道出弹琴者的心意。_因得知音而大喜。_死后，_绝弦，终生不再弹琴。2.书戴嵩画牛叙述了有位_，喜爱书画，他最珍爱的是一幅是_的斗牛
27、图，一天他摊开书画晒太阳，一个_看见了画上的牛，笑这幅画上的牛尾巴画错了，_觉得他说得有道理的故事。资料搜集搜集吕氏春秋的相关资料。阅读质疑1.伯牙是传说中的善弹琴的人，锺子期是善听琴音的人。与此故事相关的成语是什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_玉 轴绝 弦21.文言文二则课题月光曲时间建议1015 分钟预学内容熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。p_i_nj_谱莱茵键2.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“缕”的读音是“l”。()(2)“陶”的偏旁应该是“阝”。()(3)“键”的第四笔是“一”。()3.读课文
28、，试着理解下列词语，并选词填空。陶醉纯熟幽静照耀(1)她的歌声如黄莺出谷，珠圆玉润，令人()不已。(2)小猴子()的骑车表演，逗得孩子们拍手叫好。内容感知本文主要写的是有一年_，_(人物)到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的_吸引，来到了一所茅屋前，他听到茅屋里_的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出_的传奇故事。资料搜集 搜集贝多芬的相关资料。阅读质疑1.课文写了一件什么事，主要内容是什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_22.月光曲23*京剧趣谈课题京剧趣谈时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、
29、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.chnB.chC.jiD.x驰骋()彻底()虚拟()戛然()2.查字典，给本课出现的两个多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。鲜_（）_（）抡_（）_（）3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。驰骋尴尬虚拟凸显戛然而止上面的词语中，有“骑马奔跑；奔驰”的意思的词语是_，有“声音因为被打断而突然终止”的意思的词语是_。内容感知本文通过介绍京剧中“_”和“_”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的_和对祖国传统文化的_。资料搜集搜集本文作者的相关资料。阅读质疑1.“马鞭”这种表现形式
30、有什么作用？又具有怎样的魅力呢？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_课题少年闰土时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。k_w_i胯厨猬拜2.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“窜”的读音是 cun。()(2)“猬”的部首应该是“胃”。()(3)“毡”的最后一笔是“乚”。()3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。一望无际郑重盼望伶俐(1)举目远眺，()的湖水明亮如镜。(2)燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏()。内容感知这篇课文的主要内容是“我”和_相处的过程中，他给“我”讲了四件事：_、_、_、
31、_。本文刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。资料搜集鲁迅，原名_，字_，浙江绍兴人。伟大的_家、_家和_家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集_等。阅读质疑1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_24.少年闰(rn)土课题好的故事时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。_np_o_综萍藻掷2.工整地抄写下面带有生字的词语。荡漾瞬间骤然3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。骤然凌乱瘦削瞬
32、间(1)气温()上升，空气炽热得让人窒息，阳光洒在水泥路面上无比刺眼。(2)他虽然四十出头，却早已两鬓飞霜，()而蜡黄的脸上皱纹密布。内容感知试着概括本文的三部分内容：第一部分(13 自然段)：_。第二部分(48 自然段)：_。第三部分(912 自然段)：_。资料搜集搜集本文的写作背景。阅读质疑1.请从文中找出一句话来概括眼前这个“好的故事”。2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_25.好的故事26*课题我的伯父鲁迅先生时间建议1015 分钟预学内容熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读下面两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。挨()扎()2.联系上下
33、文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。深奥饱经风霜呻吟囫囵吞枣张冠李戴上面的词语中，有“形容经历过长期艰难困苦生活的磨炼”意思的词语是_，有“比喻弄错了对象”意思的词语是_。内容感知概括本文的内容：第一部分(1 自然段)：_。第二部分(2、3 自然段)：_。第三部分(413 自然段)：_。第四部分(1416 自然段)：_。第五部分(1725 自然段)：_。第六部分(26、27 自然段)：_。资料搜集 搜集悼念鲁迅先生的挽联。阅读质疑1.为什么伯父鲁迅先生得到这么多人的爱戴？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_我的伯父鲁迅先生27*有的人课题有的人纪念鲁迅有感时间建议1015 分
34、钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.lnB.xiC.kuD.shui不朽()腐烂()摔()垮()2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。更()当()3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。不朽情愿摔垮尸首上面的词语中，有“永不磨灭(多用于抽象事物)”意思的词语是_；有“宁愿，宁可”意思的词语是_。内容感知有的人是诗人_为纪念_逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗歌通过_的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表现出满腔的愤懑。资料搜集搜集有关作者的资料。阅读质疑1.通过对比，我们可以发现“有的人”指的就是哪两类人？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_纪念鲁迅有感
