1、2013-2014学年甘肃省金昌市金川公司二中高三（上）第三次月考生物试卷（理科补习班）一、选择题：（1-20每小题1分，21-30每小题1分共50分，每题只有一个正确答案）1（1分）（2014宜兴市校级学业考试）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验ABCD2（1分）（2013长沙模拟）科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体为确定突变基因的显隐性及其位置，设计了杂交实验方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的
2、比率（用Q表示），以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）下列有关叙述不正确的是（）A若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0B若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1C若突变基因位于X染色体上且为隐性，则Q和P值分别为1、1D若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为、3（1分）（2014宜兴市校级学业考试）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成4（1分）（2014秋忻州校级期中）人类对遗传物
3、质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（）A孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构D烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA5（1分）（2013秋进贤县期末）据如图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的（）A图甲是交叉互换，图乙是染色体易位B交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间C交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异D交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到6（1分）（2014嵊州市校级一模）用32P标记S型肺
4、炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R活细菌混合并注入小鼠体内一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌下列有关元素分布的分析，最可能的情况是（）A部分S型细菌含有32P，不含35SB部分R型细菌含有32P和35SC所有S型细菌都含有32P，不含35SD所有R型细菌都含有35S，不含32P7（1分）（2008聊城模拟）下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重
5、组D一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能8（1分）（2012秋许昌期末）如图为小鼠结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化以下表述不正确的是（）A结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果B小鼠细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因C图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因D与正常细胞相比，癌细胞的表面发生了变化9（1分）（2013福建）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级下列叙述正确的是（）A图甲所示的变异属于基因重组
6、B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代10（1分）（2015广东一模）如图分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来有关说法正确的是（）A图表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B图表示交叉互换，不会发生在细菌细胞中C图中的变异属于染色体结构变异D图中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复11（1分）（2011东城区一模）如图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（）A图中的染色体l、2、5、7可组成一个染色体组B在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C图中7和8
7、表示性染色体，其上的基因者B可以控制性别D含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异12（1分）（2014虹口区一模）某女患有某种单基因遗传病，下表是与该女有关的部分亲属患病情况的调查结果相关分析不正确的是（） 家庭成员 父亲 母亲 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅妈 舅舅家表弟 患病 正常A该病的遗传方式是染色体显性遗传B该女的母亲是杂合子的概率为1C该女与正常男子结婚生下正常男孩的概率为D其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率为113（1分）（2014新田县校级一模）下列实践活动包含基因工程技术的是（）A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通
8、过基因重组获得抗虫矮秆小麦C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆14（1分）（2013四川）大豆植株的体细胞含40条染色体用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%下列叙述正确的是（）A用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向15（1分）（2014嘉定区一模）下列关于诱变
9、育种的说法中不正确的是（）A能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能16（1分）（2013江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期17（1分）（2013虹口区二模）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）一个家庭仅一代人中出现过的疾病不是遗传病一个家庭几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体
10、会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病多基因遗传病在人群中发病率较高近亲结婚将会导致各类遗传病的发病率大大提高ABCD18（1分）（2013四川）哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转绿的RNA下列叙述错误的是（）A成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达19（1分）（2013秋无为县校级月考）如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，下列有关叙述正确的是（）A该细胞存在于动物精巢中B在分裂间期发生过基因突变C该细胞在
11、图示的分裂过程中染色体数目最多有8条D该细胞含有2个染色体组，分裂产生的生殖细胞的基因型有2种20（1分）（2013安徽）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是（）A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶21（3分）（2013北京）在细胞生命活动中，不可能发生的过程是（）A神经递质由突触小泡分泌到胞外BmRNA从细胞核进入细胞质C老化受损的细胞器融入溶酶体中DO2通过主动运输进入线粒体22（3分）（2014向阳区校级模拟）黄曲霉毒素是毒
