1、语文五年级第三单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）一、读拼音，写词语（分）（）（）（）（）（）（）二、把词语补充完整，并解释带点字的意思（分）扶老携（）：惊叹不（）：严阵以（）：化（）为夷：三、按要求写词语（分）令出如山（含比喻词）：、惟妙惟肖（式）：、街头巷尾（含一对反义词）：、写表示人的仪表神态的成语：、四、关联词填空（分）即使也 不管也 是还是宁可也不 如果就（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。司马迁（）忍受屈辱，（）放弃完成史记。（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。五、给加点的字选择正确的解释（分）范：模子；榜样；一定界限；限制；姓。“感动中国人物”是中国人的精神典范。
2、（）“未雨绸缪”就是告诉我们做事要善于做防范。（）范师傅的修车技术真得没得说。（）我们小学生要遵守小学生道德行为规范。（）六、判断对错（正确的打“”，错误的打“”）（分）她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（）海伦在沙利文老师的引导下，仿佛感受到了生命有了新的开始。这一句运用了比喻的修辞手法。（）七、按要求写句子（分）石头砸下来。（改为比喻句）太阳落山了。（改为拟人句）这酒真香啊。（改为夸张句）八、按要求填空（分）选词填空。满腔热忱 冷嘲热讽 理屈词穷 语重心长 据理力争（）卖假货的店主，我们（），他（），把这些劣质产品收起来了。（）老师（）地对我们说：“同学们有了缺点，
3、犯了错误，我们不能（），而应该（）地帮助他。”用“然”字组成恰当的词语填在下面的括号里。昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早上，气温（）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是（）啊！（填上歇后语）九、选出下面句中引号的用法。（填序号）（分）表示引用 表示特殊的意义 表示强调 表示并非实指 看着那雄伟的庐山瀑布，我禁不住想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这一千古佳句。（）她用动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
4、（）海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！（）十、阅读小木屋（分）（一）课内阅读（分）司马迁发愤写史记（节选）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。“飞来横祸”的意思是（）。这个祸是
5、指司马迁（），获罪原因是（）。从中我们可以想到司马迁是一个（）的铮铮铁汉。（分）选文中画“”句子中的“于”字的意思是 。你对这句话的理解是：。在你所知道的古今人物中，、等人的死也“重于泰山”。（分）用一个成语来概括文中画“”的部分的内容：。（分）“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表现了司马迁（）。（分）不怕牺牲 仇恨当时的社会制度 一定要完成史记这部著作的决心语文五年级 你知道鲁迅先生是怎样评价史记的吗？（分）（二）课外阅读（分）我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用的时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个
6、平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切 关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停 我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的
7、雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信”是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天，一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人
8、是老太太从未见过面的孙子。老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切 正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！”外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去 把括号里不恰当的词语画掉。（分）给第 自然段加标点符号。（分）结合上下文理解词语。（分）了如指掌：小心翼翼：用“”画出描写外公外貌的语句。（分）“不知有多少疑难的死信在他手上复活了。”这句话中的“死信”是指 。“复活”是指 。外公能使“死信”“复活”的原因是 。（分）十一、习作天
9、地（分）同学们，动物是我们的朋友。认真观察身边的一种小动物，写一篇文章，要写出自己的喜爱之情。题目自拟。第三单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）一、字词积累（分）根据拼音写汉字。（分）在海南的爱心模 （）志愿者圈内，有一位 （）有“感动海南”盛名的新闻人物来自在富 （）的海口求学的残疾人符修海。虽然儿时不幸患上了小儿麻痹症，腿部行走不便，但是他有一种不屈不 （）的奋斗精神。他时刻为偏远地区的学生着想，组织参与了无数次爱心公益行动，将全部身心都（）注在了孩子们身上。先补充词语，再解释所填字的意思。（分）化险为（）：惊叹不（）：心（）诚服：扶老（）幼：严阵以（）：奇珍（）宝：名（）海
10、外：惊涛（）浪：用直线将下列词语搭配起来。（分）深沉的 知识坎坷的 向往丰富的 经历倔强的 琴声无限的 叹息动人的 呐喊 判断下列说法是否正确。（正确的打“”，错误的打“”）（分）（）“吮吸”“沉淀”“桅杆”中加点字的读音依次是“”“”“”。（）（）“燥热”“暴躁”“酷刑”“码头”这四个词语中没有错别字。（）（）“严阵以待”的意思是急迫得不能再等待。（）（）“扶老携幼”中“携”字的意思是“携带”。（）用“倾”字组成恰当的词语填到下面的句子中。（分）（）八年来，“爱心爷爷”陈勇把自己全部的爱都（）在孤儿婷婷身上。（）在诗歌朗诵会上，出身“草根”的部落组合用歌声（）心中的诗，将音乐与诗歌融合在一起
