收藏 分享(赏)

三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt

上传人:高**** 文档编号:94621 上传时间:2024-05-25 格式:PPT 页数:60 大小:1.99MB
下载 相关 举报
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第1页
第1页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第2页
第2页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第3页
第3页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第4页
第4页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第5页
第5页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第6页
第6页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第7页
第7页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第8页
第8页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第9页
第9页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第10页
第10页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第11页
第11页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第12页
第12页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第13页
第13页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第14页
第14页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第15页
第15页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第16页
第16页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第17页
第17页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第18页
第18页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第19页
第19页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第20页
第20页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第21页
第21页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第22页
第22页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第23页
第23页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第24页
第24页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第25页
第25页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第26页
第26页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第27页
第27页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第28页
第28页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第29页
第29页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第30页
第30页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第31页
第31页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第32页
第32页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第33页
第33页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第34页
第34页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第35页
第35页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第36页
第36页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第37页
第37页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第38页
第38页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第39页
第39页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第40页
第40页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第41页
第41页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第42页
第42页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第43页
第43页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第44页
第44页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第45页
第45页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第46页
第46页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第47页
第47页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第48页
第48页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第49页
第49页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第50页
第50页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第51页
第51页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第52页
第52页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第53页
第53页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第54页
第54页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第55页
第55页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第56页
第56页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第57页
第57页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第58页
第58页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第59页
第59页 / 共60页
三维设计2013届高考历史(人教版)一轮复习课件:第十一单元 第二十二讲 苏联的社会主义建设.ppt_第60页
第60页 / 共60页
亲,该文档总共60页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认 识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。2列举“斯大林模式”的主要表现,认识其在实践 中的经验教训。3概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历 程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。课标 要求 一、“战时共产主义”政策 1背景(1)政治:胜利后,国内外敌对势力疯狂反扑。(2)军事:苏俄进入艰苦的三年 时期。(3)经济上:粮食严重缺乏,经济极端贫困。十月革命 国内战争 2目的 集中全国的物力、财力,支持红军,巩固 。3内容(1)农业:实行 。(2)工业:实行 ,将大中小工业企业收归国有。(3)商业:取消 。(4)分配:实行普遍 和实物

2、分配制。苏维埃政权 余粮收集制 工业国有化 自由贸易 义务劳动制 4特点 兼有“战时”和“”的特色。5评价(1)积极:余粮收集制保证了对前线红军的粮食供应,为 战胜敌人提供了必要的物质保障。(2)消极:严重损害农民的利益,引起工农群众的不满。共产主义 二、新经济政策 1背景 国内战争结束后,“战时共产主义”政策引发了严重的经济和政治危机。2内容(1)农业:以 代替余粮收集制,允许农民自由支 配余粮。(2)工业:解除部分企业 ,允许多种经营。(3)商业:恢复 和商品交换。(4)分配:废除 。粮食税 国有化 货币流通 实物分配制 3作用 提高了人民的生产积极性,促进了经济的迅速恢复,有利于稳定 。

3、4特点(1)利用商品货币关系过渡到社会主义。(2)在以公有制为主导的前提下,允许多种所有制形式存在。政治形势 走出误区 战时共产主义政策是苏俄在特定环境下采取的非常措施,适应了战时需要,是必要的。但作为直接向共产主义过渡的政策,是错误的;新经济政策利用市场和商品货币关系来促进生产力的发展,是一条向社会主义过渡的正确途径。三、“斯大林模式”1背景(1)1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立。(2)斯大林领导地位的确立。(3)新经济政策被取消。2表现(1)以高度集中的行政命令管理经济。(2)实行单一的公有制和高度集中的 。(3)优先发展 ,其资金来源于农业和轻工业。(4)推行 运动,以摆脱粮食

4、供应困难。计划经济 重工业 农业集体化 3特点(1)所有制:单一的公有制,取消一切非社会主义经济 成分。(2)管理体制:高度集中的计划体制,行政指令代替市 场调节。4评价(1)功绩:“斯大林模式”开辟了一种不同于 的计划经济体制和新型的工业化模式。两个 的实施使苏联成为工业化强国。为 的胜利奠定了物质基础。市场经济 五年计划 反法西斯战争(2)弊端:片面发展 ,导致农业和轻工业的滞后,国民经济比例严重失调。向农民索取太多,压抑了他们的生产积极性,造成苏联农业生产的长期停滞不前。长期的 ,压制了地方和企业的积极性,使经济发展失去活力。经济体制的僵化成为以后 的重要原因。重工业 计划指令 苏联解体