12、性极强的致癌物质有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来这一结果直接导致（）A染色体被破坏B高尔基体被破坏C中心体被破坏D分泌蛋白质的合成受到影响23（3分）（2015春大连校级期中）冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是（）A一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光B为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度C增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累D蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关24（3分）（2015海南模拟）将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体
13、，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）A、B、C、D、25（3分）（2014春杜集区校级期末）安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1相互交配得到的F2中，雄兔长毛：短毛=3：1，雌兔短毛：长毛=3：1，据此有关叙述正确的是（）A由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因位于性染色体上B一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔C一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代长毛兔约占D安哥拉兔的
14、毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔第一定律26（3分）（2013瑶海区校级一模）下面是一个家系中，甲、乙两种疾病的遗传系谱图已知这两种疾病分别受一对基因控制，并且控制这两种疾病的基因位于不同对染色体上请指出代中3与4结婚，生出一个正常男孩的概率是（）ABCD27（3分）（2012安徽二模）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制下列说法错误的是（）A该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种B植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中为蓝花植株，为紫花植株C植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中为蓝花植株，为紫花植株D植株DdRr自交，后
15、代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是28（3分）（2013海门市校级模拟）如图为真核细胞DNA复制过程模式图，相关分析错误的是（）A酶为DNA解旋酶，酶为DNA聚合酶B图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特点C在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开D将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占29（3分）（2013日照模拟）如图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%下列说法正确的是（）A该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上B该基因的一条脱氧核苷酸链中为3：2CDNA解旋酶只作用于部位，限制性内切酶只作用
16、于部位D该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个30（3分）（2015上海二模）在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如图所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为（）A1BCD二、简答题（每空2分共50分）答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分31（16分）（2013秋金川区校级月考）回答下列有关遗传和变异以及育种的问题（1）设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型为AA的小麦为高产，基因型为Aa的小麦为中产，基因型为aa的小麦为低产抗锈病与不抗锈病受另一对等位基因（用
17、B、b表示）控制，只要有一个B基因，小麦就表现为抗病这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律现有高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系杂交产生F1，F1自交得F2F2的表现型有种，其中高产抗锈病个体的基因型为，占F2的比例为选出F2的高产抗锈病个体之后，对高产性状（“需要”或“不需要”）继续选育，原因是（2）农业生产上使用的玉米都是杂交种，杂交玉米的性状不能稳定遗传，因此农民每年都需要购买玉米杂交种现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）的两个玉米杂合品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（AaBb）玉米杂交种的目的（即每年都可培育出AaBb的种子），请你用单倍体育种及其他相关育种方法，设计育种
18、方案单倍体育种依据的原理是原始亲本的基因型是为保证每年都能得到AaBb的种子，则每年必须留下的纯合子的基因型为32（10分）（2013秋晋江市校级月考）图1、图2是两种不同遗传病的系谱图，图1中3号和4号为双胞胎，图2中4号不含致病基因据图回答下列问题：（1）在图1中若3号、4号为异卵双生，则二者基因型相同的概率为若3号、4号为同卵双生，则二者性状差异来自（2）图2中该病的遗传方式为遗传若8号与10号近亲婚配，生了一个男孩，则该男孩患病的概率为（3）若图2中8号到了婚育年龄，从优生的角度考虑，你对她有哪些建议？33（14分）（2013秋金川区校级月考）如图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图
19、回答（1）写出图中序号代表的结构的中文名称：，（2）图中DNA片段中碱基对有对，该DNA分子应有个游离的磷酸基（3）如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，此图所示的（填图中序号）中可测到15N若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为个34（10分）（2013秋金川区校级月考）图1为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放量变化曲线图2为不同光照强度条件下，CO2体
20、积变化量曲线假定图2情况下与图1呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图1中氧气的吸收量用a表示，有氧呼吸与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示请据图回答下列问题：（1）图1中，当O2浓度在范围时（填字母），a=bO2浓度为A时，a与b的关系式是（2）图2中G点处叶肉细胞进行的生理活动是（3）在黑暗条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有和2013-2014学年甘肃省金昌市金川公司二中高三（上）第三次月考生物试卷（理科补习班）参考答案与试题解析一、选择题：（1-20每小题1分，21-30每小题1分共50分，每题只有一个正确答案）1（1分）（2014宜兴市校级学业考试）在生命科学发展过程中，证明DN
21、A是遗传物质的实验是（）孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验ABCD考点：人类对遗传物质的探究历程版权所有分析：证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验；共同点是设法将DNA核蛋白质分离，单独的、直接的观察各自的作用解答：解：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，故错误；摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，故错误； 格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子，艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗
22、传物质，蛋白质不是，故正确；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质，故正确； 沃森和克里克根据DNA的X光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构，故错误故选：C点评：本题考查证明DNA是遗传物质的实验，意在考查考生的识记科学发展史的能力，属于中档题2（1分）（2013长沙模拟）科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体为确定突变基因的显隐性及其位置，设计了杂交实验方案：利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察记录代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）下列有关叙述不正确的是（）A若突变基因
