1、种群的特征和数量变化 课前自主预习案 知识点一 种群的特征 1种群的数量特征 出生率和死亡率迁入率和迁出率单位体积标志重捕各年龄期雌雄2种群的空间特征 随机分布集群分布知识点二 种群的数量变化 空间气候NtN0t食物环境容纳量基能过关问题化 一、判一判 1农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。()2样方法估算种群密度是以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。()3取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。()4年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定。()5利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体，不会影响种群的
2、密度。()6在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。()7在自然界，影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病。因此，大多数种群的数量总是在波动。()8计算酵母菌数量可用抽样检测的方法。()9探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。()二、连一连 1各年龄组成类型、特点及种群密度的变化趋势(连线)2种群的空间特征及实例(连线)三、议一议【教材易漏拾遗】1在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。(
3、1)这个种群中的鼠的种群密度大约是_只/公顷。(2)若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会_(填“偏高”或“偏低”)。理由：_ _。88偏高捕获的被标记的个体数减少，由种群数量可知，种群数量变大，即估算值大于实际的种群密度该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，再次初次捕获个体数再次捕获个体数再次捕获的被标记的个体数2如图表示某海岛一段时间内野兔种群数量变化曲线，下列叙述不正确的是()A图中种群数量即种群密度 BAB段种群中幼年个体多于老年个体 C该海岛上决定种群数量变化的直接因素是出生率和死亡率 D利用性引诱剂诱杀雄野兔，有利于该海岛上野兔的控制 答案：A 3如图是有关种群特征的概念图，据图分
4、析：(1)图中分别代表种群的什么特征？(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？提示：分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例，其中，年龄组成既影响出生率，又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。提示：迁入率和迁出率。(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度，其原理是什么？(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么？提示：性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，降低出生率，从而降低种群密度。提示：蝗虫的年龄组成为增长型。4下图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线，据图分析：(1)图甲中b曲
5、线的形成过程中何时出现了环境阻力？曲线a、b哪条更符合自然界的种群数量变化的实际情况？提示：b曲线的形成过程中始终存在环境阻力，此类曲线更符合自然界种群数量变化的实际情况。(2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化(如图乙所示)，图中表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，请思考：前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变？第9年调查乌鸦的年龄组成，最可能表现为何种类型？为什么？提示：基本不变(因1)。提示：稳定型。第10年时，种群的等于1，说明第10年种群数量与第9年相同，因此第9年的年龄组成为稳定型。图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同？图中显示第8年种群数量最小，对吗？第1620年乌鸦
6、种群数量将如何增长？为什么？提示：不相同。在第4年到第10年间，1，说明种群数量一直在减少，到第9或第10年种群数量最少，而不是第8年最少。提示：“J”型增长，因1，且为定值。高效课堂 考点一 种群的概念、特征及关系【任务驱动 探究突破】任务1 完善种群的数量特征及相互关系 增长型稳定型衰退型 年龄组成出生率死亡率性别比例(1)_是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是_、_。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的_，从而_种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的_，从而间接影响种群密度。种群密度出生率和死亡率迁出率和迁入率出生率和死亡率预测出生率任务2
7、种群的空间特征 常见类型：(1)均匀分布型：如水稻的空间分布。(2)随机分布型：如田野中某种杂草的空间分布。(3)集群分布型：如瓢虫的空间分布。任务3 探究两种种群密度调查方法的不同点 比较项目 样方法标志重捕法 调查对象植物或活动能力弱、活动范围小的动物活动范围大的动物 调查程序确定调查对象选取样方五点取样法等距取样法_计算种群密度(计算取值为：_)确定调查对象捕获并标记(数量为 N1)_捕获数N2标记数N0计算种群数量(计算公式为：NN1N2N0)根据面积或体积计算种群密度注意事项随机取样样方大小_样方数量_宜选用双子叶植物标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率_调查期间没有大规模_，没
8、有外界的强烈干扰 计数取平均值重捕、计数适中不宜太少相同迁入和迁出【易错警示】与种群特征有关的4个易错点(1)年龄组成并不决定种群密度的变化。年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌、传染病等。(2)种群数量不等于种群密度。种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。(3)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。(4)样方法计数时应遵循的原则。同种植物，无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计
