1、 试卷第 1 页，总 9 页 2014 年福建省泉州市中考语文试卷 一、积累与运用（29 分）)1.阅读下面文段，完成后面题目。30 年前，700 余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“泉州港”兴盛的古船，从此掀起史学届海外研究的高潮。如今，这艘古船的陈列处泉州开元寺古船陈列馆大门紧闭。由于时间久远，专家正对古船老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处理。再过几个月，古船便会再次与公众见面，地向世人讲述泉州古港的辉煌。（1）下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的一项是（）。A.chch B.chch C.chch（2）找出并改正画线句子的错别字_改为_（3）文段中两横线处应填写的词
2、语是（）。A.沉静 一脉相承 B.沉陷 继往开来 C.沉寂 一如既往（4）文段结尾处的句号可以改为_（标点符号），原因是_。2.古诗文默写。（1）愿驰千里足，。（木兰诗）（2），巴山夜雨涨秋池。（夜雨寄北）（3），见不贤而内自省也。（论语）（4）夕阳西下，。（天净沙秋思）（5）越明年，。（岳阳楼记）（6）半卷红旗临易水，。（雁门太守行）（7）锦帽貂裘，。（江城子密州出猎）（8），心远地自偏。（饮酒）（9）醉翁之意不在酒，。，。（醉翁亭记）3.根据课文内容填空。“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”可酒店掌柜却不这么看，他因_，一直惦记着孔乙己。范进中举发疯，众人请胡屠夫打范进
3、“一个嘴巴”，胡屠夫勉强打完后，因_，觉得“那手隐隐的疼将起来”，连忙问郎中讨膏药贴着。4.综合性学习。【材料一“文都”端午】“东亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（12 时），先在蓝溪边的关帝庙祭请关帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原招魂歌。随后，岸上和桥上的人们纷纷抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人 试卷第 2 页，总 9 页 回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。【材料二“虚拟”端午】网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙
4、舟、扔粽子、编彩带”；大家畅所欲言、交流心得。【材料三“采风”端午】北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路：线路 1：北京起乘飞机（约 2 小时 票价约 1300 元/人）晋江转乘汽车（约 2 小时 票价约 30 元/人）安溪湖头 线路 2：北京起乘火车（约 30 小时 票价约 450 元/人）厦门转乘汽车（约 2 小时 票价约 30 元/人）安溪湖头 线路 3：北京起乘动车（约 10 小时 票价约 750 元/人）福州转乘动车（约 1 小时 票价约 60 元/人）泉州转乘汽车（约 2 小时 票价约 40 元/人）安溪湖头（1）网友们观看湖头端午活动网络直
5、播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。祭关帝歌招魂传统习俗独具特色 宅家中聚网友_（2）泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午节活动，你认为最具说服力的理由是什么？（3）相比“线路 2”与“线路 3”，“线路 1”的优缺点分别是什么？优点：_ 缺点：_（4）湖头特产丰富，旅行团购买了大量特产，经费紧张，你会建议旅行团返程时选择哪条线路，理由是什么？线路：_理由：_。二、阅读（61 分）)5.阅读甲乙两篇文言文 （甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉
6、！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”试卷第 3 页，总 9 页 下列加点词意思相同的一项是 C 。A去后乃至乃
7、不知有汉B下车引之肉食者谋之C惟长堤一痕惟吾德馨D余强饮三大白而别鸣之而不能通其意 解释下列加点词 尊君在不不：同“否”，吗元方入门不顾顾：回头看客此客：客居（寓居）把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。友人、“亭中二人”都具有直率诚恳的性格特点，请结合相关内容分别简析。6.阅读下文 时间都去哪儿了“时间都去哪儿了？”是当下最流行的一句话，又被称“马年第一问”。乍一问，很多人都会语塞：“哎妈呀，我也不知道呀！”时间去哪儿了，也是科学家永远追崇的课题，很多科研团队发现了时间的奥秘。世界著名的物理学家、心理学家用实验告诉大家：支配所有人的时