23、位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0B若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1C若突变基因位于X染色体上且为隐性，则Q和P值分别为1、1D若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为、考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：解答本题要掌握伴性遗传遗传的特点Y染色体上的遗传，Y染色体只传给雄性个体；如果是X染色体遗传，雄性的X染色体只传给后代中的雌性解答：解：A、突变基因位于Y染色体上，无论是显性或隐性突变，对于雌株无影响，而后代雄株均受突变体，故A正确；B、若突变基因位于X染色体上且为显性，则子代雌株全是突变体，而雄株无突变体，故B正确；C、若突变基因位于X染色体
24、上且为隐性，则雌雄株均不表现突变性状，故C错误；D、若突变基因位于常染色体上且为显性，则子代中有一半为突变植株，另一半表现正常，故D正确故选C点评：本题考查了分离定律和伴性遗传的规律和特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并且通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力3（1分）（2014宜兴市校级学业考试）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成考点：遗传信息的转录和翻译；线
25、粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：遗传信息位于DNA上，能控制蛋白质的合成；密码子位于mRNA，能编码氨基酸（终止密码子除外）；反密码子位于tRNA上，能识别密码子并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或几种tRNA携带解答：解：A、一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；B、DNA聚合酶属于蛋白质，在细胞质的核糖体上合成，B错误；C、反密码子位于tRNA上，C错误；D、线粒体中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白质的合成，D正确故选：D点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能，首先要求考生识记RNA的种类及功能，明确密码子、反密码子和遗传
26、信息所在的位置；其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能，再对选项作出正确的判断4（1分）（2014秋忻州校级期中）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（）A孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构D烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA考点：DNA分子结构的主要特点；人类对遗传物质的探究历程；烟草花叶病毒；孟德尔遗传实验版权所有分析：1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对
27、存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合孟德尔并没有证实遗传因子的本质2、噬菌体侵染细胞的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放可见，噬菌体侵染细菌时，其DNA和蛋白质已经彻底分开解答：解：A、孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质，A正确；B、噬菌体侵染细菌实验中，DNA和蛋白质彻底分开，因此比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力，B正确；C、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，C错误；D、烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，D正确故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验、噬菌体侵染细菌
28、实验、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其所作的假说；识记噬菌体侵染细菌的实验，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌；识记DNA分子结构的主要特点，能运用所学的知识准确判断各选项5（1分）（2013秋进贤县期末）据如图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的（）A图甲是交叉互换，图乙是染色体易位B交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间C交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异D交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到考点：染色体结构变异和数目变异版权所有分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异
29、主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答：解：A、图甲中的变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，是交叉互换；图乙中的变异发生在非同源染色体之间，是染色体易位，A正确；B、根据A分析可知，B正确；C、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异，C正确；D、交叉互换在显微镜下观察不到，染色体易位在显微镜下能观察到，D错误故选：D点评：本题考查染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的
30、能力6（1分）（2014嵊州市校级一模）用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R活细菌混合并注入小鼠体内一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌下列有关元素分布的分析，最可能的情况是（）A部分S型细菌含有32P，不含35SB部分R型细菌含有32P和35SC所有S型细菌都含有32P，不含35SD所有R型细菌都含有35S，不含32P考点：肺炎双球菌转化实验版权所有分析：R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S
31、型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡解答：解：由于加热杀死后的S型肺炎双球菌与未标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内，能进入R型活细菌起转化作用的是32P标记的DNA，而失去活性的蛋白质不能进入细菌；又DNA分子是半保留复制，R活细菌又没有标记，所以从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌中，只有部分S型细菌含有32P，不含35S故选：A点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求学生识记肺炎双球菌的特点，明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性；识记肺炎双球菌体内转化实验的过程及实验结论，能运用所学的知识准确判
32、断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7（1分）（2008聊城模拟）下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能考点：基因重组及其意义版权所有分析：1、基因重组的概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组