9、下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其顶角上的个体。考向分类 对点落实 考向一 对种群相关基础知识的考查 1高考重组，判断正误。(1)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。江苏卷，T9A()(2)一 片 草 地 上 的 所 有 灰 喜 鹊 是 一 个 灰 喜 鹊 种 群。江 苏 卷，T5A()(3)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度。江苏卷，T5B()(4)若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%。浙江卷，T4A()(5)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生
10、率越高。浙江卷，T4B()(6)若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高。浙江卷，T4C()(7)若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高。浙江卷，T4D()(8)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。全国卷，T6D()(9)某岛屿动物种群的年龄结构随着季节的更替及天敌的迁入可发生变化。全国卷，T6B()(10)用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏低。安徽卷，T30()考向二种群密度及数量调查 2经典高考如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中，正确的是()A计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲
11、地蒲公英的种群密度 B计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 答案：C 32021河北石家庄二中模拟某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2 hm2(1 hm210 000 m2)，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查，所得到的调查数据如下表：捕获数/只 标记数/只 雌性个体数/只 雄性个体数/只 初捕 50 50 28 22 重捕 50
12、 10 32 18 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是()A此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 B若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际值偏低 C综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(/)约为7：2 D该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2 答案：D 4经典高考回答与草原生态系统相关的问题：(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自_固定的能量。(2)草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的_、_、年龄组成和性别比例等因素的影响。(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到_。(4)草原生
13、物群落的空间结构包括_和_。生产者出生率死亡率随机取样垂直结构水平结构考向三种群的基本特征及其关系的辨析 52021甘肃平凉高三一模下列关于种群特征的说法，不正确的是()A蛾类的分布呈现随机分布 B蜉蝣和蝉生殖前期特别长，生殖期极短，生殖后期为零 C动物种群密度的调查通常采用标志重捕法 D出生率减去死亡率就是种群的自然增长率 解析：种群的空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布，蛾类的分布呈现集群分布，A错误；有些种群的生殖前期特别长，生殖期极短，生殖后期为零，如蜉蝣和蝉，B正确；动物一般活动能力强，活动范围大，所以动物种群密度的调查通常采用标志重捕法，C正确；种群的自然增长率等于出生率减去死
14、亡率，D正确。答案：A 6经典模拟如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是()A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度 C丁为年龄组成，每种类型包括老年、中年和幼年三个年龄期 D种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法 解析：甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度；年龄组成的每种类型中都包括老年、成年和幼年三个年龄期；取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法。答案：B 7(多选)图中“*”表示某地区的人口年龄构成情况，下列叙述错误的是()A推测该地区
15、未来会出现人口老龄化问题 B因幼龄人口过少，故该地区的女性多于男性 C该地区014岁人口的比重约为23%D随着二孩政策的实施，该地区的年龄组成可能会变为衰退型 答案：BD 题后归纳 种群年龄组成的类型及判断技巧(1)统计图(2)曲线图(3)柱形图 各图示共性及判断技巧：无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例：增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。考点二 种群数量的变化及其增长曲线分析【任务驱动 探究突破】任务1“J”型曲线分析(1)条件：_。(2)公式：NtN0tN0：t：时间Nt：t年后该种群的数量：该种群数量是一年前种群数量的