11、的演出形式别出心裁，让人耳目一新。二、练习句子（分）照样子，把句子写具体。（分）例：教室里摆放着桌椅。宽敞明亮的教室里整齐地摆放着桌椅。语文五年级船只停靠在码头边。判断下列问句的类型，并改写其中的反问句。（分）（）怎样进行略读呢？如果面对一大堆读物，我们（）（）我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（）（）三宝太监是郑和吗？（）选择下列句中破折号的用法。（分）表示解释说明 表示意思转折 表示声音延长 表示意思递进（）一首不朽的乐曲诞生了这就是定名为二泉映月的二胡曲。（）（）司马迁用了整整 年时间，终于完成了一部辉煌巨著史记。（）（）从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。（）（）为
12、使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力着。（）用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共 处）（分）课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？三、原文回顾（分）郑和远航，之大，之长，之广，达到了当时 。它表现了 ，也开阔了 。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的 。“听着，听着，阿炳的心 。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，。他的手指在琴弦上 ，都变成了 ，从琴弦上 。”代史学家 曾说过：人固有 ，或 ，或
13、 。他写的 被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之 ”。，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然以优异的成绩毕业于 学院。翻开她的自传 ，也许我们的心灵之光将 。要想取得最佳的读书效果，我们应该善于把 和 这两种读书方法 起来。四、拓展训练（分）某学校的几十名小学生带着亲手制作的点心、手工艺品和闲置的图书、玩具等，在学校组织的“儿童跳蚤市场”里度过了一个与众不同的周末。小朋友们对这件事纷纷发表了自己的看法，请你也来写一写吧！小林：这些小朋友真了不起，会自己制作点心和手工艺品。我：五、阅读小木屋（分）（一）课内阅读（分）郑和远航（节选）船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给
14、国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。片段中形容人多的词语是 ，形容因惊奇敬佩而发出感叹的词语是 ，形容很有名气的词语是 。（分）用一句话概括这段话的意思，再把你写的这句话浓缩成一
15、个标题写下来。（分）“他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。”当地的老百姓“惊叹不已”，会说些什么话呢？展开想象写一写。（分）（二）课外阅读（分）与爱人一起刷新梦想 年 月，残奥会火炬北京站传递的第二天，号火炬手一位白皙帅气的盲人小伙子引人注目，他就是北京残奥会中国体育代表团里的盲人游泳运动员杨博尊，一个两年拿了 项国内外盲人游泳比赛冠军的“小菲尔普斯”。在朝阳公园火炬接力点，全盲需要引导员陪跑的杨博尊在一位年轻女士的带领下，顺利跑完 米的接力路程。他在接受记者采访时大方地介绍说：“这是我的爱人，我们要在北京残奥会上一起刷新梦想。”“菲尔普斯的每场比赛我都听了，他是我的榜样。”即将参
16、加残奥会六项盲人游泳比赛的杨博尊笑着对记者说。身高 米、岁的杨博尊看上去乐观自信，岁之前，世界对他来说，还是一片 （），而 岁时发生的一次意外眼外伤，让他的世界变成了黑色。在经过失明这一沉重的命运打击后，他做的最重要的一件事，就是给自己改了名字。“我出生在天津，原名杨宏睿，父母希望我聪明智慧。但命运有时很残酷，我从一个明眼人变成失明的视障人，家人和我都很痛苦，”杨博尊说，“（）但我不能当一个靠别人施舍的可怜虫，我要向命运挑战，通过顽强拼搏，赢得别人的尊重。”过去那个杨宏睿没有了，他改名为杨博尊，要为残疾人争口气，活出个人样来！在天津市残联的帮助下，三岁半就学会游泳的杨博尊来到中残联游泳训练基地
17、，进行系统的盲人游泳运动训练。每天一万米的水中训练和大运动量陆上训练，不仅强健了体魄，更让杨博尊乐观、坚强起来。“训练基地的队友们有的是肢体残疾人，有的是脑瘫，大家非常友爱，互相帮助。每顿饭能吃到七八个菜，我又重新回到了欢歌笑语中，心中不再 （）。”杨博尊说。在生活中重新看到阳光的杨博尊懂得感恩。年，杨博尊成立了以他的名字命名的“博尊助学基金会”，他把珍藏的第一次参加国际比赛的金牌拿出来义卖，一位陌生人花 元买去，杨博尊把钱赠予五位贫困学生。汶川大地震发生后，每个月只有 元补贴的杨博尊，把在加拿大国际残疾人游泳公开赛夺得的那枚金牌通过天津 （）协会进行拍卖，这枚金牌是他刷新 米盲人蛙泳世界纪录
18、的见证，非常有意义。来自河北廊坊的一位爱心人士花 语文五年级元买下，杨博尊自己添上 元积蓄，给灾区捐上 元。杨博尊自己没有想到，他的言行赢得了一个姑娘的芳心。训练基地的年轻服务员赵月爱上了这位性格顽强而又热心肠的盲人小伙子，在残奥会前两个人领取了结婚登记证。身着蓝色志愿者 恤、一直依偎在爱人身边的赵月明眸皓齿、略显羞涩，而她对杨博尊说过一句话“每个天使只有一只翅膀，当两个天使在一起时，他们就能飞到想去的地方。”让备战残奥会的杨博尊深受鼓舞。“（）我不仅要刷新自己的成绩，更要拥抱那些爱我的人，是他们引领我去不断追求心灵的光明和梦想。”杨博尊说。本文所讲述的是与爱人一起刷新梦想的残奥会盲人火炬手
19、。（分）根据拼音在文中括号里写出词语。（分）用“”在第段中画出一句与题目相照应的句子。（分）读读文中画“”的两个句子，谈谈你的感受。（分）请用文中的一句话概括第段的内容。（分）在你的心目中，杨博尊是一位怎样的运动员？请参考文中的关键词句，用自己的语言从人物的外貌、气质、性格、品质等方面对这个人物进行评价。（分）六、习作天地（任选一题）（分）生命只有一次，因此它才愈发显得弥足珍贵。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着探索与艰辛，遍布着荆棘与坎坷。我们应该经得起考验，懂得善待生命、珍爱生命。只有懂得珍爱自己、把握自己，才能拥有丰富多彩的人生。请以“珍爱生命”为题，写一篇习作。亲爱的同学，你一定品尝过成功的喜悦吧，哪怕是小小的成功，这背后也一定有一个动人的故事。请你把获得成功的过程写下来和伙伴一起分享。
