1、 试卷第 1 页，总 10 页 2011 年福建省南平市中考语文试卷 一、积累与运用（27 分）)1.阅读下面文字，按要求作答。但在这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注报纸出版了。我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的那些戏xu su 闻一样，受到人们刮目相看。开始讲的时候，那些识字的，也还有模 有样地翻几下作文本，应和 几句。后来说得多了，有人揶揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”（1）根据拼音写出汉字。xu_ su_（2）给加点的字注音。模_ 和_（3）解释划线的词语。言简意赅_ 揶揄_。2.下列说法有误的一项是（）A.“诸子百家”是指我国先
2、秦到汉初各学派的代表人物及其著作。B.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。C.“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体，如木兰诗。D.有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如陋室铭醉翁亭记出师表捕蛇者说等题目中的“铭”“记”“表”“说”，都表明了该文的文体。3.请简洁地概括下面三则名言的中心意思。读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基 读过一本好书，就像交了一位益友。臧克家 任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。列宁。4.默写。无可奈何花落去，_ _，背灼炎天光。黑去压城城欲摧，
3、_ _，君子好逑。江山如此多娇，_ 无丝竹之乱耳，_。_，_ 像牛毛，像花针，像细丝，_，_。5.问题探究。留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，试卷第 2 页，总 10 页 通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱 明天更美好 手拉手，心连心 选项：_。（只填序号）理由：_（2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表
4、，请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%_ _（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日 _ _。二、阅读（63 分）)6.阅读岳阳楼记，完成下列各题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，
5、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人
6、，吾谁与归？（1）下列各组加点字意思或用法相同的一项是_ 试卷第 3 页，总 10 页 A.古仁人之心 属予作文以记之 B.不以物喜 醒能述以文者 C.先天下之忧而忧 云归而岩穴暝 D.处江湖之远则忧其君 其如土石何（2）解释加点字词的意思。百废具 兴_春和景 明_予尝求 古仁人之心_居庙堂之高则忧其民_（3）翻译句子。览物之情，得无异乎？浮光跃金，静影沉璧。（3）请从内容、结构说说第段的作用。内容上：_ 结构上：_。7.阅读下文，完成下列各题。不完满才是人生 季羡林 每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。关于这一点，
7、古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太
8、宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人 试卷第 4 页，总 10 页 到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建
9、国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气谁能说，我们的人生都是完满的呢？再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的儒林外史就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆
10、战心惊，啼笑皆非吗？现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此 人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。(1)作
11、者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？(2)请选取一个外国名人的事例，为第段补充事实论据。(3)为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？(4)对第段加点词“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是_ 每个人都争取一个完满的人生。一个百分之百完满的人生是没有的。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。不如意事常八九，可与人言无二三。8.阅读下文，完成下列各题。悠悠寸草心 日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替
12、父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。”在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。试卷第 5 页，总 10 页 青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外