16、 (3)曲线特点：种群的数量以一定的_连续增长。理想环境该种群的起始数量倍数倍数任务2“S”型曲线分析(1)条件：_。(2)定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。(3)曲线特点种群数量达到K/2时，增长速率最大种群数量达到 即K值后，将停止增长(4)K值：又称_，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群_。有限环境环境容纳量环境容纳量最大数量易错提醒 K值的易误点解读(1)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。(2)在环境条件稳定，K值一定的情况下，种群数量也不是一成不变的：会在K值附近
17、上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。(3)K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏的前提下所能维持的最大值；种群所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境已遭到破坏。任务3 完成“J”型和“S”型曲线的比较 类型“S”型增长“J”型增长 前提条件 环境资源_ 环境资源_ 数量变化曲线 种群增长率曲线 有限无限种群增长速率曲线 K值 有_值，K/2时有最大增长速率 _K值，增长率_ 曲线形成原因 _斗争加剧，_数量增多 无_，缺少_ K无保持不变种内天敌种内斗争天敌任务4 讨论模型构建的应用(1)K值的应用 对野生生物
18、资源的保护措施：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，_K值。对有害生物的防治措施：增大环境阻力(如为防鼠害而封存粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，_K值。(2)对K/2值的应用 对资源开发与利用的措施：种群数量达到环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强把握K/2值的黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合_的原则。对有害生物防治的措施：务必及时控制种群数量，严防达_值处(若达_值，会导致该有害生物成灾)。增大 降低可持续发展K/2K/2任务5 种群数量变化的内容及影响因素(1)种群数量变化的内容：包
19、括_、波动、稳定和_等。(2)种群数量变动的影响因素：影响种群数量的因素有很多，主要有_、食物、天敌、_等。增长下降气候 传染病【考向分类 对点落实】考向一种群数量变化曲线分析 12021河北唐山路北区高三入学检测下图表示某动物种群增长速率与种群数量的关系。下列有关分析，错误的是()A用标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易被捕食，则调查值偏高 Ba点时种群的年龄组成是增长型，c点时年龄组成为衰退型 Cc点时种群数量未达到K值，其增长速率与a点相同 D若该种群为某海洋鱼类，要获得最大持续捕捞量，捕捞后种群数量应处于b点 答案：B 22021江西新余四中段考试题下图甲为某种鼠的种群数量随时间的
20、变化曲线图，乙为该种群增长速率随时间的变化曲线图。下列说法正确的是()A图甲中ae段鼠群的年龄结构为稳定型 B图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻 C改变空间和资源条件不会使图甲中的K值改变 D图甲中c点对应图乙中t1，此时鼠群增长速率最大 答案：D 3经典高考研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是()A1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 答案：B 4
21、(多选)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述正确的是()A为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 Bab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D控制种群数量在de水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 答案：ACD 考向二环境容纳量相关知识考查 5经典高考下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()A环境容纳量是指种群的最大数量 B种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 解析：环境容纳量是指环境条件不受破坏
22、的情况下，一定空间所能维持的种群最大数量，也就是说环境中的种群数量有可能超过环境容纳量，故A错误；环境条件若发生改变，环境容纳量也会改变，而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小，B正确；种群在理想条件下为“J”型增长，无环境容纳量，C错误；自然条件下，冬季植食性动物的食物减少，其环境容纳量会变小，D错误。答案：B【名师点睛】(1)种群增长的两种曲线比较 阴影部分代表环境阻力，也可表示达尔文自然选择学说中被自然选择淘汰掉的个体数。(2)K值变动的示意图 同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动；当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调
23、节机制使种群密度回到一定范围内。环境遭受破坏后K值会下降；当生物生存的环境改善，K值又会上升。(3)K值的不同表示方法 图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值，A、C、D时间所对应的种群数量为K/2值。考向三种群变化规律的应用 62021湖南长沙长郡中学高三月考下图中，曲线表示某种田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线，曲线是a时期引入的某种生物的种群数量变化曲线。下列说法不正确的是()A防治鼠害，在a时间点引入某种生物不是最合适的时期 B生物防治既能控制鼠害虫害，又能保护生物多样性 C图中DE段鼠群的数量即是鼠群最小的K值 D引入的生物与鼠的种间关系为捕食关系 答案：C 72021三亚模拟
24、某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()A该种群10月份的出生率可能为零 B该种群的年龄结构随季节更替而变化 C6到12月份该种群数量呈“J”型增长 D大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度 答案：C 解析：6到12月份该种群数量呈“S”型增长。8(多选)为了研究大气污染对葫芦藓的影响，从某化工厂到居民区每隔80米距离依次设置4个监测点，另在空气清洁的采集地设置了第5号监测点。实验共统计五次，检测结果如图所示。下列叙述不正确的是()A该实验
