1、第 1 页 共 10 页射洪中学高 2019 级 2019 年下期第二次月考语 文 试 题考试时间 150 分钟总分 150 分命题人：彭志华 鲜金蓉 马瑜审题人：邵明灿注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂填写在答题卡上。2选择题的作答：用 2B 铅笔填涂答题卡。3主观题的作答：用 05 毫米黑色签字笔工整答在答题卡上对应的答题区域内。（未用 05 毫米黑色签字笔作答扣 10 分）4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)中国优秀传统文化博大精深、源远流长，然而传统的信息呈现和传播方式，不
2、能很好地将传统文化中抽象的人文内涵和精神价值以一种直观的方式传达给受众，因此急需推陈出新，数字媒体交互技术的可视化传播方式逐渐被时代所推崇。传统文化可视化传播的必要性有哪些？从文化传播本身来说，文化本身具有抽象性、复杂性的特点加上在互联网快速发展的时代，世界各国的文化思想和价值体系闯入我国的文化体系，深刻地影响着国民的精神价值取向和行为准则，传统文化的渗透力和影响力慢慢减弱,这与我国发展的总体目标不相符合。基于传统文化本身的特点和社会发展的背景,传统文化迫切需要创新传播方式，借助新技术将抽象的文化理念具象化，扩大影响力。从受众来说,传统文化在过去的传统传播过程中,大都以文字为主，以书籍、报纸等
3、为载体，然而这类文字的知识性和专业性都比较强，容易使受众产生疲惫感，久之容易使受众失去对传统文化的接受兴趣。另外还有一些传统文化比较抽象，如古代的诗词歌赋，这一类的传统文化，对受众文化水平有一定的要求,如果不能通过具象的场景展示，一部分受众便无法准确解读其中的文化内涵。传统文化可视化传播有什么意义？首先可以降低文化体验成本。2003 年,故宫文化资产数字化应用研究所推出第一部 VR 作品紫禁城天子的宫殿，通过手机，观众可以全方位观赏太和殿，这种传播方式为想要了解紫禁城的受众节省了文化体验的成本。其次可以增强文化传播的交互性。传统文化传播方式較为单一枯燥，属于灌输式、单向性传播。受众与文化之间的
4、“互动”较少。而传统文化“可视化”的传播观念，则利用数字技术等，充分发挥受众的意识能动性，调动受众的思维能力。再次还有利于民众树立高度的文化自觉和文化自信。文化可视化的传播方法将传统文化中的场景通过数字技术再现，受众在全面了解文化内涵的同时，也可以体验到新技术所带来的乐趣，这无疑会促使人们树立高度的文化自觉和文化自信。传统文化可视化传播有以下实现途径：通过三维数字可视化技术实现文物可视化，将文物通过三维建模手段建立三维实物或模型数据库，从而更加科学地、高精度地、永久性地保存文物。通过虚拟现实技术实现名胜古迹可视化，中国名胜古迹众多，虚拟现实技术可以构建虚拟的文化旅游馆，通过超现或模拟实景,构建
5、一个虚拟的三维立体旅游环境,用户通过简单的操作,就可以在虚拟的环境中领略美丽风景。通过增强现实技术实现诗词歌赋等文学形式的可视化，增强现实技术是一种将真实世界信息和虛拟世界信第 2 页 共 10 页息“无缝”集成的新技术，可以使受众达到超越现实的感官体验。通过 AR 技术，可以使诗词歌赋等文学作品中描绘的场景得以再现。(摘编自刘麟霄等中国优秀传统文化的“可视化”传播研究)1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)A可视化传播方式逐渐被社会所推崇,主要是因为传统的传播方式不能将传统文化中那些抽象的人文内涵和精神价值传播给受众。B文化本身的抽象性、复杂性以及世界各国文化思想和价值体系的
6、闯入，使我国传统文化的可视化传播方式显得十分必要。C摒弃传统的文化传播方式,降低文化体验成本，与观众增强互动，增强趣味性，是传统文化可视化传播的关键意义所在。D实现文物可视化,可以永久性地保存文物实体，还可以使用户在虚拟的环境中领略美景，享受到超越现实的感官体验。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A文章第一段以简练的语言论述了传统的文化传播方式的不足之处，然后顺势提出可视化传播方式逐渐被时代推崇这一论题。B文章第四段着重论述了传统文化可视化传播的实现途径，就文物、名胜古迹、文学作品的可视化分别提出了具体的技术手段。C文章第二至四段，分别从传统文化可视化传播的必要性、意义和实现
7、途径三个并列角度加以分析结构清晰,思路逻辑性强。D文章按照提出问题、分析问题、解决问题的论证思路展开论述，论证了中国传统文化可视化传播这一时代课题。3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分）A进入我国文化体系的世界各国文化思想和价值体系不仅影响着国民的精神价值取向、行为准则，还使传统文化的影响力减弱。B借助新技术将文化理念具象化之后，传统文化影响力将会增强，借此可以抵御世界各国文化思想对我国传统文化的冲击。C古代诗词歌赋不是每一个受众都能欣赏得了的，可视化传播可再现其中描绘的场景,能使观众通过感官体验解读其中内涵。D传统文化可视化传播有诸多意义，而有助于国人树立文化自觉和文化自信是其中的
8、一个重要方面，对此应引起足够重视。(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)阅读下面的材料，完成 4-6 题。材料一：中国拥有 3000 多家制笔企业，年产圆珠笔近 400 亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这 400 亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工第 3 页 共 10 页序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米
9、的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细在笔头最顶端的地方，厚度仅03-04 毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“
10、工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。（摘自光明网）材料二：一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概 45 岁左右，她从工位里面拿出笔头清
11、洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”（摘自央视新闻客户端）材料三：不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的圆珠，目前仍然需要进
12、口。这都需要调整结构。”事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。第 4 页 共 10 页但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题特别是对技术
13、工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。（摘自新浪网）4下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（3 分）A材料一报道了中国 3000 多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。B材料二用日本制笔企业：-个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方
