1、思 想 政 治 必修4 人教版新课标导学第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第2框 用对立统一的观点看问题 1 学 海 导 航 学 情 展 示 2 知 识 梳 理 自 主 研 析 3 知 识 构 建 条 分 缕 析 4 问 题 释 疑 探 究 升 华 5 重 难 突 破 互 动 探 究 6 训 练 巩 固 课 堂 达 标 7 课 时 作 业 素 养 演 练 学海导航学情展示问题导引核心素养1.如何区分主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面？2主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是什么关系？它们的方法论要求是什么？3什么是具体问题具体分析？具体问题具
2、体分析有何重要意义？科学精神 把握主、次矛盾辩证关系原理和矛盾主、次方面辩证关系原理，坚持两点论和重点论相统一的方法论要求；理解具体问题具体分析的要求和意义。政治认同 明确具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。知识梳理自主研析坚持两点论与重点论的统一1主要矛盾和次要矛盾(1)含义主要矛盾是指在事物发展过程中处于_、对事物发展起_的矛盾。次要矛盾是指处于_、对事物发展不起决定作用的矛盾。(2)辩 证 关 系：主 要 矛 盾 和 次 要 矛 盾 _、_，并在一定条件下_。知识点1支配地位决定作用从属地位相互依赖相互影响相互转化2矛盾的主要方面和次要方
3、面(1)含义矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中，处于_、起_的方面。矛盾的次要方面是指处于被支配地位、不起主导作用的方面。(2)辩 证 关 系：矛 盾 的 主 要 方 面 和 次 要 方 面 既 _，又_，并在一定条件下相互转化。3 主 次 矛 盾 和 矛 盾 主 次 方 面 辩 证 关 系 原 理 的 方 法 论 要 求：坚 持_的认识方法。支配地位主导作用相互排斥相互依赖两点论与重点论相统一思维拓展：图解两点论和重点论相统一的认识方法坚持对具体问题作具体分析1含义：指在矛盾_的指导下，具体分析矛盾的_，并找出解决矛盾的正确方法。2地位：具体问题具体分析是_的一个重要原则，是马克思主义的_
4、。3重要性(1)具体问题具体分析是我们正确认识事物的_。(2)具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的_。知识点2普遍性原理特殊性马克思主义活的灵魂基础关键1面对改革的复杂形势和繁重任务，只有牵住“牛鼻子”，抓好重要领域和关键环节的改革，才能以重点突破撬动全局，更好发挥改革牵引作用，实现“一子落而满盘活”。牵住“牛鼻子”强调了要()A坚持用全面的观点看问题B着重抓住事物的主要矛盾C对具体问题进行具体分析D着重把握矛盾的主要方面B解析“面对改革的复杂形势和繁重任务，只有牵住牛鼻子，抓好重要领域和关键环节的改革，才能以重点突破撬动全局”，强调要抓住事物的主要矛盾，B适合题意；矛盾就是对立统一，要求要用
5、全面的观点看问题，与题意主旨不符，A项不合题意；矛盾具有特殊性，要求要对具体问题进行具体分析，材料主旨没有体现这一哲学道理，C项不合题意；同一矛盾也有主次方面，矛盾的主要方面起主导作用，要求要着重把握矛盾的主要方面，材料主旨没有体现这一哲学道理，D项不合题意。答案选B。2下列选项中材料与方法论要求对应不正确的是()A因地制宜发展特色农业坚持具体问题具体分析B2020年有机遇也有挑战坚持一分为二的观点C政府要突出重点，把握关键，扎实推进各项工作要抓住主流，不能忽视支流D政府在脱贫攻坚实践中总结经验并积极推广坚持矛盾普遍性和特殊性的统一C解析 A因地制宜、特色农业说明矛盾具有特殊性要求要做到具体问
6、题具体分析，A与题意不符。B机遇与挑战并存要求坚持一分为二的观点，与题意不符。D中先试点后推广体现的是矛盾普遍性和特殊性的关系要求我们要坚持普遍性和特殊性具体的历史的统一，与题意不符。C突出重点，把握关键，推进各项工作的发展，强调的应该是集中力量抓主要矛盾，也不能忽视次要矛盾，要统筹兼顾，符合题意。故本题选C。3党的十九大报告指出，我国过去五年的成就是全方位的、开创性的，同时也提出我们还面临不少困难和挑战。材料体现了()A整体与部分的统一B量变与质变的统一C共性与个性的统一D两点论和重点论的统一解析 据材料可知，我国过去五年的成就是主要的，但也存在困难和挑战，这体现了看问题要抓住主流，也要看到
7、支流，坚持两点论和重点论的统一，D项符合题意；A、B、C三项观点在材料中均没有体现，不合题意。答案选D。D知识构建条分缕析知识整合 核心要点 1.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。2一个矛盾有两个方面，要求我们想问题办事情既要全面、又要善于分清主流和支流。3矛盾的特殊性，要求我们具体问题具体分析。4我们要坚持两点论和重点论相统一的方法，反对一点论和均衡论。问题释疑探究升华1.急需解决的矛盾一定是主要矛盾吗？提示：该观点是错误的。急需解决的矛盾不一定是主要矛盾，主次矛盾的区
8、别在于双方地位、作用上的差异，而不在于解决顺序的先后。主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。一般情况下，总是先着重解决好主要矛盾，以带动其他矛盾的解决，但在特殊的情况下，却要先解决好次要矛盾。才能解决好主要矛盾。2两点论就是均衡论，重点论就是一点论吗？提示：此观点是错误的。两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是没有重点的均衡论。重点论就是在认识复杂事物发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。辩证法的重点论是两点
9、中的重点，是在抓住重点的同时还要全面地看问题，而不是只抓一点不及其余的一点论。1教材P72(1)毛泽东提出先攻占锦州战略决策的哲学依据是什么？(2)结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。提示：(1)在辽沈战役中，毛泽东全面分析敌我双方的情况，提出先攻打锦州的英明决策，这是取得辽沈战役胜利的关键。毛泽东提出战略决策的依据是主次矛盾的辩证关系原理。(2)在生活中会遇到很多的困难和问题，要首先承认矛盾的存在；其次从实际出发，分析和揭露矛盾，明确不同矛盾所处的地位和所起的作用；最后积极寻找切实可行的方法去解决矛盾。2教材P73(1)以上诗句说明了什么哲学道理？(2)俗话说：“金无
