1、课题北师大版二年数学下册第五单元小小图书馆学案知识点1、 三位数退位减法的计算方法。计算三位数减法时，哪一位上的数不够减，就从前一位退1.这与加法计算的“满十进一”的方法正好相反。2、三位数减三位数不退位减法。三位数减三位数不退位减法的计算方法与二位数不退位减法的计算方法相同，把相同数位上的数相减即可。学习目标1能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。2结合“小小图书馆”的具体情境，探索并掌握三位数减法（退位减法）的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与最优化。重点使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法。突破思路通过知识的迁移、转化，得以突破。难点理解不同
2、算法的算理，尤其是退位的运算方法。突破思路学生通过动手操作实践、小组合作探究，以及回顾20以内退位减法的计算方法，探索出三位数减法的算理。课前准备教师多媒体课件。学生笔，稿纸等。案例原题故事书有236本，连环画有118本，问故事书比连环画多多少本？解析236-118=118(本） 236118118 答：故事书比连环画多118本。点拔有的同学在计算时，知道被减数的个位不够减，需向十位上退一算十，但在计算被减数和减数的十位相减时，忘记被减数十位被个位借走一个，导致以下错误发生：236118128 正确算法是把被减数的十位减去1,再减减数的十位。归纳在做退位减法时，当某一数位上被借去1后，在计算该
3、数位时，被减数要先减去1,再进行计算。存在问题（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思在本节课的教学过程中，教师主要注重以下几方面：一是注重新旧知识的衔接和迁移。安排两个练习导入新课，通过这些练习，既为本节课的新授内容做了铺垫，又加强了新旧知识的联系。二是注重算理的讲解。让学生弄清算理，同时感受到了算法的多样化，并通过学生自己的概括和教师的梳理，使学生从错误中吸取教训。三是注重让学生在练习中巩固新知。在本节课中，尽可能的挤出时间让学生巩固练习，拓展新知，提高计算能力。同时，也有不足之处：一是没有设计拓展思维训练，让学有余力的学生得到相应的提升。二是在课后发现学生对于退位减法还存在一些问题。教师
4、在今后应给学生多加练习，同时继续培养学生的互帮互查的学习习惯。针对训练一、 填空。456233（ ） 568345（ ）200+（ ）260 （ ）+110360680（ ）420 （ ）240520 二、 二、想一想，填一填。436123 736+120 236+120 836123 758223 633+103三、一件T恤180元，一双鞋288元。1、T恤便宜鞋多少元？2、现在各买一样，一共要花多少元？知识链接算式中的“1”有很多小朋友在做三位数的加法和减法算式时，总是把进位或退位的“1”忘掉。那么，怎样才能不会把“1”忘掉呢？来看看下面的故事吧！一天，八戒过生日，只见孙悟空带着一根长长的“1”字形金箍棒走过来，说：“八戒，我们学过了三位数的加法和减法，可你在做题时，总是把进位的“1和退位的“1忘掉。”八戒听了，吃了一惊：“猴哥，你可不要冤枉人，我才没忘呢！”悟空吹了一口气，作业题就出现在猪八戒面前：八戒看到作业本，羞得满脸通红。悟空说：“我这里还有两道题，考考你是不是真的记住了。”八戒拿起笔，三下两下就做完了。悟空看了，连连摆手：“八戒！你又做错了。”小朋友，你知道八戒做的题中哪里出错吗？