33、合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组解答：解：A、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，A正确；B、减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组，B错误；C、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组，C正确；D、一般情况下，基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，水稻花药内精原细胞减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组，但根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生基因重组，D正确故选：B点评：本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的
34、概念，掌握基因重组的两种类型，明确一般情况下基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查8（1分）（2012秋许昌期末）如图为小鼠结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化以下表述不正确的是（）A结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果B小鼠细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因C图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因D与正常细胞相比，癌细胞的表面发生了变化考点：基因突变的原因；细胞癌变的原因版权所有分析：1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞
35、不正常的增殖2、癌细胞的主要特征：具有无限增殖的能力；细胞形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，癌细胞易于扩散转移解答：解：A、由图可知，结肠癌的发生时多个基因突变累积的结果，A正确；B、小鼠细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因，即原癌基因和抑癌基因，B正确；C、图示中与结肠癌有关的基因位于非同源染色体上，为非等位基因，C错误；D、与正常细胞相比，癌细胞的表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，D正确故选：C点评：本题结合小鼠结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化图解考查细胞癌变和基因突变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因及癌细
36、胞主要特征；识记基因突变的原因，能结合图中信息准确判断各选项9（1分）（2013福建）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级下列叙述正确的是（）A图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代考点：基因重组及其意义；细胞的减数分裂；染色体结构变异的基本类型版权所有分析：染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异两
37、种类型在减数分裂过程中，联会的同源染色体发生分离解答：解：根据题意和图示分析可知：A、一条14号和一条21号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，明显是染色体变异，故A错误；B、染色体在细胞分裂中期形态比较固定，所以观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，故B错误；C、减数分裂时同源染色体发生分离，应该产生（14号和21号、异常，14号和异常、21号，14号、异常和21号）共6种精子，故C错误；D、当配对的三条染色体中，正常的14号和21号两条染色体在一起时，就能产生正常的精子，因而生育出染色体组成正常的后代，故D正确故选：D点评：本题通过染色体变异和精子形成过程图例的分析，考查学生对染色体
38、变异以及减数分裂过程中染色体移动的理解以及识图分析能力10（1分）（2015广东一模）如图分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来有关说法正确的是（）A图表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B图表示交叉互换，不会发生在细菌细胞中C图中的变异属于染色体结构变异D图中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复考点：染色体结构变异的基本类型版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在四分体时期；图发生在非同源染色体间片段的互换，属于易位；图为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，
39、可能是发生了染色体结构的缺失或重复明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、图的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，A错误；B、图的交换发生在非同源染色体间，属于染色体变异（易位），但细菌中DNA和蛋白质没有相互结合，不存在染色体，B错误；C、图的碱基对发生缺失，属于基因突变，C错误；D、图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，D正确故选：D点评：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，
40、运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（1分）（2011东城区一模）如图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（）A图中的染色体l、2、5、7可组成一个染色体组B在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离C图中7和8表示性染色体，其上的基因者B可以控制性别D含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞有丝分裂不同时期的特点；伴性遗传；染色体结构变异的基本类型版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是染色体组、减数分裂、染色体结构变异，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断染色体组数的判断可以依
41、据以下三种常见方法：细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组；根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制某一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数；根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目，染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数解答：解：A、染色体组中不存在同源染色体，1、2为同源染色体，A错误；B、基因D、d为等位基因，因此含有基因D、d的染色体为同源染色体；在细胞减数分裂过程中等位基因D、d发生分离；在有丝分裂过程中，不发生分离，所以在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离，B正确；C、生物的性别是由染色体控制的，此细胞中含有的性染色体为XY，
42、故该果蝇为雄性性染色体上的基因不是都是与生物的性别控制有关，性染色体上的基因B不一定控制性别，C错误；D、基因B、b为等位基因，因此含有基因B、b的染色体为同源染色体，其所发生片段的交换为交叉互换，属于基因重组，D错误故选：B点评：本题考查细胞中染色体组成、减数分裂和有丝分裂、染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要注意，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组，非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体结构变异12（1分）（2014虹口区一模）某女患有某种单基因遗传病，下表是与该女有关的部分亲属患病情况的调查结果相关分析不正确的
43、是（） 家庭成员 父亲 母亲 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅妈 舅舅家表弟 患病 正常A该病的遗传方式是染色体显性遗传B该女的母亲是杂合子的概率为1C该女与正常男子结婚生下正常男孩的概率为D其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率为1考点：常见的人类遗传病版权所有分析：这类型的题目可以把表格的内容转化成遗传系谱图的形式进行分析：根据遗传系谱图进行分析：爸爸妈妈患病，后代弟弟正常，该女患病，说明致病基因是显性致病基因，但是无法判断是常染色体显性还是伴X显性遗传解答：解：A、转化成遗传系谱图以后，根据爸爸、妈妈、弟弟和该女可以看出属于显性遗传，但是无法判断是常染色体显性还是伴X显性遗传，A错误B、该女