8、间，从未有人触碰过的时间，就在那儿。“您的时间都去哪儿了？”纽约城市大学理论物理学教授加来道雄做过一个实验。他请街上不同年龄段的志愿者们，随机做了一个测试：用自己的方式，预测 1 分钟时间，再跟实验人员的码表核对。结果是年轻人算的时间比较快，通常还没有到 1 分钟，他们就认为已经到 1 分钟的时间了；而年长的人，他们通常过了 1 分钟后，才觉得这是1 分钟的容量。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。这也是我们大多数人的感受：上了年纪之后，不知道时间去哪儿了。科学家证明，人体内有一只计时器，即便你脱离时钟，仍然能感觉到时间在走。心理学家大卫伊格尔曼博士，进行了一项冒险实验。一个叫杰西的成为实验
9、志愿者。科学家们制作了一个感知计时器，电子屏幕上，数字在有规律地、非常快地“闪”，在正常情况下，人的大脑没法确定这上面的数字。杰西站在平地上的时候看，“它快得无法辨认”。然后，杰西从 33 米高处自由落体，他的胸前绑着大卫的计时器，屏幕上的数字一直在跳动。杰西坠落到弹力网上后，告诉大卫，他看到了计时器上的数字，是56，事实上数字是 50，已经非常接近正确答案。大卫的推测是：只有杰西的时间变慢了，杰西才能准确辨别出计时器上快速闪动的数 试卷第 4 页，总 9 页 字。为了证实杰西的时间真的变慢了，大卫建议杰西再来一跳。这一次读到的是 96，事实上计时器上的数字是 98，这说明，杰西的时间，已经慢
10、到可以几乎正确地看到数字。大卫的这个实验，首次证实了有些人的大脑能够加速，并且在经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张等）时，会大量分泌肾上腺素，就能比较慢速地看这个世界。也就是说，对这些人而言，他们的时间的确会“慢”下来。（选自科海故事博览2014 年第 4 期，有删改）“时间都去哪儿了？”文章首先作了怎样的回答，接着又用两个实验分别作了怎样补充？根据提示，填写大卫伊格尔曼博士的实验过程。_提出推测_ 本文首段写法巧妙，请作具体分析。7.阅读下文 忘 季羡林 人一老，就容易忘事糊涂。我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有
11、些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了!前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，刹
12、不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，
13、冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，试卷第 5 页，总 9 页 此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么
14、，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？我还必须给“忘”大唱赞歌。试问
15、：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？（选自怀旧集，有删改）概括“老友确是老了”的两件事。找出表明文章写作新思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。品析语言。（1）到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）（2）我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。（从加点词语角度）简要概括第段的内容，并说说该段在全文中的作用。作者为什么要给“忘”大唱赞歌？结合全文探究“忘”的两层含义。8.下列名著情节叙述正确的一项是（）A.鲁滨逊流落荒岛，七年后岛上来了一批野人，他救出“星期五”；又过了三年，他发现有人肉宴的痕迹；又过了五年，鲁滨逊独自一人离开荒岛。（鲁滨
16、逊漂流记）B.鹞子因为夜莺夜晚唱歌太吵闹，就捉住要吃他，并责问为什么在夜间唱歌。夜莺回答说，蝙蝠曾告诉他白天唱歌有危险，并请求鹞子去寻找更大的鸟。（伊索寓言夜莺和鹞子）C.唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经 81 难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。（西游记）D.祥子第一辆车被抢走后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月，刚离开杨家，买车的钱就被孙侦探抢走。（骆驼祥子）9.名著阅读。当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。晁盖因何事受重伤
