1、思 想 政 治 必修4 人教版新课标导学第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 百舸争流的思想第1框 哲学的基本问题 1 学 海 导 航 学 情 展 示 2 知 识 梳 理 自 主 研 析 3 知 识 构 建 条 分 缕 析 4 问 题 释 疑 探 究 升 华 5 重 难 突 破 互 动 探 究 6 训 练 巩 固 课 堂 达 标 7 课 时 作 业 素 养 演 练 学海导航学情展示问题导引核心素养1.哲学的基本问题是什么？2哲学的基本问题包括哪些方面的内容？3为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？科学精神 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。公共参与 在生活和实践中面对和正确处理思维和
2、存在的关系问题。政治认同 小康社会建设需要从国情和各地实际情况出发，正确处理思维和存在的关系问题。知识梳理自主研析什么是哲学的基本问题1哲学的基本问题是_和_的关系问题，也就是_和_的关系问题。2它包括两方面的内容(1)思维和存在何者为_的问题。对这个问题的不同回答是划分_和_的唯一标准；(2)思维和存在有没有_的问题，对这个问题的不同回答是划分_和_的标准。特别提醒：“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。知识点1思维存在意识物质本原唯物主义唯心主义同一性可知论不可知论为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1它是人们在生活和实践活动中_和_基本问题。它和我们的生
3、活_。2它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的_和_，决定着它们对其他哲学问题的回答。知识点2遇到的无法回避的息息相关基本性质方向1费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可认识它。”这段话体现了()A思维决定存在B自然是可知的，人有能力认识它C思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D人们是无法回避物质和意识的关系问题的B解析 材料体现了自然是可知的，人有能力认识它，B符合题意。材料强调人能够认识自然，不体现思维决定存在，A与题意不符。材料强调思维与存在具有同一性，人能够正确地认识存在，不体现思维和存在的关系问题
4、是哲学的基本问题，C与题意不符。材料不体现人们无法回避物质和意识的关系问题，D与题意不符。故本题选B。2动物需要氧气才能将食物转化为有用的能量，但长期以来人们一直不清楚细胞如何适应氧气水平的变化。诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了生命最重要的适应过程之一的作用机制，为我们了解氧水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础。从哲学上看，这再次证明了()A思维与存在的关系具有同一性B具体科学的进步推动哲学的发展C真正的哲学可以使人正确地看待自然D哲学源于人们在思考中对世界的追问A解析 诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了生命最重要的适应过程之一的作用机制，为我们了解氧水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础
5、。从哲学上看，这再次证明了思维能够正确的认识存在，即思维与存在的关系具有同一性，A符合题意。材料强调意识能动的认识世界，没有涉及具体科学的进步推动哲学的发展，B不合题意。真正的哲学可以使人正确地看待自然，但本题不是考查哲学的作用，C不合题意。本题考查思维与存在的同一性，没有体现哲学源于人们在思考中对世界的追问，排除D。故本题选A。3学习了哲学的基本问题后，小王同学说：“我只需要问一个问题就能够把唯心主义者和唯物主义者区分开来。”如果小王同学真的做到了，那么这个问题可能是()A世界上先有鸡还是先有蛋？B思维和存在哪一个是本原？C人真的可以认识客观世界吗？D人工智能真的能产生意识吗？B解析 思维与
6、存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，B符合题意。世界上先有鸡还是先有蛋？无论是先有鸡还是先有蛋，该问题都未涉及思维，即未涉及思维与存在何者为第一性的问题，未涉及唯心主义者和唯物主义者区分问题，A不符合题意。人真的可以认识客观世界吗？这属于划分可知论和不可知论的问题，未涉及唯心主义者和唯物主义者区分问题，C不符合题意。能够把唯心主义者和唯物主义者区分开来的只能是思维和存在何者为本原的问题，D不符合题意。故本题选B。知识构建条分缕析知识整合 核心要点 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何
7、者是本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。问题释疑探究升华1.思维和存在的关系就是思维和存在的辩证关系，这一观点对吗？提示：不对。思维和存在的关系问题包括两个方面；一是思维和存在何者是本原的问题，二是思维和存在有无同一性的问题。思维和存在的辩证关系是存在决定思维，思维对存在具有能动作用。承认存在决定思维，就是坚持了唯物主义；承认思维对存在具有能动作用，就是坚持了辩证法。2哲学的基本问题与哲学的诸多问题是一回事吗？提示：不是。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。哲学的问题包括很多，除了基本问题外还有：世界是联系的还是孤立的？世界是运动的还是静止的？世界是否存
8、在着矛盾？事物如果是发展的，那么发展的动力是什么？等等。3哲学的基本问题和划分唯物主义与唯心主义的标准有何不同？提示：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面内容：一是思维和存在何者是本原的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。划分唯物主义和唯心主义的标准只涉及思维和存在谁决定谁的问题，也就是这二者关系的第一方面内容。如果认为存在决定思维，就是唯物主义，反之则是唯心主义。因此，哲学基本问题的外延大于唯物主义与唯心主义的划分标准。1教材P10哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问