25、结果可通过标志重捕法获得 B除5号外，其他各监测点的葫芦藓均呈“J”型增长 C该实验设置的自变量是污染物作用的时间和污染物浓度 D该实验结果表明，随着死亡数量的增加，各监测点的自然增长率逐渐下降 答案：ABD 高考必考教材实验(十三)培养液中酵母菌种群数量的变化【任务驱动 探究突破】任务1 完善实验原理(1)用 液 体 培 养 基 培 养 酵 母 菌，种 群 的 增 长 受 培 养 液 的_因素的影响。(2)在_环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在_环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。成分、空间、pH、温度等理想有限任务2 完善实验流程 液体无菌均匀计数板一个小方格7曲线任务3 规避
26、与该探究实验有关的5个失分点(1)显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)结果记录最好用记录表，如下：时间/天 1 2 3 4 5 6 数量/个 (4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。【考向分类 对点落实】考向一实验的操作方法和注意事项分析 12021云南省曲靖一中高三试题下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述中，正确的是()A改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 B可用样方法调
27、查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C取适量培养液滴于普通载玻片后，可对酵母菌准确计数 D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 解析：改变培养液的pH值会改变K值(环境容纳量)大小，A错误；样方法是调查植物种群密度的方法，肉眼看不见的微生物应采用抽样检测法，B错误；应用血细胞计数板对酵母菌数量进行计数，不能用普通载玻片，C错误；养分、温度、pH、有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素，D正确。答案：D 2经典模拟下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是()A培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C从瓶中吸
28、出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D为了方便对酵母菌的计数，培养后期的培养液应先稀释后计数 解析：在该实验中培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液也需要灭菌，A错误；酵母菌为兼性厌氧型微生物，培养酵母菌时，需要提供氧气，让酵母菌通过有氧呼吸繁殖个体，B错误；从瓶中吸出培养液进行计数前需要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小实验误差，C错误；为了方便酵母菌计数，培养后期酵母菌数量较多且难以数清，需要先稀释一定的倍数，再进行计数，D正确。答案：D 42017江苏卷某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是()A培养初期，酵母
29、因种内竞争强而生长缓慢 B转速150 r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型 C该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 解析：培养初期，酵母菌数量少，种内竞争弱，由于起始数量少，则生长缓慢，A错误；由于培养液中营养物质有限，转速150 r/min时，可预测种群数量增大到一定程度后保持相对稳定，呈“S”型增长，B正确；培养液中酵母菌的计数应采取血细胞计数板计数法，C错误；酵母菌的呼吸场所是细胞质基质和线粒体，D错误。答案：B 考向二 实验结果的分析与处理 4(多选)如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，不正
30、确的是()A种内竞争导致初始阶段增长缓慢 B可用数学模型NtN0t表示 C可用取样器取样法计数 DK值约为120 000个 解析：酵母菌种群在培养初期需经过一段的调整适应，故增长缓慢，在接近K值时，种内斗争加剧，增长速率变小，A错误；在封闭培养体系中培养的酵母菌数量呈“S”型增长，不适用“J”型增长的数学模型，B错误；酵母菌的计数方法是抽样检测法，C错误；由题图知，K值为121 00010120 000(个)，D正确。答案：ABC 5(多选)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述不正确的是()A每块血细胞计数板的正中央有1个计数室 B计数室的容积为1 mm1 mm0.1 mm C盖盖
31、玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液 D计数时，不应统计压在小方格角上的细胞 解析：每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积为1 mm1 mm0.1 mm，B正确；向血细胞计数板中滴加样液前应先盖上盖玻片，然后用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让样液自行渗入计数室，多余的培养液用滤纸吸去；若先滴加样液，统计结果会偏大，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，D错误。答案：ACD 技法指导 血细胞计数板计数法(1)血细胞计数板的常见规格 血细胞计数板有两种常见方格网，对于1625的方格网而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对
32、于2516的方格网而言，计四角和正中间的(共5个)中方格，共计80个小方格中的个体数量，如图所示。(2)计数方法：小方格长、宽均为 1 mm，高度为 0.1 mm(即规格为 1 mm1 mm0.1 mm)，则每个小方格的体积为 0.1 mm3(104 mL)，故 1 mL 培养液中细胞个数(中方格中的细胞总数中方格中小方格个数)400104稀释倍数。考向三酵母菌计数实验的综合考查 62020海南卷用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。回答下列问题。(1)培 养 酵 母 菌 时 需 要 将 温 度 控 制 在 20 左 右，原 因 是_