44、的母亲是患者肯定含有一个显性的致病基因，儿子正常，儿子的基因型是隐性纯合子，儿子的正常基因之一来自于母亲，所以母亲的基因型一定是杂合子，B正确C、该女的基因型可能是BB、Bb或XBXB、XBXb，与正常男子（bb或XbY）结婚生下正常男孩的概率为或，C错误D、弟弟和表弟基因型一定是相同的（bb或XbY），D正确答案：AC点评：本题结合图表，考查人类遗传病的相关知识，首先要求考生掌握基因的分离定律及应用，能根据表中内容绘制简单的系谱图并判断该病的遗传方式；其次再利用基因分离定律计算出相关概率，选出正确的答案，属于考纲理解和应用层次的考查13（1分）（2014新田县校级一模）下列实践活动包含基因工
45、程技术的是（）A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，如采用基因工程技术将抗病基因导入玉米细胞，获得抗病玉米植株解答：解：A、水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，该过程采用的
46、是单倍体育种的方法，没有应用基因工程技术，A错误；B、抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦，该过程采用的是杂交育种的方法，没有应用基因工程技术，B错误；C、将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株，该过程需要采用基因工程技术和植物组织培养技术，C正确；D、用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆，该过程采用的是诱变育种的方法，没有应用基因工程技术，D错误故选：C点评：本题考查基因工程的原因和技术、育种等相关知识，要求考生识记几种育种方法的原理、方法、优点和缺点，能准确判断各选项所用的方法或技术手段，从而选出正确的答案，属于考纲识记和理解
47、层次的考查14（1分）（2013四川）大豆植株的体细胞含40条染色体用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%下列叙述正确的是（）A用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向考点：单倍体诱导与利用；有丝分裂过程及其变化规律；基因的分离规律的实质及应用；自然选择学说的要点版权所有分析：有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数加倍；杂合子自交，后代中杂合子的比例越来越小；
48、自然选择决定生物进化方向据此可以解题解答：解：A、植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，故A正确；B、花粉是经减数分裂得到的，其染色体数目是体细胞的一半，单倍体的细胞在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，所以此时细胞内共含有40条染色体，故B错误；C、植株X是杂合体，自交后会产生纯合体，所以连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代提高，故C错误；D、生物的变异是不定向的，诱发产生的基因突变是随机的，决定大豆进化方向的是自然选择，故D错误故选A点评：本题难度中等，综合考查了生物变异、植物组织培养、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生理解
49、所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及综合、分析能力15（1分）（2014嘉定区一模）下列关于诱变育种的说法中不正确的是（）A能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能考点：诱变育种版权所有分析：基因突变的应用诱变育种：方法：用射线、激光、化学药品等处理生物原理：基因突变实例：高产青霉菌株的获得优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少解答：解：A、诱变育种与自然突变相比能提高了突变频率，能在较短的时间内获得较多的优良变异类型，
50、故A正确；B、由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型，故B错误；C、诱变育种的原理是基因突变，高产青霉菌株就是诱变育种的实例，故C正确；D、诱变育种过程能创造新的基因，而杂交育种过程则不能，杂交育种只能产生新的基因型，故D正确故选B点评：本题结合诱变育种考查了基因突变以及诱变育种的相关特点，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力16（1分）（2013江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂
51、前期，消失于分裂后期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：本题比较简单，考查只需结合有丝分裂各时期的特点进行作答即可解答：解：A、在有丝分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成，同时中心体也发生了复制，A正确；B、分裂间期DNA含量加倍，但是细胞的染色体数目不变，B错误；C、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；D、染色单体形成于分裂间期，后期着丝点分裂时消失，D错误故选：A点评：本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化情况，意在考查考生的识记能力以及知识网络构建的能力，难度不大17（1分）（2013虹口区二模）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）一个家庭仅一代人中出现
52、过的疾病不是遗传病一个家庭几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病多基因遗传病在人群中发病率较高近亲结婚将会导致各类遗传病的发病率大大提高ABCD考点：人类遗传病的类型及危害版权所有分析：本题主要掌握：1、遗传病的概念和特点2、多基因遗传病的特点3、禁止近亲结婚的原因解答：解：所谓遗传病，是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生突变（或畸变）所引起的疾病，是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病，通常具有垂直传递的特征、若是一种隐性遗传病，则中一个家族中仅一代人中出现过的疾病也有可能是遗传病，中携带遗传病基因的个体可能不患此病故错、中一个家族几
53、代中都出现的疾病不一定是由于遗传物质改变引起的，因此不一定是遗传病，如由环境引起的故错、中遗传病也可能是由于染色体增添或缺失所引起，如21三体综合征，患者细胞中多了一条21号染色体，属于不携带致病基因而患遗传病故错、多基因遗传病由于每个致病基因都有一定的致病作用，所以在群体中发病率较高（疾病成度由于患者所有的致病基因数量有所不同）故对、近亲婚配增加了某些常染色体“隐性“遗传疾病的发生风险近亲婚配的夫妇有可能从他们共同祖先那里获得同一基因，并将之传递给子女如果这一基因按常染色体隐性遗传方式，其子女就可能因为是突变纯合子而发病近亲结婚的后代患显性遗传病的机会不会明显增大故错本题选错误的，故选C点评
54、：本题考查的是遗传病的类型及特点要求学生对知识的深刻理解，学会运用所学生物学知识分析实际问题的能力讲解时要将理论与实例相结合，便于学生掌握18（1分）（2013四川）哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转绿的RNA下列叙述错误的是（）A成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达考点：细胞的分化；细胞凋亡的含义版权所有分析：分析题图：图示表示哺乳动物红细胞的部分生命历程，红细胞起源于造血干细胞，造血干细胞先形成幼红细胞，幼红细胞排除
55、细胞核后形成网织红细胞，网织红细胞丧失细胞器后形成成熟的红细胞，所以哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器解答：解：A、成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，产物为乳酸，A正确；B、网织红细胞中含有细胞核转录形成的mRNA和核糖体，仍能够合成核基因编码的蛋白质，B正确；C、细胞分化的不同阶段，不同基因选择性表达，C正确；D、成熟红细胞无细胞核，已丧失控制其凋亡的基因，D错误故选：D点评：本题红细胞为素材，结合以哺乳动物红细胞的部分生命历程图，考查细胞呼吸、细胞分化、细胞凋亡、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记相关知识点，分析题图，根据题干信息“除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转