13、，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗脚。感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母
14、亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”(1)青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答。）这说明了什么？(2)大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？(3)第段运用哪一种记叙顺序？请说说它的作用。(4)题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有何作用？(5)下面选项不符合文意的一项是_ 爱是理解的别名。百善孝为先。儿行千里母担忧。百学须先立志。结合【一厘米相关链接材料】，完成下列各题。陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像是塑料制成，有轻微的弹性。那地方原有一处缝隙。听说人都是两半对起来的。对得不稳，就成了豁
15、豁嘴。就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。这是一道生命之门，它半开半合，外面的世界像水样，从这里流进去。每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。(6)“她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。”课文许多情节表现了她为此做出艰辛的努力。作为一个普通的女工，一个普通的母亲，陶影为什么要这样做？(7)小说的主人公陶影自身并不完美，但她对孩子进行了“全力以赴的正面教育”；悠悠寸草心文中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。请
16、你结合这两篇文章，谈谈对“可怜天下父母心”这句话的理解。9.阅读西游记片段，回答下列各题。试卷第 6 页，总 10 页 佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观
17、看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如
18、来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（1）以上片段选自西游记第七回。请运用对联知识将此回目补充完整。八卦炉中逃_，_定心猿。简要概括上述片段的故事情节。（2）下列是一位同学阅读骆驼祥子的阅读心语，请仿照写法，从以下名著中任选一部写阅读心语。示例：
19、祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔驰。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。备选项：水浒传钢铁是怎样炼成的格列佛游记鲁滨逊漂流记 名著_的阅读心语：_。三、作文（60 分）)10.从下面两道题目中，任选一道作文。(1)请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字且文体规范的作文。(2)请以“因为有你，我”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：先将题目补充完整，然后作文；立意自定；文体规范；可以记叙经历、抒发情感、发表议论、展开想象等，文中不得出现本校真实的人名、校名、地名。试卷第 7 页，总 10 页 参考答案与试题解析 2
20、011 年福建省南平市中考语文试卷 一、积累与运用（27 分）1.谑,琐 m,h 言语简练而意思完备,嘲笑 2.C 3.读书很重要，我们要常读书，读好书。答案：读书很重要，我们要常读书，读好书。4.似曾相识燕归来,足蒸暑土气,甲光向日金鳞开,窈窕淑女,引无数英雄竞折腰,无案牍之劳形,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 5.,因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容 很多的留守儿童有抑郁情绪,解决抑郁情绪的主要方式是对同学说 举办“我与留守生心连心”演讲比赛,开设留守儿童心理辅导课 二、阅读（63 分）6.C 都,日光,探求,喻指朝廷 内容上表达作者宽阔的胸襟和
21、远大的抱负（点明主旨）,结构上卒章显志总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫 7.(1)本题考查的是对议论文内容的理解和对论据的作用的把握，文章三、四、五、六段分别举了皇帝、大臣、百姓和知识分子的例子，这样写可以使论证各加全面，阐述了“不完满才是人生”适用于一切人，使论证严密(2)本题属于补写论据题，解答此类题需要我们平时广泛阅读，注重积累，然后从积累的故事中找出符合“名人”且不完满的例子，用“人+事”的格式概括(3)本题主要考查的是对议论文内容的把握，根据最后一段“但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解这会大大地有利于整个社会的安定团结”提取相关
22、信息解答即可 第二问属于开放性试题，结合文章内容，谈谈自己的看法，态度要积极向上，合理即可(4)本题考查的是代词指代的内容，“这种说法”是近代，要去附近的上文寻找答案，然后结合一二段的内容，进行判断，即可发现选项说法是错误的 故选 答案：(1)作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人(2)示例：德国音乐家贝多芬写出了不朽的欢乐颂，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；俄国作家列夫托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者 试卷第 8 页，