10、足赤，人无完人。”我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。提示：(1)这首诗旨在告诉我们，天底下没有十全十美的事物，即使是光芒万丈的太阳也有黑点。每个人都不可能做到完美无缺，毫无瑕疵。这首诗说明了矛盾主次方面的辩证关系原理。(2)俗话说“金无足赤，人无完人”，我们对待同学、老师、家长不能求全责备，对他们的缺点和不足要学会宽容。要正确地评价自己。严格要求自己，学会取人之长，补己之短，不断完善自己，提高自己。3教材P73(1)上述材料包含了什么哲学道理？(2)你在生活中是如何分析具体问题的？提示：(1)下雨是好事还是坏事，不能一概而论，这包含了具体问题具体分析的哲学道理。
11、(2)例如，向别人介绍同桌时，着力描述同桌的外部相貌特征和性格特征；学习中对一些相似概念的区分，要研究它们各自的特点；制订学习计划时不照搬照抄别人的经验，而是具体分析自己的实际情况。4教材P74孔子的上述做法包含什么哲学道理？提示：这段话主要强调孔子对不同的人提出的相同问题作出了不同回答，体现了孔子因人而异的教学思想，包含了具体问题具体分析的哲学道理。重难突破互动探究1正确认识主、次矛盾辩证关系原理和矛盾的主、次方面辩证关系原理：(1)主、次矛盾辩证关系原理：突破点1 坚持两点论与重点论的统一原理内容方法论要求主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，次要矛盾处于被支配地位，对事物发展不起决
12、定作用抓住重点，着重把握主要矛盾，集中主要力量解决主要矛盾主、次矛盾相互依赖、相互影响，并在定条件下相互转化统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 (2)矛盾主、次方面辩证关系原理：原理内容方法论要求矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的着重把握矛盾的主要方面，抓住主流矛盾的主、次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化用全面的、一分为二的观点看问题，不能忽视矛盾的次要方面 2.准确理解两点论和重点论相统一的方法：(1)从知识上讲：把握其原理依据与具体要求。原理依据主、次矛盾辩证关系原理和矛盾的主、次方面辩证关系原理具体要求对复杂事物，分清主、次，着
13、重把握主要矛盾；同时不能忽视次要矛盾对某一矛盾，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；同时不能忽视矛盾的次要方面反对形而上学的“一点论”和“均衡论”(2)从理解上看：这一方法的两大原理依据，是对矛盾特殊性原理的阐述和具体表现；这一方法论，是具体问题具体分析方法的体现和要求，是矛盾分析法的重要内容。(2019全国，21)规划要求，准确把握乡村振兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署，协调推进。其中蕴含的哲学道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提系统优化方法是着眼于
14、事物整体性的重要方法论关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用A B C DC典例 1解析 对：题干中“准确把握”“挖掘”等关键词体现了把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提；题干中“整体部署”“协调推进”体现了系统优化的方法。不符合题意：材料的主旨是推进乡村振兴，没有体现矛盾的主要方面规定事物的性质；材料强调要统筹谋划，整体部署，没有体现关键部分的功能对整体的作用。(2018全国，22)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同
15、发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有()“两点论”和“重点论”相结合矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的A B C D变式训练1B解析 符合题意，题干材料中“整体”“重点”等关键词表明的辩证法道理是坚持两点论与重点论的统一，原理是主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理。错误，矛盾同一性与斗争性的关系不是相互联结和相互分离的关系。排除，材料中没有体现这一观点。(1)具体问题具体分析的含义、地位。含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原
16、理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。突破点2 坚持对具体问题作具体分析(2)意义：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。世界上一切事物之所以千差万别，就在于各种事物内部的矛盾各有其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。因此，只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就谈不上正确地认识事物了。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。只有对具体情况进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的
17、正确方法。(2019全国，21)漫画主要讽刺了()不能具体问题具体分析的现象脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象否认实践是检验认识的真理性标准的现象书本知识不符合客观实际的现象A BCDA典例 2解析 对：漫画中的人只会照本宣科，不知道联系具体实际，讽刺了脱离生活实际而拘泥于书本知识、不能具体问题具体分析的现象。排除：漫画没有否认实践是检验认识的真理性的唯一标准。错：书本知识不一定都不符合客观实际。(2019江苏，30)下图漫画忧心忡忡给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是()A离离原上草，一岁一枯荣B坚车能载重，渡河不如舟C路遥知马力，日久见人心D射人先射马，擒贼先擒王变式训练2B解析 B符合题意：漫画讽刺了否认矛盾的特殊性，强求整齐划一的观点，“坚车能载重，渡河不如舟”体现了矛盾具有特殊性，与漫画蕴含哲理相近。A不符合题意：“离离原上草，一岁一枯荣”体现了事物发展的规律性。C不符合题意：“路遥知马力，日久见人心”体现了实践是认识的基础。D不符合题意：“射人先射马，擒贼先擒王”体现了集中力量抓主要矛盾。训练巩固课堂达标课时作业素养演练