56、绿的RNA”，对选项作出准确的判断19（1分）（2013秋无为县校级月考）如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，下列有关叙述正确的是（）A该细胞存在于动物精巢中B在分裂间期发生过基因突变C该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有8条D该细胞含有2个染色体组，分裂产生的生殖细胞的基因型有2种考点：细胞的减数分裂版权所有分析：分析题图：图示表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期该细胞的细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞解答：解：A、图示细胞为初级卵母细胞，存在于动物卵巢中，A错误；B、图示细胞中，有一条染色体上的姐妹染色
57、单体含有等位基因A和a，再结合染色体颜色可知，该细胞在分裂间期发生过程基因突变，B正确；C、图示细胞进行的是减数分裂，该过程中染色体数目最多为4条，C错误；D、该细胞分裂只能产生一个卵细胞，因此只有1种基因型，D错误故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20（1分）（2013安徽）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是（）A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加
58、工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞核的结构和功能版权所有分析：真核细胞通过转录形成mRNA，线粒体是有氧呼吸的场所，核糖体是肽链合成和加工的场所，溶酶体中含有多种酸性水解酶解答：解：A、真核生物的细胞核，在细胞核中，DNA首先转录出相应的前体RNA，最好加工成mRNA，A正确；B、核糖体是肽链合成和加工的场所，新生肽链经内质网初步加工以囊泡的形式转移到高尔基体中，在高尔基体中进一步加工成熟、包装、运输，B错误；C、线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中完成的，CO2和H2O是分解丙酮酸产生的，
59、C错误；D、溶酶体中虽然含有多种酸性水解酶，但其本身不能合成，而是来自核糖体合成的，D错误故选：A点评：本题主要考查细胞的结构和功能，涉及的知识面较广，来源于课本而又高于课本，综合性较强，难度适中21（3分）（2013北京）在细胞生命活动中，不可能发生的过程是（）A神经递质由突触小泡分泌到胞外BmRNA从细胞核进入细胞质C老化受损的细胞器融入溶酶体中DO2通过主动运输进入线粒体考点：物质跨膜运输的方式及其异同；衰老细胞的主要特征；突触的结构版权所有分析：神经递质通过突触小泡和突触前膜融合，将其分泌到胞外，属于胞吐溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内
60、的“酶仓库”“消化系统”自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油解答：解：A、兴奋在神经元间传递的过程中，当兴奋传到上一个神经纤维末梢时，神经递质通过突触小泡和突触前膜的融合被分泌到细胞外，A正确；B、真核细胞核基因表达过程中，转录发生在细胞核中，翻译发生在细胞质的核糖体上，转录形成mRNA通过核孔进入细胞质，B正确；C、溶酶体中含有很多水解酶，分解各种外源和内源的大分子物质及衰老的细胞器，C正确；D、O2属于非极性小分子物质，可以直接通过磷脂双分子层，即通过自由扩散进入线粒体，D错误故选：D点评：本题综合考查神经调节过程、细胞器、基因表达和物质的跨膜运输等相关
61、知识，属于识记、理解层次的考查，属于中档题22（3分）（2014向阳区校级模拟）黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质有关研究发现它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来这一结果直接导致（）A染色体被破坏B高尔基体被破坏C中心体被破坏D分泌蛋白质的合成受到影响考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：题干中提出“它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来”，首先要考虑核糖体的分布和功能核糖体是蛋白质的合成场所，主要分布在细胞质基质中和附着在内质网上蛋白质有两种：一种属于胞内蛋白，一种是分泌蛋白即胞外蛋白；分泌蛋白是附着在内质网上的核糖体合成的，并且需要内质网的加工和运输解答：解：附着在内质网
62、上的核糖体能合成分泌蛋白，合成后还需要内质网的加工和运输，因此核糖体不断从内质网上脱落下来后，将影响分泌蛋白的合成与加工故选D点评：本题考查了细胞器的功能的相关知识，意在考查考生的审题能力；能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力23（3分）（2015春大连校级期中）冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是（）A一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光B为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度C增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累D蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关考点：光反应、暗反应过程
63、的能量变化和物质变化版权所有分析：由于夜间不进行光合作用，所以温室内夜间宜适当降低温度，以便有机物的积累；冬季光照强度较弱，光照时间较短，要提高光合作用速率，可以适当增加光照；增加空气湿度，温室薄膜上会产生一层水膜，从而会降低透光率，影响光合作用；二氧化碳是光合作用的原料，所以适当的提高二氧化碳浓度可以增加光合作用强度；光合作用所需的能量来自其光反应过程，而不是呼吸作用，且增加温室中氧气的含量，能促进呼吸作用，加快有机物的消耗解答：解：A、一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光，A正确；B、为提高产量，在阴雨天可适当降低大棚内的温度，减少有机物的消耗，B错误；C、晚上没有光照，
64、植物只能进行呼吸作用，C错误；D、叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收红光和蓝紫光，其波长较短，D错误故选：A点评：本题考查光合作用原理和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题24（3分）（2015海南模拟）将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）A、B、C、D、考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：
65、基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，幼苗的基因型有AA、Aa、aa如果人工去掉隐性个体，则只有AA和Aa，比例为1：2解答：解：基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，则AA占，Aa占；配子概率是A=、a=因此组全部让其自交，植株上aa基因型的种子所占比例=+=；组让其自由传粉，植株上aa基因型的种子所占比例为=故选：D点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25（3分）（2014春杜集区校级期末）安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔
66、杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1相互交配得到的F2中，雄兔长毛：短毛=3：1，雌兔短毛：长毛=3：1，据此有关叙述正确的是（）A由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因位于性染色体上B一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔C一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代长毛兔约占D安哥拉兔的毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔第一定律考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：长毛（雌）短毛（雄）的子代中，雄兔全为长毛，说明雄兔中，长毛为显性性状；雌兔全为短毛，说明雌兔中，短毛为显性性状又F1雌、雄个体交配，子代雄兔