33、。(2)曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的_最丰富。(3)曲线d为对照组，对照组的培养方式是_。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有_(答出2点即可)。(4)随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指_。最适合酵母菌繁殖 营养物质不换培养液营养物质的消耗、有害代谢产物的积累特定环境所能容纳的种群数量的最大值课堂总结 网络建构提升 样方法标志重捕法出生率迁出率年龄组成性别比例“J”型曲线“S”型曲线气候、食物等长句应答必备 1种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率以及迁入率与迁出率
34、，其中种群密度是种群最基本的数量特征。2直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出率，年龄组成是预测种群数量变化趋势的依据。3“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害，其特点是种群的数量每年以一定的倍数(倍)增长(数学模型：NtN0t)。4“S”型增长曲线的成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。5在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量，故大多数种群数量总处于波动中。示例 渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在K/2的原因是 _ _。K/2时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，
35、有利于鱼类资源的可持续利用历届真题 等级选考研考向 12020山东卷为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是()A单独培养条件下，甲藻数量约为1.0106个时种群增长最快 B混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在1012天增长缓慢的主要原因 C单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长 D混合培养时对乙藻的影响较大 答案：B 22018海南卷，25将相等数量的硝化细菌和大肠杆菌分别接种到含铵盐的无机盐培养液中，在适宜温度下振荡培养。若用虚线表示大肠杆菌的生长趋势，实线表示硝化细菌的生长趋势，则下图中能正确表示两种菌体生长趋势的是()解
36、析：大肠杆菌为异养生物，在含铵盐的无机盐培养液中无法生存，硝化细菌为自养生物，可利用培养液中的铵盐合成有机物，呈“S”型增长，C正确。答案：C 国考真题研规律 12019全国卷某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是()A细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C在培养到23 h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
37、D培养基更新时间间隔为23 h时，种群增长不会出现J型增长阶段 解析：异养生物细菌甲可将培养基中的有机物分解为无机物，A正确；更换培养基可提高培养基中营养物质的相对含量，培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；由图示曲线a的变化规律可知，在培养到23 h之前，细菌数量以较大的速率增长，说明此阶段之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的，C正确；在刚开始培养时及培养基更换后，细菌的生存环境均较理想，因此在较短时间内，种群增长会出现“J”型增长，D错误。答案：D 22018全国卷，5种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是()A种群的“S”型增长是受资源因素限制而呈现的
38、结果 B某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱 答案：D 32018全国卷，6某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是()A趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 解析：趋光性昆虫以植物为食，属于生态系统的消费者，A正确；黑光灯是一种特制的气体放电灯，它发出330400 nm的紫
39、外光波，故黑光灯传递给趋光性昆虫的信息是通过紫外光传递的，属于物理信息，B错误；黑光灯诱捕的方法用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，是一种根据昆虫趋光特点检测相对密度的方法，C正确；黑光灯能诱捕多种趋光性昆虫，从而可以统计一定范围内趋光性昆虫的种类，D正确。答案：B 52017全国卷，5某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是()A将样方内的个体进行标记后再计数 B进行随机取样，适当扩大样方的面积 C采用等距取样法，适当减少样方数量 D采用五点取样法，适当缩小样方面积 解析：使用样方法时不需要对样方内的个体进行标记，A错误；利用样方法调查时要做到随机取样，由于个体数量
40、少，应适当扩大样方面积，B正确；在用样方法调查时，取的样方过小或过少，可能导致搜集到的数据较少，偶然性增大，因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，C、D错误。答案：B 52019全国卷回答下列与种群数量有关的问题。(1)将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到 a 时，种 群 数 量 不 再 增 加。由 此 可 知，该 种 群 增 长 曲 线 为_型，且种群数量为_时，种群增长最快。(2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量(K值)_(填“增大”“不变”或“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_(填“增大”“不变”或“减小”)，原因是_。“S”a/2减小不变K值是由环境资源量决定的，与接种量无关