5、 形象理解 斯大林体制的建立 图中反映的是斯大林体制的建立。左图漫画大意:1928年苏联开始实施“一五”计划,资产阶级嘲笑说,“这是幻想!乌托邦!”但是五年计划建设成就给予了资产阶级有力的回击;右图漫画形象地反映了苏联建立起来的“畸形的”社会主义经济,农轻重比例严重失调。四、赫鲁晓夫改革 1背景“斯大林模式”的弊端造成工农业生产发展迟缓。2措施(1)农业(重点):实行 ,提高收购价格,增加农民收入。收购制 鼓励农民和农场职工发展家庭副业,扩大集体农庄和国营农场的 。大规模开垦荒地,提高粮食产量,提倡种植 。(2)工业:将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国;给企业部分权利。一定程度上承认企业和

6、个人的物质利益,调动生产者的积极性。自主权 玉米 3评价(1)一定程度上冲破了“”的束缚,取得了 一定成效,具有探索性和开创性。(2)对“斯大林模式”的弊端缺乏科学的认识,没有从根 本上突破。五、勃列日涅夫改革 1背景 纠正赫鲁晓夫时期的混乱,继续进行经济改革。斯大林模式 2内容(1)恢复部门管理体制,加强对经济的 。(2)在坚持 的前提下,扩大国营企业的经 营 。(3)运用 手段,刺激企业改进经营管理。3特点 注重发展苏联的重工业,特别是与军事有关的部门。集中领导 集中计划管理 自主权 经济 4评价(1)苏联重工业得到优先发展,军事实力增强。(2)经济负担不断增长,1975年以后,经济发展进

7、入停滞 时期。六、戈尔巴乔夫改革 1背景 20世纪80年代中期,苏联社会动荡、经济增长速度和人民生活水平下降。2内容(1)政府减少 计划指标,代之以 计划指标。(2)调整苏联的 结构,个体劳动者和合作社得到 迅速发展。(3)企业实行各种形式的 和承包。3结果 未取得预期成果,改革重点开始转向政治领域,最终导致苏联解体。指令性 指导性 所有制 租赁 形象理解 苏联的改革与解体 右图是一幅反映苏联解体的漫 画。斯大林去世后,后继的苏联领 导人都不同程度地进行了改革。赫 鲁晓夫把苏联改病了,勃列日涅夫 把苏联改残了,戈尔巴乔夫把苏联 改死了。走在棺材之前的就是戈尔巴乔夫,云层中的共产主义前辈都不敢相

8、信自己的眼睛,但却无法改变苏联解体的事实。苏联社会主义体制的建立、发展及瓦解 要点一 战时共产主义政策与新经济政策的比较政策项目 战时共产主义政策新经济政策背景险恶的战争环境,物资极度匮乏外来干涉被打退,但国内经济形势严峻,政治危机严重政策项目 战时共产主义政策新经济政策主要内容农业实行余粮收集制,对粮食实行垄断政策用固定的粮食税代替余粮收集制工业把大中小工业企业收归国有允许本国和外国资本家经营流通禁止商品贸易恢复货币流通和商品交换分配实行普遍义务劳动制废除实物分配制,实行按劳分配政策项目 战时共产主义政策新经济政策评价对争取战争胜利起了重要作用;对国家经济造成不利影响,引起工农群众不满使工农

9、业生产逐步恢复到战前水平,受到广大工农群众欢迎,苏维埃政权得到巩固,是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正确探索,为俄国人民指明了发展道路,其中的原则和经验对社会主义建设事业具有指导和借鉴意义实质都是对社会主义建设道路的探索材料 1:为了克服日益恶化的粮荒,苏维埃政府在国家粮食垄断的基础上,进一步采取了强制收集余粮的非常措施。1919年 1 月 11 日,颁布了名为“关于在各产粮省份收集余粮和饲料交国家支配”的法令。为了满足国家的紧急需要,法令规定农民除口粮、种子粮和饲料粮(其数量由政府确定)以外,全部余粮按国家固定价格交售给国家。粮食征购的价格很低所以农民几乎是无偿将粮食卖给国家。王斯德世