17、致死？后来“捉得射死我的”人是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。试卷第 6 页，总 9 页 三、作文（60 分）)10.阅读下面材料，按要求作文。问答，就是发问和回答。生活中，也许最简单的一问一答，却在心中留下了最深的印象。历史上，执着地追问，或完满的回答，往往成为影响历史的大事件。对此，你有何经历、见闻或者看法、感悟。请自拟标题写一篇记叙文或议论文。要求：不少于 600 字；不得出现真实人名、校名、地名。试卷第 7 页，总 9 页 参考答案与试题解析 2014 年福建省泉州市中考语文试卷 一、积累与运用（29 分）1.B 届,界 C,表示语意未尽，引人遐想古港的辉煌。2.（1）送儿还
18、故乡（2）君问归期未有期（3）见贤思齐焉（4）断肠人在天涯（5）政通人和,百废具兴（6）霜重鼓寒声不起（7）千骑卷平冈（8）问君何能尔（9）在乎山水之间也,山水之乐,得之心而寓之酒也 3.孔乙己还欠十九个钱,认为范进是天上文曲星，打不得 4.（1）现代科技异彩纷呈（2）亲身参与，真切体验（感受）。（3）快速（快捷、用时短）,价格高（贵）（4）2,中转次数少，且价格便宜 二、阅读（61 分）5.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。示例：友人因太丘“舍去”，当即生气怒骂，心直口快；但经元方辩驳后，他惭愧并“引之”示好，个性率真，态度诚恳。“亭中二人”与“我”萍水相逢，当即视同知己，“
19、大喜”，拉余“同饮”，率真恳切，溢于言表。译文：甲文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回
20、头看那失信无礼的人。乙文：崇祯五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一 试卷第 8 页，总 9 页 叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问
21、他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”6.首次实验,再次实验,得出结论 7.每次见面，都反复询问“我”的姓名。年会讲话，忘了讲稿说个不停。然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？（1）运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。（2）“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰；为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实
22、现由叙转议的巧妙衔接。（3）“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。（4）日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。8.C 9.征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义。原因：宋江手下李逵等人不服；宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江率先攻下两座城池。三、作文（60 分）10.案原来多姿多彩 蓝天下，一个问题打破了闲静：“生命是什么颜色。”我茫然了，只在乎生命的长短、苦乐，又何曾想过这个问题呢？绿的希望 阳春三月，草长莺飞，春悄无声息地 来了。一位年过七旬的老
23、人生活艰苦又孤苦伶仃，仅剩下一个残花败柳的花园与其相依为命。这一天，他拖着疲惫的步伐来到了花园，此时，花园里百花争艳，小草 刚探出头来，柳条抽出了绿芽，一切都笼罩了一层绿。老人心为之一震，老泪倾拥而出，激动地说：“我本以为要孤独终老，苍天佑我，让我看到希望。生命是绿 色，绿色给予我希望。”黄的坚强 在热气腾腾的烈日下，一书生因寒窗苦读，却未能考取功名，心似项羽般无颜面对江东父老，从而徘徊在生与死的界线上。当他来到悬 崖上决定结束了生命时，他发现在炎炎夏日下，竟有花儿精神抖擞地和阳光挑逗着，他看到黄色的大地上，花儿竟这般坚强。于是他坚强地挺了过去。最终考取功名，走上仕途。他望着他的乌纱帽，两袖一
24、挥，说：“生命是黄色的，黄色给予我坚强。”金的收获 秋，刚至。农夫叹到：“我身强力壮，知识虽不算渊博，却也不亚于凡人。如今，却头顶烈日工作，愧对自己呀！”当他来到农场时，放眼望去，田野里那一片金灿 灿的果实正等待农夫的收割。农夫欣慰地说：“一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收！生命是金色的，金色让我懂得有付出就 有收获。”白的纯洁 在呼呼风声中，雪轻轻落地，不一会儿，大地披上了雪白的轻纱。兵屹立于雪地之中，他感到军中生活单调，他想入商业作出一番成就，于是，他来到军长面前，说 明原因。军长并没有说什么？只是问兵：“雪美吗？”“美！”兵答道。军长接着说：“我们当兵的 试卷第 9 页，总 9 页 人，保家卫国，就像这雪一样纯洁，而你却想入商场勾心斗角，这不是在纯洁上在惹尘埃吗？”说完，军长走了。雪停了，兵仰天长喊：“生命是白色的，白色给予我纯洁。”生命的色彩如此之多，一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！