67、中长毛：短毛=3：1，雌兔中长毛：短毛=1：3，都遵循基因的分离定律，且控制长毛和短毛的基因位于常染色体上设纯种长毛兔的基因型为AlAl，纯种短毛兔的基因型为A2A2，据此答题解答：解：A、由于无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，说明对等位基因位于常染色体上，A错误；B、一对长毛兔交配，长毛雄兔的基因型为AlAl或AlA2，长毛雌兔的基因型为AlAl子代基因型为AlAl或AlA2，雄兔都是长毛，雌兔中AlAl为长毛，AlA2为短毛，B正确；C、一对短毛兔杂交出现了长毛兔，所以短毛雄兔的基因型为A2A2，短毛雌兔的基因型为AlA2子代基因型为A2A2或AlA2，雄兔中AlA2
68、为长毛，A2A2为短毛，雌兔都是短毛，因此，这一对兔的后代长毛兔约占，C错误；D、安哥拉兔的毛长短这对相对性状由一对等位基因控制，其遗传遵循孟德尔第一定律，即基因的分离定律，D错误故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26（3分）（2013瑶海区校级一模）下面是一个家系中，甲、乙两种疾病的遗传系谱图已知这两种疾病分别受一对基因控制，并且控制这两种疾病的基因位于不同对染色体上请指出代中3与4结婚，生出一个正常男孩的概率是（）ABCD考点：常见的人类遗传病版权所有分析：本题以遗传病系谱图为背景综合考查了遗传定律的基础知识包括遗
69、传病的遗传方式、性状的显隐性关系、个体基因型的判断与概率的计算等据图分析：1、1和2不患甲病，生了个患甲病的女儿2，根据无中生有为显，判断甲病是隐性遗传病，如果是伴X染色体隐性遗传病，父亲2不患甲病，所生女儿一定不患甲病，故甲病是常染色体上的隐性遗传病2、3和4患乙病，生了个不患乙病的女儿5，根据有中生无为显，判断乙病是显性遗传病，如果是伴X染色体显性遗传病，父亲4患乙病，所生女儿一定患乙病，故乙病是常染色体上的显性遗传病解答：解：设甲病有A和a控制，乙病由B和b控制，则1和2的基因型均为Aabb，故3的基因型是AAbb、Aabb；3和4的基因型是均是AaBb，故4的基因型是AA、Aa，BB、
70、Bb3和4结婚，生出一个孩子患甲病aa的概率是=，不患乙病bb的概率是=，生出一个正常男孩的概率是（1）=，C正确；ABD错误故选：C点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病27（3分）（2012安徽二模）如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制下列说法错误的是（）A该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种B植株Ddrr与植株ddRR杂交，后
71、代中为蓝花植株，为紫花植株C植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中为蓝花植株，为紫花植株D植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析题图：基因D能控制酶D的合成，酶D能将白色物质转化为紫色物质1；基因R能控制酶R的合成，酶R能将白色物质转化为紫色物质2；两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质所以蓝色的基因型为D_R_，紫色的基因型为D_rr、ddR_，白色的基因型为ddrr据此答题解答：解：A、由以上分析可知，紫色的基因型为D_rr、ddR_，包括DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四种，A正确；B、DdrrddRR子代的
72、基因型及比例为DdRr（蓝色）：ddRr（紫色）=1：1，由此可见，后代中为蓝花植株，为紫花植株，B正确；C、DDrrddRr子代的基因型及比例为DdRr（蓝色）：Ddrr（紫色）=1：1，由此可见，后代中为蓝花植株，为紫花植株，C正确；D、DdRrD_R_（蓝色）：D_rr（紫色）：ddR_（紫色）：ddrr（白色）=9：3：3：1，后代紫花占，紫花纯合子DDrr占，ddRR占，共，可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是，D错误故选：D点评：本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据题干信息判断表现型及基因型之间的对应关系；掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运
73、用逐对分析法计算相关概率，并准确判断各选项28（3分）（2013海门市校级模拟）如图为真核细胞DNA复制过程模式图，相关分析错误的是（）A酶为DNA解旋酶，酶为DNA聚合酶B图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特点C在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开D将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占考点：DNA分子的复制版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图示过程为DNA分子复制DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题
74、的具体提示综合作答解答：解：A、酶作用于DNA的两条母链之间，使DNA双链的配对碱基之间的氢键断开，为DNA解旋酶；酶作用于DNA的母链和新合成子链之间，使DNA双链的配对碱基之间的氢键形成，A正确；B、新形成的甲、乙两条DNA分子中均含有一条亲代DNA母链，符合半保留复制以及边解旋边复制的特点，B正确；C、在细胞分裂过程中，甲乙两条DNA所携带信息相同，位于一条染色体的两条姐妹染色单体上，因此甲乙的分离即为姐妹染色单体的分离，发生在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期，C正确；D、将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，共产生DNA分子23=8个，所以含15N的脱氧核苷酸链占=，D错误故选：
75、D点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力29（3分）（2013日照模拟）如图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%下列说法正确的是（）A该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上B该基因的一条脱氧核苷酸链中为3：2CDNA解旋酶只作用于部位，限制性内切酶只作用于部位D该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制版权所有分析：从图可知，是磷酸二酯键，通常是限制酶和DNA连接酶作用点，是氢键是DNA解旋酶作用点；该基因可能存在于干
76、细胞内的染色体DNA上，也可以在线粒体或者叶绿体内；基因全部碱基中A占20%，那T也占该20%，C=G=30%，基因的一条核苷酸链乃至整个DNA中（C+G）/（A+T）都为3：2DNA复制需要原料=A（2N1）个解答：解：A、该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上，也有可能在线粒体或叶绿体DNA上；故A错误B、已知该基因全部碱基中A占20%，根据碱基互补配对原则，A=T=20%，则C=G=30%，所以该基因的每一条核苷酸链中及整个双链中（C+G）/（A+T）的比例均为3：2；故B正确C、图中部位是磷酸二酯键，是限制酶的作用部位，部位是氢键，是解旋酶的作用部位；故C错误D、G=30%2000=
77、600个，复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸=600（231）=4200个；故D错误故选：B点评：本题考查DNA的分布、结构、半保留复制、碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力，属于中等难度题30（3分）（2015上海二模）在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如图所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为（）A1BCD考点：基因的分离规律的实质及应用；染色体数目的变异版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有染色体变异和基因的分离定律，明确知识点后梳理
78、相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：根据题意和图示分析可知：假设正常黑腹果蝇基因型为AA，缺失一条点状染色体的个体为Aa，单体黑腹果蝇相互交配，即AaAa1AA、2Aa、1aa，则后代中有1/4的正常个体，有1/2的单体，有1/4的个体死亡，所以后代中单体的比例为2/3故选D点评：本题以遗传特例的形式，考查基因分离定律应用的相关知识，提升推理和分析能力，属于考纲中的应用层次二、简答题（每空2分共50分）答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分31（16分）（2013秋金川区校级月考）回答下列有关遗传和变异以及育种的问题（1）设小麦的高产与低产受一对等位基因控制