10、界现代史材料 2:在一个小农生产者占人口大多数的国家里,实行社会主义革命必须通过特殊的过渡办法粮食税,是从极度贫困、经济破坏和战争迫使我们所实行的特殊的“战时共产主义”向正常的社会主义的产品交换过渡的一种形式。列宁论粮食税学会分析 问题设计(1)材料1中采取强制收集余粮措施的原因是什么(2)材料2中“特殊的过渡办法”是指什么获取关键信息(1)材料1表明苏俄实行战时共产主义政策中的余粮收集制。划线部分表明十月革命后苏俄面临内忧外患,为巩固苏维埃政权,采取了强制收集余粮的措施(2)材料2表明苏俄为了实现向社会主义过渡实行粮食税,代替余粮收集制。划线部分是指放弃直接向社会主义过渡,而利用市场和商品货

11、币关系来扩大生产,逐步向社会主义过渡历史结论俄国十月革命后,为巩固新生的苏维埃政权实行了“战时共产主义”政策,以保障国内战争的胜利,但由于严重损害农民利益,苏维埃政府代之以新经济政策来巩固工农联盟,恢复发展经济要点二 赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较 改革异同赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革异侧重点农业工业前期是经济领域,后期是政治领域结果取得一定的成就,最后失败失败失败原因未改变原有体制,对斯大林体制进行修修补补虽然进行了根本性改革,但背离了社会主义方向改革异同赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革同(1)目的:解决斯大林模式的弊端(2)内容:在农业、工业方面进行调整(3

12、)结果:成效都不显著,可以说是失败的改革材料 1:一位乡村女教师写信给赫鲁晓夫:“我们的人民还没有过上好日子改善我们人民的物质生活是完全必要的,对这一问题的解决绝不能拖延了。全国都感到粮食很紧张,实际上能正常供应的只有莫斯科。瞧瞧集体农庄的庄园、各个集体农庄庄员的庭院吧一无所有。”苏联改革史材料 2:赫鲁晓夫农业改革的一项重要措施,是从 1954 年起在哈萨克、西伯利亚、乌拉尔、伏尔加河流域和北高加索实行大规模的垦荒。19541960 年,先后开垦 4000 多万公顷荒地。这期间,全国的粮食产量增长了 50%以上,其中 1/3 就是由这些新开垦的土地提供的。但由于经营和管理不善,加上粗放耕作,

13、到 20 世纪 60 年代初,垦荒区提供的粮食呈现下降趋势。到 1964 年,苏联便不得不从国外进口粮食。世界现代史资料选辑学会分析 问题设计(1)材料1反映赫鲁晓夫是在什么背景下进行改革的(2)赫鲁晓夫改革为什么没有彻底解决粮食问题获取关键信息(1)材料1反映赫鲁晓夫进行农业改革的背景。划线部分反映了苏联农业发展迟缓,粮食供应严重不足,人民生活水平下降(2)材料2反映赫鲁晓夫改革的重要措施即开垦荒地、扩大产粮区。划线部分表明由于经营管理落后,耕作方式简单粗放,粮食产量呈下降趋势,没有彻底解决粮食问题历史结论赫鲁晓夫改革以农业为突破口,开了社会主义改革的先例,但最终改革失败研一题 例1(201

14、1江苏高考)在苏联,1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖,到1952年只能分别交换1.5米印花布、0.9公斤砂糖;1953年,谷物的义务交售价格仅为成本的10%,牛肉价格为成本的5%,猪肉价格为成本的6%。这段材料反映出这一时期的苏联 ()A农副产品质量差、价格低 B农产品过剩造成价格下滑 C市场经济体制尚不够完善 D工业化牺牲了农民的利益 思路点拨 本题主要考查对斯大林模式弊端的再现和再认。材料反映出19281953年间农产品价格日益下降,与工业品价格差距日益拉大,从本质上反映了苏联采取牺牲农民利益为工业化积累资金的做法,D项符合题意,A、B两项在材料中无体现,C项所述与

15、史实不符。答案 D 通一类 情境选择题的解答技巧 情境选择题是通过史料、故事、图片等构筑具体生动的特定历史情境,将历史知识融入其中,考查学生的思维能力。它利用与课本知识相关的材料创设历史情境,能够使学生跨越时空,体验鲜活有趣的历史。解题时,需要具备较高的记忆和理解能力。先要从虚拟情境中准确提炼出 有效信息,如时间、人物、地点、事件等,并把这些信息与课本知识联系起来理解。然后以题目设问为解题线索对备选项进行辨析,剔除违背历史事实或不符合题意的选项,找出符合并能合理解释历史情境的正确选项。闯一关 11934年,一个叫维尔斯的美国作家第二次来到苏联。他 第一次来苏联的时候,对社会主义持怀疑态度,称列