14、面尚有欠缺。C材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。D综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。5下列针对上述材料的分析，错误的一项是（3 分）A材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。B在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。C笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔头需要二十多道工序，对笔尖的加工
15、精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。D工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁鹜；责任心强，而且能对产品终身品质负责。6请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。（6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，共 15 分）阅读下面的文字，完成 79 题。奖状杜秋平到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。总算熬过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风
16、的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我第 5 页 共 10 页鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘算着回去的日程。学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半
17、是贫困的学生。学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼，不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节
18、课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是我却发现小娜没有来。我一下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着一张很大的鲜红的奖状：“杜老师，你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字样，又一阵愧疚
19、之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校长，小娜为啥没来啊？校长居然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。我的心被重重地一击这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！我必须在我离开前去趟小娜家，劝说他的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲折的山路，决意要去看看小娜。走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在打她。我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小娜揽在怀里。“别打了，小娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地
20、瞪着她母亲。“是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！”我的心一颤，一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。第 6 页 共 10 页我只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错”第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。7下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A小说运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写
21、，塑造了一个内心矛盾而本性善良的支教教师的形象。B小说写孩子们的小手带着冻疮却给“我”往手上哈暖气，表现了他们的纯真、善良以及对“我”发自内心的爱。C去小娜家的山路远而曲折，而小娜平时每天很早就到学校，说明她热爱学习，刻苦优秀。D“我”由原来急切地想回城市，到最后决定留下来再呆一年，表现了“我”的自责内疚。8简析文中划线句子的作用。（6 分）9请结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期呆下去，并谈谈理由。（6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面文言文，完成 1013 题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠
22、之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。行见其友，其友识之，为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子乃为所欲顾不易邪何乃残身苦形欲以求报襄子不亦难乎”豫让曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二
23、心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣第 7 页 共 10 页闻明主不掩人之美，而忠臣有
24、死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。（节选自史记刺客列传，有删改）【注】厉（li）：以漆涂身，使肌肤肿烂，像患癞病。厉，同“癞”；癞疮。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A近幸/子乃为所欲顾/不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/B近幸子/乃为所欲顾/不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/C近幸子乃为/所欲顾不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/D近幸子/乃为所