9、题？提示：哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等问题，但是贯穿哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。2教材P11(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？提示：(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、耕作收获计划、做工方法、企业经营策略等这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、耕作收获实际、做工实际和企业面对的实际情况则属于存在的问题。(2)处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制订必须从你自身的
10、学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，就起不到很好的指导作用；如果不制订学习计划则会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。因此，一个好的学习计划不仅能够如实地反映自身学习的实际情况，而且能使我们的学习事半功倍。重难突破互动探究1哲学基本问题的两方面内容及其关系：突破点1 哲学基本问题的内容思维和存在何者是本原的问题思维和存在有没有同一性的问题区别地位是根本的、最重要的方面是从属的方面意义对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准2.哲学基本问题两方面内容的关系：(1)哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、
11、相互影响的。第一方面是根本的，第二方面是从属的。(2)第一方面的内容在哲学上称为本体论，第二方面的内容在哲学上称为认识论。认识论必须以本体论为前提和出发点，认识论中总是贯穿和渗透着本体论。唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识。下列成语能反映这一哲理的是()A画蛇添足B巧妇难为无米之炊C听天由命D知其一，不知其二解析 唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识。巧妇难为无米之炊体现了唯物主义观点，B符合题意。画蛇添足强调没有坚持适度原则，A与题意不符。听天由命属于客观唯心主义观点，C与题意不符。知其一，不知其二是用片面的观点看问题，D与题意不符。故本题选B。B典例 1唯物主义认为，物质
12、是世界的本原，物质决定意识。唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态。下列选项能够正确反映其演进顺序的是()未有此气，已有此理水者何也？万物之本原也物质决定意识，意识反作用于物质原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性ABCD变式训练1D解析 唯物主义的三种基本形态分别为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。“水者何也？万物之本原也”认为水是世界的本原，把物质归结为物质的具体形态，属于古代朴素唯物主义，排首位。“原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性”认为世界的本原是原子，属于近代形而上学唯物主义，排第二位。“物质决定意识，意识反作用于物质”正确揭示了物质和
13、意识的辩证关系，属于辩证唯物主义，排尾位。“未有此事，先有此理”认为理念是世界的本原，属于客观唯心主义，不符合试题规定性，排除。因此，正确的排序为。故本题选D。1从地位和作用看思维和存在的关系问题不仅是一切哲学必然遇到的问题，而且是一切哲学必须首先回答的问题。2从世界观角度看思维和存在何者为第一性、何者为第二性，谁先谁后、谁决定谁是哲学基本问题最重要的方面，对这一问题的回答不同，就决定了哲学的性质不同，决定了回答哲学其他问题的方向。唯物主义和唯心主义就是由于对这一问题作出了截然相反的回答，成为两个根本不同的世界观。突破点2 思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因3从方法论角度看思维和存在的关
14、系问题也是实际工作中的基本问题。它决定着实际工作是坚持一切从实际出发、实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际。普通说法思维存在精神、意识物质在历史观中社会意识社会存在在日常生活中主观客观3从方法论角度看思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题。它决定着实际工作是坚持一切从实际出发、实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际。特别提醒：思维和存在的不同提法。在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了()A思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题C思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终A典例 2解析 本题考查思维与存在的关系问题成为哲学基本问题的原因，符合题意。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何者为本原的问题，错误。对哲学基本问题的回答决定了各种哲学对其他哲学问题的回答，是解决其他哲学问题的前提，错误。训练巩固课堂达标课时作业素养演练