16、宁是“克里姆林宫的幻想家”。现在他对斯大林说:“现在资本主义应该向你们学习,理解社会主义精神。”维尔斯的看法发生转变的原因不包括 ()A苏联的经济建设取得了巨大成就 B西方世界正经历着严重的经济危机 C从苏联建设中看到了“计划”的力量 D斯大林实现社会主义由空想到科学的转变 解析:由题意可知,维尔斯看法的转变在于看到了苏联在计划经济下取得了巨大成就。马克思主义的诞生是社会主义由空想到科学的转变,因而D项不是维尔斯看法转变的原因。答案:D 220世纪30年代,一个美国代表团要访问苏联的一个工 厂,苏联当局就预先教工人要怎样回答代表团的提问。代表团问一个老工人每月的工资是多少,老工人回答有3 00

17、0卢布;代表团又问他有多少存款,他回答有10万卢布;代表团问:“你存这么多钱准备干什么呢?”老工人回答说:“我准备买一双靴子。”对此笑话的正确理解是 ()A西方大危机的同时,苏联工业化取得了巨大成就 B斯大林模式引起了西方国家的兴趣 C苏联通过农业集体化为社会主义工业化创造了条件 D苏联片面强调重工业的发展,百姓生活清贫 解析:正确理解该笑话的关键在于老工人的最后一句回答,该回答揭示了苏联工人的真实生活状况,而这种状况则是由斯大林模式的弊端造成的 答案:D 研一题 例2(2011大纲全国卷)1964年到1982年期间,在苏联“完善”社会主义的提法逐渐取代“改革”的提法,随之出现的是 ()A社会

18、经济发展丧失活力 B破坏法制现象得到纠正 C社会主义自治制度确立 D放松对东欧国家的控制 思路点拨 本题考查勃列日涅夫当政时期苏联的有关史实,意在考查学生对史实的再认和对知识的迁移能力。勃列日涅夫改革先快后慢其执政后期思想僵化、专断作风明显,从而使苏联经济陷入困境,答案为A。答案 A 通一类 二战后苏联的经济改革是高考考查的重点,近三年新课标地区高考试题对这一知识点的考查频率很高,每年都有关于这一知识点的试题出现。本知识点是复习备考的重点,关注的角度参考以下两个方面:(1)比较赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改 革的内容和侧重点。(2)分析三次改革失败的原因及与苏联解体之间的关系。闯一

19、关 3赫鲁晓夫上台后,首先对农村作了实际调查,对农业 和粮食问题提出了一些新看法,在此基础上进行农业改革。下列结论不符合其调查结果的是 ()A农业生产管理过于集中 B农民对劳动生产的成果漠不关心 C农产品的收购价格过高 D农业发展不能满足人民生活需求 解析:赫鲁晓夫时期,苏联高度集中的政治经济体制已经阻碍了社会发展和进步,在这种体制下,农业生产实行集体化,管理集中,农民缺乏生产积极性,农业发展不能满足人民生活需求,故A、B、D正确;斯大林体制下,农产品的收购价格过低而不是过高,故C符合题意。答案:C 4苏联笑话:戈尔巴乔夫颁布限酒令后,想要买到酒只 能在指定销售处排长队来买。一个莫斯科人排队排得不耐烦了,就嚷道:“我要到克里姆林宫把戈尔巴乔夫干掉。”然后转身离去。一会儿他又回来了,旁边人问他:“已经干掉了吗?”他说:“干什么干啊!那里的队比这里还长。”该则笑话说明了 ()戈尔巴乔夫经济改革很不成功,引起人民不满 戈尔巴乔夫改革使社会动荡,社会矛盾激化 戈尔巴乔夫推行政治多元化,叶利钦掌握国家大权 斯大林模式弊端的深远影响 A B C D 解析:戈尔巴乔夫改革直接造成苏联解体,结合笑话及所学知识可知的表述正确,故选B。叶利钦掌握国家大权在材料中则没有反映。答案:B

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1