25、欲/顾不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A士，先秦指最低级贵族。春秋时多为卿大夫的家臣。战国后逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。B幸，意为宠爱、宠幸。例如鸿门宴中“今事有急，故幸来告良”句中的“幸”即是此种用法。C委质，古时指向君主献礼，表示献身，引申为“臣服、归附”之意。在本文中使用的是引申义。D寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主对自己的谦称。春秋时期诸侯多自称寡人。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A豫让知恩图报。在智伯被赵襄子灭亡后，他为报答智伯的知遇之恩而乔
26、装改扮去刺杀赵襄子，失败被擒，但赵襄子认为他是有义之人而释放了他。B豫让矢志不渝。他为了方便报仇而“漆身”“吞炭”来隐藏自己，但他的朋友却认为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子，但他仍一心要报仇。C豫让知义明理。他明知报仇之事难为却拼死为之，面对赵襄子对他也曾易主侍奉，却执意为智伯报仇的指责，他表达了“士为知己者死”的决心。D豫让慷慨赴死。在第二次行刺失败被擒后，他希望得到赵襄子的衣服刺杀几下来了却心愿，他的大义深深感动了赵襄子，要求满足后就拔剑自刎了。13把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。（5 分）（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
27、（5 分）(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。第 8 页 共 10 页新城道中（其一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。【注】钲（zhng）：古代一种铜质乐器，又名丁宁，形似钟，打击发声。西崦（yn）：这里泛指山。饷：用食物款待别人。14下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分）A首联写诗人正打算去山里，恰好这时雨停，仿佛春风极通人性，特意为之吹断了积雨。这样写，使东风带上了人的感情色彩，新颖别致，饶有诗意。B颔联描写春天早晨山村晴景。诗人选择了
28、“岭上”、“晴云”、“树头”、“初日”这几种意象，并以“絮帽”与“铜钲”分别比喻“睛云”与“初日”。C本诗第三、四两句写近景，第五、六两句写远景。意境优美，诗意盎然，散发着浓郁的山野气息，仿佛一组极为美丽的山水画卷，十分真切动人。D尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映，西山人家又是煮芹，又是烧笋，忙着给春耕的人们准备食物。15诗的首联表达了作者什么样的思想感情？对全诗有怎样的作用?（6 分）（三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1）在沁园春长沙中，诗人高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：。（2）康河的流水和水草呈现出的安闲、自
29、在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，再别康桥中“，”便直接抒发了这种情感。（3）在荆轲刺秦王中，高渐离击筑发出悲凉的变徵之声后，写人们反应的句子是：。（4）记念刘和珍君中作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。从广阔无边的海平面向下、向下、再向下那片深度在 6000 米以下的深海水域,有着一个_的名称“海斗深渊”。这里终年无光、温度低寒、缺乏氧气、食物资源_,有着巨大的海水压力,化学环境也非常_,对常规生命来说,这里是地狱一般的禁区。然而,大自然的神奇依然在这里显现。事实上,在这样的“地狱禁区”,研究人员仍然发现了
30、数百种物种,狮子鱼就是其中最有代表性的一种。在这片特殊的深海水域,它有着“高高在上”的地位,处于超深渊食物链的顶端,可承受 700 千克力/第 9 页 共 10 页平方厘米的压力。科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适应超深渊,物种的演变常常令人堪叹。狮子鱼在皮肤、骨骼和细胞等方面经历了_的演变。超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失,()。超深渊狮子鱼中一个与骨骼钙化相关的基因骨钙蛋白被截短了,而骨钙蛋白调控骨骼钙化和发育,不饱和脂肪酸合成的相关基因在深海鱼中出现了扩张,这使得在高压和低温下,此类生物能够保证它们的细胞膜的流动性。17依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项
31、是（3 分）A令人心悸匮乏独特脱胎换骨B令人心寒匮乏奇特改天换地C令人心悸贫乏奇特脱胎换骨D令人心寒贫乏独特改天换地18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适宜超深渊环境,物种的演变常常令人堪叹。B科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适应超深渊环境,物种的演变常常令人堪叹。C科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适宜超深渊环境,物种的演变常常令人惊叹。D科学家们发现:在不到 2000 万年的时间里,为适应超深渊环境,物种的演变常常令人惊叹。19下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）A这使
32、得它们看起来对可见光不再有反应,视力丧失,而且通体透明B这使得它们视力丧失,对可见光不再有反应,而且看起来通体透明C这使得它们看起来通体透明,而且视力丧失,对可见光不再有反应D这使得它们通体透明,而且看起来视力丧失,对可见光不再有反应20在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 16 个字。（6 分）味觉是鼻子的事情，还是舌头的事情？你们肯定都在得了感冒的时候吃过东西，你们可能发觉，在这种情况下，。所幸的是，一旦鼻塞通了、可以畅快呼吸之后，这种感觉就会消失，也许这有点奇怪，事实上，食物的香味从嘴里上升到鼻腔里，80%的味道都是由与此相关的鼻后嗅
33、觉捕捉的。但是品尝食物不光是鼻子和舌头的事情，：视觉提供食物的外观以及食物环境的信息，听觉传递出嚼食物的响声，口腔里的触觉能使我们了解食物的构造。所有这些感官的启动使我们可以对食物的到来做好准备。21请对下面这段新闻报道的主要内容进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 60 个字。（5 分）近代以来,国际社会的“杂音”时有出现，有的外国学者认为中华文明能实证的没有五千年,而只有 3500 年左右。如今，尘封五千年的良渚文化揭开神秘面纱，良渚水坝、第 10 页 共 10 页良渚城墙以及高度发达的稻作农业和制作精美的玉器,为中国以及该地区在新石器晚期到青铜时代早期的文化认同、社会政治组织以及社会文化的发展提供了无可替代的证据,是中华五千年文明史的实证圣地。申遗成功意味着良渚遗址所代表的中华五千多年文明拨开了“杂音”,在国际上得到了广泛认可,充分展示了中华文化的独特魅力和自信。四、写作（60 分）22阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。（60 分）（据“小林漫画”）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