23、总 10 页(3)对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结（意思对即可）示例：虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满（4）8.(1)该题考查的是对文章的理解，通过阅读文章，我们可以发现答案可以用原话写出来，这在第十段里可以找出来青年之所以没有发现是因为他不了解母亲过着怎样的生活(2)该题考查的是对文章主题的理解，因为只有爱自己的父母的人才能热爱自己的事业，这也是该企业对应聘者的考查(3)该题考查的是记叙顺序以及作用，能找出使用的是插叙，插叙往往是对故事情节的具体化，丰富文
24、章内容，使故事节更加曲折感人(4)该题考查的是题目的作用以及含有，这就要结合文章的主题去分析，题目化用了游子吟中的诗句，生动形象地写出了对父母的感恩之情(5)该题考查的是对文章主题的理解中“爱”也是文章中所表达的一种意思，因此符合文意中“孝”也是文中的思想感情，符合题意“母担忧”也符合文章的思想感情中“立志”不是文章里面的意思，因此不符合题意(6)该题考查对相关链接材料的理解，这也是对平凡的母爱的描写，因为母亲爱自己的孩子，才不会觉得生活的沉重，意思对即可(7)该题考查对这两篇文章主题的理解，分别写出各个文章的内容以及理解的主题，再结合我们的实际生活去分析，意思明确，思路清晰即可 答案：(1)
25、“才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬了”说明青年在给母亲洗脚之前，并不了解母亲为养育他所受的辛劳(2)（意思对即可）因为不爱父母者，不会热爱企业(3)运用插叙交代青年的家庭背景、帮助事件展开，丰富叙述的内容(4)题目化用了孟郊游子吟中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖；以此为题，更生动地表达了父母含辛茹苦培养子女长大成人；子女不应该忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育恩情（5）(6)（意思对即可）因为她爱小也，是这种爱，使她具有一种强烈的责任感她要把儿子培养成诚实、正直、善良、有责任感、有教养的人正因为这些，才使这位母亲在平凡中显出伟大(7)示例：中国母亲陶影，家境拮据，夫妻都是蓝领工
26、人，为让儿子出人头地，省吃俭用，竭尽全力培养儿子；日本母亲靠替别人帮佣，拼命挣钱，把儿子送进名牌大学 虽然不同国度，但爱孩子都是普天下所有母亲的共同特点，这就是所谓“可怜天下父母心”做为子女，应该理解长辈的辛苦，以实际行动报答父母的养育之恩 试卷第 9 页，总 10 页 9.大圣,五行山下 钢铁是怎样炼成的,当他以一个人以超人毅力奋起反抗无情的命运的时候，平凡的生命就在与命运的激烈撞击中迸射出非凡的光芒这种光芒是永恒的，永远能给苍白的心灵带来光明和力量 三、作文（60 分）10.【例文一】拨动我心弦的故事 那心灵的吟唱在红尘中飘荡，一个个音符，一段段旋律我扯出这绝世遗曲儿演奏者-那些拨动我心弦
27、的故事 生命的长度 尘世沧桑，一次次的花开花落，云卷云舒，已让我的心灵变得淡然，不经波澜，可未曾想过已经松弛的心弦竟可以被拨动的如此宏伟而始作俑者居然只是两 只微不足道的小壁虎的故事-一家老房子进行装修，当拆开了已经有十年历史的墙板时，令人震惊的一幕出现了，一只被墙板压住了尾巴的壁虎居然在十年不吃不 喝的情况下顽强地活了下来，这是一个多大的奇迹呀！生人十分惊讶，便想要一探究竟，日落时分，一只与它年龄相仿的壁虎叼着食物爬了过来，一点一点喂它，之 后又在它的身边安慰起来，我的心灵受到了震撼，十年的时间，一只壁虎居然可以做到不离不弃这种行为已经超出了生命的长度，壁虎命运的悲歌和着心灵的优美 旋律在耳
28、边回荡着，回荡着，经久不衰 两手间的距离 都说母亲像夏天里的一缕清风，似沙漠中的一泓干泉，如黑暗中的一盏明灯，可我却觉得父爱却更加的庄重，雄伟，像是一座巍峨的、挺立的山峰，给了我无 穷的温暖，拔动了我的心弦，故事是这样的-那天天空灰蒙蒙的，到处都是飘浮着的尘埃，我牵着爸爸的手极不情愿向补课班走去，心情向天空一样阴晦过道时，视线极其不好，爸爸的手随手的一动，将我推到了离车较远的一边，只是一个动作，我好像突然明白了父爱，在朦胧中，我却更能看清父亲那颗细腻而温柔的 心，父亲的手和着我心弦的优美旋律敲击着我心灵，给我以无尽的温暖 那些拨动我心弥的故事，将成为我人生的宝箱里的一颗颗珍珠，给予我一生的温暖
29、与财富【例文二】因为有你，我感受到力量 你，是一棵大树就站在我身后 你硕果累累，高大无比当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚 我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实细细品味苦中带甜甜中带酸 回头，转身，有你在我背后 当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发
30、出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着 当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进 回头，转身，读你，有你在我背后 其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当 试卷第 10 页，总 10 页 我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心 深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声
31、了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息 回头，转身，懂你，有你在我背后 前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情 母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道 因为她们是相同的，又是不同的 回头，转身，拥抱你，因为有你，有你在我背后
