1、 一、教学目标 1、引导学生对文化现象进行思考；2、培养学生自主、合作、探究能力；3、培养学生民族自豪感。“姓”的来源 许慎说文解字“姓，人所生也，从女，从生，生亦声”左传 隐公八年“天子建德，因生以赐姓，胙之土而命之氏。”据春秋整理出来的“古姓”有：妫姒子姬风 赢己任吉芊曹祁妘 姜董偃归曼隗漆允 因姓起着别婚姻的作用，贵族男子又不称姓，故女子称姓特别重要，为了给待嫁或已嫁的同姓女子加以区别，就形成了对女子的特殊称呼，在姓的前面加前缀、后缀 前缀用排行：孟、伯、仲、叔、季 如：孟姜、伯姬、叔隗 以夫家的采邑、谥号为前缀 如：晋姬、武姜、文赢、加氏、女、母、姬、妪、媪等后缀 如：张氏、商女、孟母
2、、吴姬、赵媪 陶屠 大家猜猜：司马迁下狱时，本族人纷纷改姓避祸会改成什么呢？席（与籍音近）楚霸王项羽名籍，籍姓为避讳会改成什么呢？同冯名商朝以干支命名 如：太甲、天乙、辛甲、祖庚、武丁 魏晋南北朝习惯在姓与名之间加“之”“不”“僧”如：烛之武、赵不龙、王献之、王僧儒 宋代喜欢以“老”“叟”“翁”“父”命名 如：李汉老、刘中叟、刘贡父、文及翁 唐宋元时，贫民无职业不许取名。以行第及父母岁数合计为名。如刘五、王三、三十五（父18岁、母17岁）六斤（以生下来的体重为名）明清时以继祖业、光宗耀祖为名。如：敬先、继祖、孝先、光宗、显祖 文革间尚红、建、卫、忠、青 改革开放初期：安妮、安娜、彼得、汉姆 现
3、在：崇尚朦胧、洋名、多字名 古代女子有姓无名，在家只有小名，乳名，对外则称某某氏如：王氏，已婚者，前面还要放上夫姓，如赵王氏，如现在的香港、台湾扔保留此习俗如林郑月娥。字只限古代有身份的人：男子二十冠而字，女子十五笈而字，不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊敬他，供他人称呼。一般人尤其是同辈或属下只许称尊长的字而不能直呼其名。名与字之间的关系 1、意义相同或相近 如：屈原名平，字原 班固字孟坚 诸葛亮字孔明 陶渊明字潜 2、意义相对或相反 如：韩愈字退之 曾点字皙 王绩字无功 3、名与字相关 如：吴敬梓字文木 字号 自号一般都有寓意在内 1、以居住地环境自号如：陶潜，自号五柳先生 李白 青莲居士苏轼东坡居士辛弃疾稼轩居士2、或以旨趣抱负自号 如：杜甫 少陵野老“一万卷书，一千卷古金石文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁”“六一居士”欧阳修3、有些人还以生辰、年龄、文学意境、形貌特征，甚至惊人之语自号 如：辛弃疾自号六十一上人赵孟頫甲寅年生自号甲寅人唐寅自号江南第一风流才子徐树丕自号活埋庵道人别人赠号主要有三种情况 1、以其轶事特征为号如：李白 谪仙人山抹微云秦学士红杏尚书宋祁 2、以官职、任所或出生地为号如：王安石称王临川杜甫称杜工部贾谊称贾长沙王羲之称王右军康有为称康南海3、以封爵、谥号为号 诸葛亮封武乡侯，人称武侯岳飞谥号武穆范仲淹字希文，谥号文正