79、，基因型为AA的小麦为高产，基因型为Aa的小麦为中产，基因型为aa的小麦为低产抗锈病与不抗锈病受另一对等位基因（用B、b表示）控制，只要有一个B基因，小麦就表现为抗病这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律现有高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系杂交产生F1，F1自交得F2F2的表现型有6种，其中高产抗锈病个体的基因型为AABB、AABb，占F2的比例为选出F2的高产抗锈病个体之后，对高产性状不需要（“需要”或“不需要”）继续选育，原因是表现为高产性状的个体都为AA，可以稳定遗传（2）农业生产上使用的玉米都是杂交种，杂交玉米的性状不能稳定遗传，因此农民每年都需要购买玉米杂交种现有长果穗（A）白粒（
80、b）和短果穗（a）黄粒（B）的两个玉米杂合品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（AaBb）玉米杂交种的目的（即每年都可培育出AaBb的种子），请你用单倍体育种及其他相关育种方法，设计育种方案单倍体育种依据的原理是染色体变异原始亲本的基因型是Aabb、aaBb为保证每年都能得到AaBb的种子，则每年必须留下的纯合子的基因型为aaBB、AAbb考点：杂交育种版权所有分析：根据基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产，说明A对a是不完全显性抗锈病与不抗锈病为显性，两对等位基因的遗传遵循自由组合定律解答：解：（1）亲本基因型为AAbb和aaBB，杂交得F1，基因型为AaBb，自交得F2，表现型有32=6种
81、，其中高产抗锈病个体基因型为：AABB和AABb，占F2的比例为+=由题干已知基因型为AA的小麦为高产，是纯合子，可以稳定遗传，所以选出F2的高产抗锈病个体之后，对高产性状不需要继续选育（2）单倍体育种依据的原理是染色体（数目）变异已知现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）的两个玉米品种是杂合品种，所以它们的基因型Aabb、aaBb已知培育出的长果穗黄粒玉米杂交种的基因型是AaBb，其后代有9种基因型，为保证每年都能得到AaBb的种子，则每年必须留下的纯合子的基因型为aaBB、AAbb，因为两者杂交，后代全部是AaBb故答案是：（1）6AABB、AABb不需要表现为高产性状的个体都
82、为AA，可以稳定遗传（2）染色体变异Aabb、aaBbaaBB、AAbb点评：本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力32（10分）（2013秋晋江市校级月考）图1、图2是两种不同遗传病的系谱图，图1中3号和4号为双胞胎，图2中4号不含致病基因据图回答下列问题：（1）在图1中若3号、4号为异卵双生，则二者基因型相同的概率为若3号、4号为同卵双生，则二者性状差异来自环境因素（2）图2中该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传若8号与10号近亲婚配，生了一个男孩，则该男孩患病的概率为（3）若图2中8号到了婚育年龄，从优生的角度考虑，你对她有哪
83、些建议？与不患病的男性结婚，生育女孩考点：伴性遗传；常见的人类遗传病版权所有分析：人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传分析遗传系谱图，图1中I1号和I2号正常，后代女儿患病，因此该病为常染色体隐性遗传，图2中3号和4号正常，且4号不携带致病基因，后
84、代7儿子患病，所以该病属于伴X隐性遗传据此解答解答：解：（1）由分析解答，图1中I1号的基因型是Aa，I2号的基因型是Aa，3和4异卵双生，都表现正常，基因型相同的概率是+=若3号和4号为同卵双生，他们的遗传物质是一样的，表现型出现差异的原因是由环境因素造成的（2）图2中3号和4号正常，且4号不携带致病基因，后代7儿子患病，所以该病属于伴X隐性遗传由于8的基因型为XBXB或XBXb，10的基因型为XBY，所以8号与10号近亲婚配，生了一个男孩，则该男孩患病的概率为=（3）由于图2中8号的基因型为XBXB或XBXb，所以从优生的角度考虑，宜与不患病的男性结婚，且生育女孩，确保后代不患病故答案为：
85、（1） 环境因素（2）伴X染色体隐性 （3）与不患病的男性结婚，生育女孩点评：此题主要考查伴性遗传和人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜33（14分）（2013秋金川区校级月考）如图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答（1）写出图中序号代表的结构的中文名称：胞嘧啶，胸腺嘧啶脱氧核苷酸，（2）图中DNA片段中碱基对有4对，该DNA分子应有2个游离的磷酸基（3）如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，此图所示的（填图中序号）中可测到15N若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中
86、含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为1：8（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为15（m）个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制版权所有分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）图中是胞嘧啶，是腺嘌呤，是鸟嘌呤，是胸腺嘧啶，是磷酸，是脱氧核糖，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，是脱氧核苷酸链解答：解：（1）图中是胞嘧啶，是胸腺嘧啶脱
87、氧核苷酸（2）由图可知，图中有碱基对4对，每一条链中都有一个游离的磷酸基，共有2个游离的磷酸基（3）N元素位于脱氧核苷酸的碱基上，所以15N位于中DNA复制4次，获得16个DNA分子，其中有2个DNA分子同时含有14N和15N，14个DNA分子只含有15N，所以子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为2：16=1：8（4）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，所以胞嘧啶数为（m），复制4次，共增加DNA分子15个，所以需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为15（m）故答案为：（1）胞嘧啶胸腺嘧啶脱氧核苷酸（2）42（3）反向平行互补答（4）1：8（5）15（m）点评：本
88、题考查DNA分子结构，要求学生识记DNA分子结构特点，能根据DNA复制过程进行相关计算34（10分）（2013秋金川区校级月考）图1为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放量变化曲线图2为不同光照强度条件下，CO2体积变化量曲线假定图2情况下与图1呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图1中氧气的吸收量用a表示，有氧呼吸与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示请据图回答下列问题：（1）图1中，当O2浓度在CE范围时（填字母），a=bO2浓度为A时，a与b的关系式是b=2a（2）图2中G点处叶肉细胞进行的生理活动是光合作用、呼吸作用（3）在黑暗条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所
89、有细胞质基质和线粒体考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：1、图一的含义：C点之前，O2吸收量CO2释放量两种呼吸同时进行，且多余CO2来自无氧呼吸C点之后，O2吸收量=CO2释放量只进行有氧呼吸2、图二的含义：C点：二氧化碳吸收量为0说明光合作用强度等于呼吸作用强度F点：是达到光饱和点，在F点及F点之后，光合作用强度随光照强度的增加不再增加解答：解：（1）a=b说明细胞只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，图一中，只进行有氧呼吸的氧气浓度范围是CE；分析题图可知，氧气浓度为A时，无氧呼吸释放的二氧化碳的量与有氧呼吸消耗的氧气的量相等，由于有氧呼吸消耗的氧气与释放的二氧化碳相等，因此该点时b=2a（2）图二中G点净光合作用为0，则光合作用与呼吸作用相等（3）在黑暗条件下，叶肉细胞只进行呼吸作用，有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，故消耗ADP的场所有细胞质基质和线粒体故答案为：（1）CE b=2a（2）光合作用、呼吸作用（3）细胞质基质 线粒体点评：本题的知识点是细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用、呼吸作用的过程的理解和应用是解题的关键